讀梁家河心得體會(編輯修改稿)
2024-10-25 03:09 本頁面
【文章內容簡介】 是一本革命傳統(tǒng)教育的讀本，還是一座“不忘初心、堅定信仰”的精神豐碑，是一個“懷揣夢想、繼續(xù)前進”的人生驛站。身為一位教師要珍惜美好的生活、珍惜現(xiàn)有工作，用感恩之心和奮進之情做人做事，用實打實的干勁投入到教書育人工作中去，努力爭做新時代新教師，真正讓“梁家河精神”在教學中落地生根開花結果。時刻做到慎言慎行，常懷赤子之心，以實際行動無愧于時代的重托和人民的深情厚望，爭做一位人民滿意的老師！第四篇：讀《梁家河》心得體會讀《梁家河》有感《梁家河》這本書語言樸實，情感真摯，情節(jié)生動，具有濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息，有很強的可讀性、思想性、教育性。讀了這本書從總書記的梁家河七年知青歲月中深刻體悟到總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的夢想。留給我印象最深刻的是，習近平對知識的如饑似渴和注重修生養(yǎng)性的精神。還記得書中寫道：“那個時候的習近平，除了勞動之外，一個是融入群眾，再一個就是到處找書、看書。習近平一面進行著他的農民化實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)?！钡赂邽閹煟碚秊榉?。作為人民教師，我們是知識的傳播者，行為的示范者，更應該從總書記的身上汲取精神食糧，不斷的充實自己，提高自己。努力從以下幾方面做起：一、為人師要做好表率己不先行，何以導人？言傳身教、為人師表對學生就是一種無聲的教育，它能起到此時無聲勝有聲的效果，它爆發(fā)的內驅力是不可估量的。正人先正己，凡是要求學生做到的，教師自己要率先做到。要求學生不能做的，自己堅決不能做。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。因此，教師應以德修身，以德服人，親其師才能信其道。二、教師要成為一名學習者首先，教師要在教育實踐中學習，從提高個人的業(yè)務能力入手。博學多才對我們每位教師來說都是非常重要的，知識不是靜止的，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在發(fā)生著變化。因而，為師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改變自己的教育教學思想，不斷更新自己的知識結構，完善自己的教學內容和方法，不斷學習和自我提升，實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展。三、靜下心來教書，潛下心來育人靜下心來教書、潛下心來育人體現(xiàn)了對教師職業(yè)心態(tài)的高度關注。教師的職業(yè)心態(tài)，是教師專業(yè)發(fā)展的基礎，也是教師專業(yè)發(fā)展應有的內涵，同時也應該是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要目標。靜下心來教書，才有可能提升自己，桃李滿天下。只有靜下心來，集中精力研究教學方法，千方百計提高教學質量，潛心致力于學術鉆研，才能不斷提高水平，充實自己，并把學科前沿的高精尖問題帶到教學中去。走上三尺講臺，教書育人。走下三尺講臺，為人師表。因為教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子道德基因的傳接者。教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取。教育，是無私奉獻的事業(yè)。教育，是愛的事業(yè)。教師，是一個神圣的稱呼。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！第五篇：讀《梁家河》心得體會扎根黃土地，魂系梁家河讀《
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