【文章內(nèi)容簡介】 定的。我想，接下去我們?nèi)セ卦L，我一定要再去找到她，我要知道，她對弟弟的死有沒有處理完，如果沒有處理完，孩子長大以后，她的心理健康水平會受到嚴重的影響。孤獨男孩：媽媽為什么這么說這是一個真正的孤兒小郭(圖2)，很遺憾現(xiàn)在已經(jīng)失訪了，因為第二天我再去看他的時候，他已經(jīng)被轉(zhuǎn)移到上一級的安置點去了。那天我到安置點去，從第一個帳篷走到第四個帳篷，其他孩子都在外面玩，唯獨他一個人在帳篷里坐著，我一進去，他就很驚恐地看著我，我說你不要怕，叔叔是心理學的老師，我來幫助你。我說完以后，孩子就一頭扎在我懷里哭，用四川話跟我說，我想我媽媽。在講述的過程中，小郭不自覺地把手伸我到的袖子里面，緊緊握著我的手，就說想媽媽。他地震時在學校睡午覺，突然之間床開始搖晃，他以為又是同學跟他在玩，眼睛睜開一看，其他的同學還在睡覺，沒有人在搖床，他馬上意識到地震了！他從床上跳下來，跟同學們說：快跑，地震了！沒幾分鐘，整個樓塌下來，他很多同學都被壓死。小郭出來找到維修工人，“快去救我們的同學！”可是挖出來學生都是血淋淋的，他們班里沒有一個活的，全部壓死。小郭的爸爸兩年前患肺癌去世，媽媽帶著他一個人過，他跑回家去找媽媽，媽媽也被壓死了。在帳篷里，我注意到，小郭使勁地想把手伸到我的衣袖里面去，我的襯衫袖扣本來扣住的，注意到這個細節(jié)后我把扣子解開，他就把手深深地伸進去，緊緊抓住我的手，一邊反反復復問我一句話：媽媽為什么要這么說？媽媽為什么要這么說？我就問他，我說媽媽說了什么？他說，每天我在家里吃完中飯都要回到學校里去睡午覺，媽媽都會說：放學了馬上回來，不準在外面貪玩。唯獨就是這一天，媽媽說：你一定要好好讀書，你要讓媽媽放心。小孩子朦朦朧朧覺得媽媽好像是知道這一天要發(fā)生事情，但是他就是不明白，只是一遍一遍問，媽媽為什么要這么說？當時我聽了以后，我也很震撼，這個小孩子，把媽媽最后這兩句話記住了，但是我想這不是一個壞事情，媽媽這兩句話對他來說，也許有激勵作用。我花了將近一個小時的時間，幫助他把創(chuàng)傷性的畫面都粉碎，但我沒打算粉碎他媽媽留下的那兩句話。我非常遺憾當時沒有把他的聯(lián)系地址留下，結(jié)果我第二天再去找他的時候，這個孩子不見了，被轉(zhuǎn)移了。我真的在這里祝福他，希望他今后能夠非常健康地成長，像所有的小朋友一樣。我祝福他！悲傷的母親：讓我替女兒死這是一個悲傷至極的阿姨(圖3)，她的女兒在這次地震中死了，她女兒不是南壩小學的老師，是學校借調(diào)來教英語的。她媽媽悲痛地一遍遍說，家里面變賣了很多東西，供她女兒把本科讀出來，工作才一年，結(jié)婚才三個月。這位老師真的很偉大，當時我聽了眼淚都下來了。地震發(fā)生的時候她在教室里，她帶了8個同學，從四樓跑到二樓，結(jié)果在二樓拐彎的地方整個教學樓塌下來，她跟八個孩子全部被埋在里面，找到她的時候，她兩只手緊緊抓著兩個孩子的手，8個孩子都面向老師的方向互相抱著。當?shù)卣疀Q定把她和8名學生埋在一起，但老師的媽媽不同意。這個媽媽抱著我們說：我一定要替女兒去死掉。她認為自己去死掉了，女兒就可以活了，這是她反復說的一句話。而且?guī)滋靵硭呀?jīng)自殺好幾次，她無法接受女兒死去的現(xiàn)實。我們花了很多很多力氣，最終把她的心理調(diào)整過來了。后來我們告訴她，你女兒死后跟學生在一起，這不是很好嗎？如果你現(xiàn)在要去死掉，你女兒她會怎么想？怎么看？你女兒會安心嗎？你女兒一定不安心。后來她慢慢也想通了。我前后去了她那里兩次，她漸漸地恢復過來了，離開的時候我知道，她已經(jīng)離開南壩，回家割麥子去了。給她做干預的是我們團隊的技術骨干傅素芬，也是衛(wèi)生部的心理危機干預專家。自責的校長：忘不掉學生的臉這是平通鎮(zhèn)小學的王校長(圖4)。給她做輔導的是我團隊的梁醫(yī)生，平通鎮(zhèn)從南壩鎮(zhèn)下去還要兩個小時，路途非常艱難。整個平通幾乎被夷為平地，地上是厚厚一層石灰。我們先是給老師做心理干預，老師都說，你們?nèi)蛶臀覀兊男ｉL。校長把自己禁閉在帳篷里面，為什么？她自責。“我的學校死了那么多學生，我作為校長，我有責任?！毙Ｉ岬顾乃查g，她的兒子就在附近一個學校讀初二，而且她清清楚楚知道自己的兒子也被埋進去了，但她央求大家救救學生。不少人幫助學校救孩子，第一天就挖出來46個學生，不過都死去了。心理干預處理得很困難，我還用EMDR技術。處理前，我知道一定要先幫助她找到安全島，就是她平時呆在那里感覺最安全的地方。我說你心中有這樣的地方嗎，她說我有的，我們學校有一條溪，溪后面是山，我經(jīng)常跑到溪那里去，溪里面水很清新，魚在那里游動，我非常喜歡，我常坐在那個地方。我說這個好啊，你現(xiàn)在把眼睛閉起來，你回到你的溪溝邊上去，如果你到了那里，你把右手舉起來，我足足等了她一分鐘，但她把眼睛睜開后，說真的很抱歉，我找不到這個地方，我腦子里都是灰蒙蒙的場面，都是教學樓塌下來那一剎那，我再也找不到那個小溪，流動的水。情急之中，我改換了一個方法，我先給她推進神經(jīng)肌肉放松程序，足足花了一刻鐘的時間把整個的程序走完，就開始處理她的創(chuàng)傷性畫面，她的創(chuàng)傷性畫面就是學生挖出來以后，一排排的，學生的臉都是青紫色的，她不停地說，這些學生的臉怎么都是青紫色的？好像在問我，又好像在自言自語。這個老師我花了很大的力氣給她做治療，第二天我要求回訪，指揮部命令開緊急會，我就委托另外一個專家去回訪。回訪后來告訴我，昨天晚上校長睡得很好，第二天早上開始，她就在外面開始指揮學校的老師，做災后重建的工作，嗓門也很大。學生要搭帳篷，要開設帳篷學校，她在指揮。這個老師是走出來了，這個干預還是很成功的。老師身體斷成兩截仍緊握兩學生廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手！地震發(fā)生時，她正在疏散學生離開教室?？吹接袃蓚€學生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖。教學樓突然垮塌，她和幾名學生被埋在廢墟中。這位老師叫向倩，去年大學畢業(yè)，到什邡龍居小學當英語老師。女警家中10口親人全部遇難仍奮戰(zhàn)在抗災一線5月12日中午12時許，彭州市公安局民警蔣敏和她遠在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話通話。兩個小時后，14時28分，蔣敏與女兒永遠天各一方。在這場災難中，蔣敏全家10口人遇難?？肋h也揩不完的眼淚，蔣敏轉(zhuǎn)身投入彭州抗震救災的第一線。11歲少年背著3歲妹妹逃生在北川，一個11歲的少年背著3歲半的妹妹，非常吃力地前行。這名少年叫吉萬，同行的爺爺、奶奶已經(jīng)老了，父母在外打工，小吉萬就勇敢地擔負起小男子漢的責任，為了逃生，深山中步行了12個小時。女護士奮力救援后流產(chǎn)地震發(fā)生時，四川省人民醫(yī)院內(nèi)分泌科24歲的護士陳曉滬，一趟又一趟背著、抬著病人，搬運氧氣罐、床、被子??在成功轉(zhuǎn)移了病人后，她卻先兆流產(chǎn)，孩子無法保住。死難學生手里僅僅攥著一支筆綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學的一名死難學生手里僅僅攥著一支筆，讓人欲哭無淚。警花當眾解衣為災區(qū)嬰兒喂奶 16日，四川江油縣公安局女民警蔣小娟，在地震災民庇護所，當眾解衣為一名地震災區(qū)孤兒喂奶。蔣小娟坦言，看著懷里的孩子，她擔心起在婆婆家吃奶粉的兒子（6個月大）。從5月12日以來，蔣小娟一直沒有看見自己的兒子，她說：“送走的時候小家伙17斤，現(xiàn)在肯定又長了?！蓖词?4為親人仍堅守在救援第一線北川縣民政局局長王洪發(fā)在地震中失去15位親人，卻沒有時間傷心，仍堅守在救援第一線。母親臨終喂奶，女嬰含乳生還5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。突然，一個令人震驚的場景出現(xiàn)在了救援者眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對比。人們無法想象，一個死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶，從母親抱孩子的姿勢可以看出，她是很刻意地在保護自己的孩子，或許就是在臨死前，她把乳頭放進了女兒的嘴里。也許是這位母親感動了上蒼，女嬰含乳得以生還。武警親手刨出老父遺體，噙淚堅持指揮救援武警成都支隊二大隊副隊長張秋紅率隊解救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中，他親手刨出老父和嫂子的遺體，來不及哭泣，噙淚堅持指揮救援。11歲小女孩跳下六樓逃生脫險后返身救老師 康潔是汶川縣映秀小學6年級學生，地震發(fā)生時，她正在6樓上課，意識到危險，她立即從6樓縱身跳下，“我努力讓自己屁股著地，最后居然只有腿被劃傷?！笨禎崒Υ艘哺械讲豢伤甲h。脫險后，康潔冒險跨進隨時可能倒塌的教學樓，四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身力氣將老師往外拉。逐漸體力不支的她跑出廢墟求援，“我不知道救了多少個老師。”被救出的“救人英雄”被埋廢墟50個小時后，13歲的何翠青在救援人員的幫助下生還。5月20日，記者在廣元市中心醫(yī)院看到了這位正在接受治療的地震幸存者。記者采訪了解到，這位堅強女孩原來是一位救人英雄：地震發(fā)生時，本來已經(jīng)跑出寢室的何翠青，因想叫醒午睡的同學又返回寢室，使自己錯過了最佳逃生時間而被埋廢墟。何翠青是青川縣木魚中學初一學生。5月12日地震發(fā)生后，學校一幢3層的宿舍樓發(fā)生坍塌，正在午休的400多名學生被埋廢墟。地震發(fā)生時，何翠青正在睡午覺，她們寢室共19名學生，當天幾名學生剛好不在?！爱?shù)孛婊蝿訒r，我已經(jīng)起床走出了寢室來到走廊。當意識到地震發(fā)生時，我就開始跑，突然想到寢室里還有許多同學，我就返回寢室去喊她們?！焙未淝嗾f，“地震剛開始時，一些同學還以為是有人在搗蛋搖床，我進來后大喊‘地震了！地震了’，許多同學才趕緊起床往外跑?！痹诤未淝嗪叭说耐瑫r，學生寢室就開始倒塌。她和另外4名女孩一起被壓在廢墟底下。她說，下面一片漆黑，什么也看不清，也無法動彈。剛開始4個人還能夠互相說話，互相鼓勵，都說要好好活下去，并且輪流呼救以保存體力。她說：“但后來能夠說話呼救的學生越來越少，不知過了多久，只剩下自己還能說話?！?在災難發(fā)生47個多小時后，14日14時左右，現(xiàn)場救援人員聽到廢墟中傳來微弱的呼救聲，他們加緊行動并于當日16時58分將何翠青救出。當天晚上，她被緊急送到廣元市中心醫(yī)院急救，由于被埋時間太長，何翠青右小腿已發(fā)生壞死被迫截肢。記者問何翠青后悔不后悔返回寢室救人，這位救人小英雄說：“不后悔，后悔的是我沒有救出更多的同學?！钡卣鹬?5歲的英雄一個在地震中受傷的15歲孩子能做什么？ “我把她藏在我的肚子下面?！薄拔沂箘牌?，我們還一起唱《團結(jié)就是力量》?！卞讣玉Y說。甯加馳，都江堰聚源中學三2班的學生，15歲。12日汶川大地震中，甯加馳被掩埋在坍塌的教學樓廢墟里，埋在他身邊的還有一男一女兩位同學??地震后，甯加馳被掩埋，雙膝跪在地上，左手被死死地壓著，頭也不知道被什么東西緊緊壓住，無法呼吸。出于求生的本能，甯加馳不停地扭動脖子，左臉擦破一塊皮以后，他終于將頭側(cè)了過來，鼻子可以自由呼吸空氣了。還來不及平靜一下，一個驚恐的聲音從甯加馳右邊傳來?！板讣玉Y，救救我?！闭f話的是甯加馳的同學曾婧?！澳悄愕轿叶瞧さ紫聛砺铩！毕氩怀龈玫霓k法，甯加馳伸出能活動的右手，幫助曾婧一點一點移動過來，躺在自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里。剛被掩埋時，甯加馳的頭靠在一個男同學的屁股上，這個男同學就是祝祥。其身體的上半部分被壓住，動彈不得，但是還能和甯加馳說話。為了麻醉身體的疼痛和心里的恐懼，甯加馳和祝祥開始有一句沒一句地聊起來。聊著聊著，祝祥逐漸迷糊起來，聲音越來越低，最后竟毫無聲息了。甯加馳趕緊掐了祝祥一把，祝祥有點反應了。90后英雄：令人感動的解放軍小戰(zhàn)士19日上午9時28分，上海第二軍醫(yī)大學設在綿陽安縣的抗震救災醫(yī)療救護中心進行了一臺緊急手術。成都軍區(qū)某裝甲部隊士兵嚴情勇年僅18歲，帶病在山區(qū)背送病員三天三夜后暈倒。主刀的兩位主任大吃一驚，就差一點點，這個年輕戰(zhàn)士的生命就不保了。昨天上午，長征醫(yī)院護理部總長楊亞娟更是將這位小戰(zhàn)士認作干兒子，希望自己只比他小三天的女兒能向這位小哥哥學習。連續(xù)入山搶救災民安縣的高川鎮(zhèn)被發(fā)現(xiàn)道路毀壞，災民無法出來后，指揮部立即調(diào)配昆明的一支陸軍搶險部隊趕赴現(xiàn)場，下死命令，要求盡力營救災民。這個滿臉稚氣的年輕士兵說，他15日晨抵達高川鎮(zhèn)搶險。高川鎮(zhèn)整條山路都毀了，坍方的泥石流從高川鎮(zhèn)所在的山腳下延伸到村民聚居的山頂處，單程需要7至8個小時。戰(zhàn)士們采用接力的辦法。嚴情勇負責的一段山路，背著食品爬上山需