蘇教版四年級(jí)上冊(cè)霧凇教學(xué)設(shè)計(jì)7(編輯修改稿)
2025-01-10 10:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 描繪腦中美景 )在準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上展示學(xué)習(xí)成果。此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，發(fā)展了他們的特長(zhǎng)，以個(gè)性化的體驗(yàn)和表達(dá)方式，使閱讀成為學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)，突出了文章的重點(diǎn)。 】 過渡：大自然是怎樣造就這一奇觀的呢？一批又一批的游人來(lái)到吉林，當(dāng)他們看到松花 江畔的霧凇后情不自禁地發(fā)問 ， 如果問到你，你能回答嗎？你認(rèn)為讀讀課文的什么地方能解決這個(gè)問題？（認(rèn)真傾聽，動(dòng)腦思考。） 自由讀第二自然段，邊讀邊想邊記：霧凇在什么條件下形成，又是怎么形成的呢？ 拿出筆劃劃你找到的詞語(yǔ)和句子，自學(xué)、同桌交流 。 指名說(shuō) ：（ 1） 、霧凇，俗稱樹掛，是在嚴(yán)寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成的。（霧凇形成的兩個(gè)前提條件）相機(jī)板書 ： 水汽 —— 遇冷 —— 凝結(jié) （ 2） 、出示 “ 從當(dāng)年 12 月至 ?? 陣陣霧氣。 ” （這符合一個(gè)條件 “ 過于飽和的水汽 ” ） （ 3） 、出示 “ 每當(dāng)夜幕降臨，氣溫下降到零下 30 攝氏度左右時(shí) ??” （符合條件 “ 遇冷 ” ） （ 4） 、那你認(rèn)為是怎么形成的？你從哪些詞、句中可以看出來(lái)呢（根據(jù)回答，在 “ 漸漸地、慢慢地、輕輕地、一層又一層地 ” 下加著重號(hào)。） （ 5）、什么是漸漸地、慢慢地、輕輕地？ 從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么 ？ 課文中的哪句話更進(jìn)一步地說(shuō)明了這一點(diǎn) ？ （引讀 ： 最初_____，逐漸 ______，最后 _______。）作者觀察多細(xì)致、多耐心啊 ！正是由于作者經(jīng)過了長(zhǎng)時(shí)間耐心細(xì)致的觀察，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奧秘，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)松花江畔十里長(zhǎng)堤上全都是銀松雪柳時(shí)，他會(huì)怎樣呢？那么，你能把這段話讀好嗎 ？ （指名 讀、齊讀）指導(dǎo)朗讀。（邊讀邊想，在腦海中浮現(xiàn)出銀線 銀條 銀松雪柳的一幅幅畫面來(lái)）有感情的朗讀。 （朗讀感悟霧凇的美。）
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