中央電大xxxx教學(xué)工作會(huì)議匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-10-25 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大學(xué)遠(yuǎn)程接待系統(tǒng)建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目,省級(jí)電大建設(shè)情況,?,2011年教學(xué)支持服務(wù)工作思路,完善基本服務(wù) —— 基礎(chǔ)保障，減少學(xué)生不滿 體系建設(shè)、資源服務(wù)、過程服務(wù)、咨詢服務(wù)（接待中心） 拓展期望服務(wù) —— 提高學(xué)生滿意度 個(gè)性化服務(wù)、學(xué)生活動(dòng) 探索增值服務(wù) —— 建立學(xué)生對(duì)電大的信賴感 休眠生的主動(dòng)服務(wù)，學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng) 規(guī)劃設(shè)計(jì)開放大學(xué)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系,?,部分省電大教學(xué)改革新探索,浙江電大：法學(xué)專業(yè)《法律實(shí)務(wù)》探索了“合并式”教學(xué)法。將該課程的教學(xué)與補(bǔ)修課的教學(xué)緊密結(jié)合起來。一門補(bǔ)修課設(shè)計(jì)成一次形考作業(yè)，即可作為該補(bǔ)修課的成績(jī)，又是《法律實(shí)務(wù)》課程的一次形考作業(yè)。 ——補(bǔ)修課落到實(shí)處，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)了 湖北電大：進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)模式的探索，強(qiáng)化了教師教學(xué)行為的規(guī)范要求，提升了教學(xué)支持服務(wù)的水平。,?,部分省電大教學(xué)改革新探索,內(nèi)蒙古電大：教學(xué)質(zhì)量安全預(yù)警制度的實(shí)施，有力地保證了內(nèi)蒙古電大系統(tǒng)得以持續(xù)健康發(fā)展。主要指標(biāo)體系有辦學(xué)單位基礎(chǔ)設(shè)施條件、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)組織、畢業(yè)證發(fā)放和費(fèi)用繳納五個(gè)檢測(cè)項(xiàng)目。這是教學(xué)質(zhì)量的底線，目的在于對(duì)不合格教學(xué)點(diǎn)的預(yù)警和退出機(jī)制。 ——基層電大的辦學(xué)規(guī)
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