適合孩子閱讀的書(編輯修改稿)
2024-10-25 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 刻道理，不僅讓他的子孫從中獲益頗多，后來諸葛瞻戰(zhàn)死綿竹，為國盡忠，就是明證，也給其他人提供了修身立志的借鑒，其中的名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”影響了一代又一代的人。同學們，我們今天學習本文，看看我們能夠從中受到怎樣的啟示?二、探究生趣第一步，泛讀課文，理解文意。指導學生閱讀時，要求結(jié)合注釋，梳理文意，將課下重要注釋簡化后移到課文相關(guān)位置處。用序號標出情節(jié)結(jié)構(gòu)。在閱讀過程中積累下列詞語：誡：警告，勸人警惕。夫(f)：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實在的意義。君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。修身：個人的品德修養(yǎng)。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。澹(d224。n)泊：也寫做“淡泊”，清靜而不貪圖功名利祿。內(nèi)心恬淡，不慕名利。清心寡欲。明志：表明自己崇高的志向。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠：實現(xiàn)遠大目標。成：達成，成就。慢：懈怠，懶惰。勵：振奮。治性：“治”通“冶”，陶冶性情。與：跟隨。馳：疾行，這里是增長的意思。去：消逝，逝去。遂：于是，就。接世，接觸社會，承擔事務(wù)，對社會有益。有“用世”的意思。將復何及：又怎么來得及。淫慢：過度的享樂，懈怠。淫：過度。一、探究結(jié)構(gòu)學法指導：理解文章整體結(jié)構(gòu)，要注意通過文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。課文的一般結(jié)構(gòu)方式為提出對象，對對象進行直接描寫和間接描寫，點明意義。理解結(jié)構(gòu)要從抓線索或文眼入手。：靜以修身，儉以養(yǎng)德。：澹泊明志，寧靜致遠。：寧靜求學，立志成學。：切忌淫慢，防止險躁。二、探究中心學法指導：理解中心，要找出文章的寫作重點和文章中對整體內(nèi)容進行抒情或議論的部分。指導學生結(jié)合上述內(nèi)容，根據(jù)作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義。理解這個中心的深刻或新穎之處，并理解這個中心在原文中是如何表達出來的。指導學生理解這個中心對自己的啟示。?明確：勸勉兒子勤學立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。?第二步，精讀課文。一、翻譯課文。抽同學翻譯，教師點評梳理：德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。學習必須專心致志，增長才干必須刻苦學習。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮暴躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣，成為對社會沒有任何用處的人，(到那時，)守在自家的狹小天地里，悲傷嘆息，還有什么用呢?二、理解課文，并加以背誦：?明確：要從澹泊和寧靜狠下功夫。?明確：澹泊可以明志，寧靜可以致遠。?明確：要寧靜，要有志向。“淫慢”“險躁”將導致怎樣的后果?明確：淫慢不能振奮精神，險躁不能陶冶性情，將隨年歲的流逝，造成精神日益萎靡，從而無用于世，悲守窮廬。第三步，熟讀課文，現(xiàn)代審視。一、個性解讀。學法指導：指導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識等對作品作個性解讀。課堂探究：?為什么?拓展閱讀誡外甥書 諸葛亮夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲，棄凝滯。使庶(sh249。)幾之志，揭然有所存，惻然有所感。忍屈伸，去細碎，廣咨問，除嫌(xi225。n)吝(l236。n)，雖有淹留，何損于美趣?何患于不濟?若志不強毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流矣?？偨Y(jié)固趣從這篇《誡子書》中，我們可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，也可以看出他對兒子的殷殷教誨與無限期望。我們要從中體會作者所闡述的修身養(yǎng)性的途徑和方法，了解立志與學習的關(guān)系，理解寧靜淡泊的重要，體會放縱怠慢、偏激急躁的危害，并使之指導我們的立身行事。學習這篇章課文，我們也應(yīng)了解學習文言的基本方法，并積累相應(yīng)的文言知識。布置作業(yè)：預習《貓》，要求能概述文章內(nèi)容，擬出不懂或有質(zhì)疑之處。第四篇：誡子書誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！陌上桑日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？“秦氏有好女，自名為
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