【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的地方，比如有惰性，不能持之以恒，特別是練字，才練習(xí)了幾天就覺得堅(jiān)持不下去了。在新的一年里，我要爭(zhēng)取改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就是：做什么事情都堅(jiān)持，不輕易放棄。讓文明美德伴我成長(zhǎng)，我要成為一個(gè)文明好少年！讀“文明美德伴我成長(zhǎng)”有感15這個(gè)學(xué)期我讀了本好書——《文明美德伴我成長(zhǎng)》，我感受到一個(gè)人在成長(zhǎng)道路上必須要與文明美德相伴而行，如果失去文明美德，那么即使你的成績(jī)?cè)俸?，你也將?huì)是一個(gè)“丑陋”的、不受歡迎的人。書中令我深有感觸的是第8課——“尊重每一個(gè)人”，一個(gè)人要有良好的形象，要尊重每一個(gè)人，不管他是老人還是小孩，不管他貧富貴賤。1979年“諾貝爾和平獎(jiǎng)”的獲得者——德蘭修女就是這樣一個(gè)懂得尊重人的人，正因?yàn)樗涝撊绾尉S護(hù)一個(gè)人的尊嚴(yán)才獲得人們的崇拜，德蘭修女終生都在捍衛(wèi)別人的尊嚴(yán)，尤其是弱者的尊嚴(yán)。她之所以被稱為“窮人的圣母”，不正是因?yàn)樗龑?duì)別人很尊重嗎？在生活中，尊敬別人不是難事，遇到同學(xué)老師等主動(dòng)上前問好；撞到人了主動(dòng)道歉；離開時(shí)向他人道別……這些都是最基本的尊重，做好這些，就是對(duì)別人的尊重，讓我們做個(gè)會(huì)尊重他人的人吧！文明是一種與人溝通的最好工具，文明要做到與人文明交往，語(yǔ)言文明，行為文明。我相信，通過大家的努力，從平常事做起，傳承文明，一定能使我們的社會(huì)更加文明，更加美麗！第二篇：讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感作者：新晃三完小四年級(jí)４１班學(xué)生：劉星雨輔導(dǎo)老師：新晃三完小教師：吳蘭菊翻開《文明美德 伴我成長(zhǎng)》這本書，我被深深地感動(dòng)了，這本書讓我徹底改變了某些想法，使我認(rèn)識(shí)了自己及自己應(yīng)怎么做?！段拿髅赖?伴我成長(zhǎng)》這本書主要記了很多名人的好習(xí)慣、好做法。例如“誠(chéng)信老爹”苦難不毀信義，胡錦濤總書記清淡的午餐，溫總理一件羽絨服穿10年??。最感人肺腑的是溫總理一件羽絨服穿了十年，想到這我就為我自己過去的一些做法感到羞愧。我總是不斷地買新衣服，有的還是很名貴的200多元一件的。跟溫總理比一比，我覺得自己太奢侈了。雖然爸爸媽媽做生意掙得了一些錢，爸爸媽媽也很愛我，但一個(gè)小孩也不能過于追求奢侈呢。司馬光說過“由儉入奢易，由奢入儉難?！边@句話意思便是由儉樸到浪費(fèi)容易，可由浪費(fèi)到儉樸卻很難，如果我從小沒有養(yǎng)成儉樸的品德，長(zhǎng)大了要改正就很難了。“儉以養(yǎng)德”是諸葛亮的一句名言，我要以這些名人為榜樣，把這節(jié)儉美德的“傳家寶”傳下去。本書還寫了要有好的心態(tài)去面對(duì)每一天?；艚稹坝钪嬷酢?，我原以為他是個(gè)四肢健全的人，可沒想到“宇宙之王”竟是一個(gè)只有手指能動(dòng)和大腦能思維的“宇宙之王”，盡管他被困在輪椅上，可他卻解開了宇宙之謎?？吹竭@兒，我不禁心酸了，為“宇宙之王”感到悲哀，也為我自己感到悲哀，我雖四肢健全，可卻沒“宇宙之王”的微笑心態(tài)。尤金曾說：“笑是無言的禮貌，一個(gè)微笑使你贏的整個(gè)世界?！毙Γ且环N寬容；笑，是一種禮貌；笑，是一種生活態(tài)度。今后不管遇到什么困境和挫折，我一定要以好的心態(tài)，微笑面對(duì)每一天。人生不能虛度。我要學(xué)習(xí)這些名人的做法。我要做“誠(chéng)信老爹”那樣的“誠(chéng)信天使”，要做溫總理那樣的“節(jié)儉天使”；要做“宇宙大王”那樣的“微笑天使”。我要用微笑、節(jié)儉、誠(chéng)信來過快樂的每一天?！段拿髅赖?伴我成長(zhǎng)》一書告訴我只要把好習(xí)慣帶上身，便能把每一天都過得快樂和精彩。第三篇：讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感1寒假里，讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》，里面有許多的小故事，有《倉(cāng)頡造字》，有《四大發(fā)明的故事》，有《抗震救災(zāi)英雄少年》等。這些故事都是圍繞著“文明美德”。 這本書介紹了，在文明的進(jìn)程中，人類創(chuàng)造了日益發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和絢麗的精神文明。中華五千年的文明長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先留下了浩如煙海的文化典籍，為后人做出了巨大的貢獻(xiàn)。古時(shí)候就已經(jīng)有了“文明美德”，在我們的日常生活中也有“文明美德”，講普通話，這是文明美德；不亂扔垃圾，這也是文明美德；尊重每一個(gè)人，這也是文明美德；愛護(hù)弱小這也是文明美德……生活中處處都有“文明美德”，但是生活現(xiàn)在需要“文明美德”，有的39。人亂扔垃圾，破壞環(huán)境；有的高年級(jí)同學(xué)，在下課時(shí)經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)；有的同學(xué)在上課時(shí)亂插嘴，沒有尊重他人……我們要把古代的文明和美德一代一代的往下傳。 在課堂上，我們要認(rèn)真聽講，做到不插嘴，仔細(xì)思考的好習(xí)慣，即使老師的某個(gè)字讀錯(cuò)了，也不能一遍一遍的重復(fù)，這樣是不尊重老師。在生活中，我們要不亂扔垃圾，看見垃圾要主動(dòng)撿起，看見熟人要問聲好，不能讓我們的文明美德漸漸地流失。 傳承文明，踐行美德，相信我們只要在生活中和學(xué)校里講文明，懂禮貌，就一定能把文明和美德代代傳。讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感2這學(xué)期老師向我們推薦了一本書《文明美德伴我成長(zhǎng)》，仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)書中的每一課都有許多小故事組成，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一定的道理，我感到受益匪淺，特別是第14課和第15課，讓我深有感觸。第14課的主題是“勤儉節(jié)約不浪費(fèi)”，我們也有這樣的人和事：中午將老師盛的飯菜吃完。一件衣服穿許多年再扔掉。淘米水可以用來澆水。上海世博會(huì)用水汽代替空調(diào)……這些都是勤儉節(jié)約。從小媽媽就教我和妹妹不挑食，所以呢，每每分給我的飯菜總能津津有味地吃個(gè)精光，看到其他小朋友倒掉許多飯菜別提多心疼了。我的`衣服嫌小了，就把衣服淘汰給妹妹穿，這樣做不知節(jié)省了多少錢，每次看到她那因穿了漂亮衣服而開心的笑臉時(shí)，我心想：勤儉節(jié)約的生活真不錯(cuò)，既能減少媽媽的開銷又養(yǎng)成了低碳生活的習(xí)慣，一箭雙雕啊!第15課“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”給我的印象最深，每當(dāng)看到溝里因污水而遇難的小魚。隨地亂扔的垃圾到處飛揚(yáng)……我都很是懊惱，現(xiàn)在的生活為什么會(huì)這么糟糕?保護(hù)環(huán)境，不是哪一個(gè)人的責(zé)任，而是我們大家的責(zé)任，我們要從小事做起，每人植棵小樹，校園就會(huì)是綠色大花園。少扔些垃圾，看到廢紙人人能及時(shí)撿起，校園就會(huì)干凈整潔，更是我們小朋友學(xué)習(xí)的快樂天堂……生活中也是如此，處處可保護(hù)環(huán)境，不求驚天動(dòng)地，只望一份心意，我想只要全社會(huì)的是都去做，我們國(guó)家的環(huán)境會(huì)越來越美好哦!讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感3這個(gè)假期我讀了《文明美德，伴我成長(zhǎng)》這本書，在這本書中，它告訴了我文明的歷程，內(nèi)涵和外延，它教會(huì)了我如何去踐行美德。人類的誕生，即人類文明的誕生。人類文明的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，這一過程既包含人類體質(zhì)的進(jìn)化，也包含了人類的心性，、充實(shí)、積淀。各種文明應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，求同存異，只有這樣，才能在長(zhǎng)期發(fā)展中共存。尊重生命是人類人文關(guān)懷的表現(xiàn)。敬畏制度是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)，這是文明最基本的內(nèi)涵，只有做到這些，才會(huì)有真善美，人間才會(huì)有愛。我們應(yīng)該珍愛生命，履行社會(huì)職責(zé)，同時(shí)，我們應(yīng)奉獻(xiàn)愛，在你付出的同時(shí)也是收獲。文明還包括公德意識(shí)和尊重，公德意識(shí)指的是一個(gè)人在公共場(chǎng)所的行為。我們不管在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，自己的言行和行為都應(yīng)是一致的。公德意識(shí)，折射出的是人身上的閃光之處。所謂尊重，首先要尊重自己，然后再尊重他人，尊重世間萬(wàn)物，大到一個(gè)人，小到一只螞蟻，這些都是在這大千世界中與我們共生共滅的生命嗎？文明也包括踐行美德。美分為內(nèi)在美和外在美。而內(nèi)在美，只有通過一個(gè)人的行為習(xí)慣才能體現(xiàn)出來。美德包括遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，自強(qiáng)進(jìn)取，崇尚科學(xué)等。要使自己成為一個(gè)有品德的人，就要將良好的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)，情操。文明美德，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)有品德的人，需要我們不斷去完善自己。讓文明美德，伴我成長(zhǎng)吧！讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感4《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書我本來不喜歡，但我還是耐著性子看，在我看到第二課的時(shí)候，我慢慢開始喜歡這本書，因?yàn)槲覍?duì)古代的發(fā)明比較感興趣。這本書中的希爾頓飯店是全球最大的飯店之一是因?yàn)槿绻玫曛挥幸涣鞯脑O(shè)備而沒有服務(wù)員一流的微笑，那些旅客會(huì)認(rèn)為我們提供了他們最喜歡的東西嗎？如果缺少服務(wù)員的美好微笑。假如我是旅客，我寧愿住進(jìn)只有殘舊地毯，卻處處洋溢著微笑的旅館，也不愿走進(jìn)只有一流設(shè)備而沒有微笑的地方。這里正有著一流的設(shè)備也有著一流的微笑，所以這里成為了規(guī)模最大的飯店之一。這也是我們要向希爾頓的每個(gè)員工學(xué)習(xí)的地方。我們要微笑地面對(duì)生活，面對(duì)一切。再比如：一場(chǎng)具有毀滅性的災(zāi)難突如其來，老師張家春正在上課，感到腳下一陣劇烈晃動(dòng)，張老師反應(yīng)過來是地震了，教室是在一樓時(shí)逃生有利的地方，他推到講臺(tái)后面，指揮同學(xué)們撤離。磚頭，碎石，泥塊傾瀉下來，教室門框變形了，再也承受不起越來越大的壓力。眼看生命之門就要關(guān)閉，張老師一個(gè)弓箭步跨過去，用魁梧的身軀頂住門框，撐起了孩子們求生的希望。在最后一個(gè)男孩出去時(shí)，無情的水泥板砸了下來，張家春老師被垮塌的廢墟吞沒了——這個(gè)年僅二十九歲的男子漢，用生命講完了這一課！多感人的畫面啊！在生死關(guān)頭，無私的老師把生的希望留給了學(xué)生；把死亡留給了自己；老師是我們可親可敬的人，人間大愛莫過于此。讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感5今年寒假老師發(fā)了一本書《文明美德伴我成長(zhǎng)》，這本書很有意義，里面