【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有蘋果、梨，南方盛產(chǎn)柑橘、香蕉、菠蘿等?；顒?dòng)第 2 題——海陸位置及其優(yōu)越性：①東臨太平洋，使我國東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤(rùn)氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；②沿海地區(qū)也便于發(fā)展海洋事業(yè)，同海外各國交往；③西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使我國陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。如古代著名的“絲綢之路”，現(xiàn)在的“亞歐鐵路大陸橋”都經(jīng)過我國西部與中亞相通?；顒?dòng)第 3 題的表格中最后一項(xiàng)“其他”，我想可以從緯度位置和海陸位置兩方面綜合考慮，那就是造就了我國豐富的旅游資源。如海濱風(fēng)光、內(nèi)陸沙漠、北國冰雪、海南熱帶風(fēng)光等等。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)記住我國的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是 海洋大國。教學(xué)過程 2．國土遼闊 包括陸地國土和海洋國土。陸地國土中要求掌握一是陸地面積 960 萬平方千米，二是四至點(diǎn)，三是陸上疆界，四是陸上鄰國。四至點(diǎn)的教學(xué)，采用結(jié)合圖 再歸納成歌訣的形式讓學(xué)生速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾?！保ㄕf明：曾母暗沙只是一個(gè)暗礁）很形象，學(xué)生立刻就可記住。然后結(jié)合第 5 頁活動(dòng)題 2 讓學(xué)生動(dòng)手量算東西端距離和南北端距離，和活動(dòng)題 3，說說我國東西端的晨昏差異和南北部的季節(jié)差異，（說明我國國土南北和東西跨度比較大，并解釋原因?；蛘哒f緯度和經(jīng)度跨度大。）東西端的晨昏差異，因?yàn)槌跻恍陆滩挠嘘P(guān)時(shí)區(qū)的知識(shí)已刪去了，所以只要跟學(xué)生解釋說東邊時(shí)刻比西邊時(shí)刻早就行了。通過這兩個(gè)活動(dòng)題，加深對(duì)我國國土遼闊的印象。陸上疆界還有后面的海上疆界，請(qǐng)學(xué)生在圖 中國疆域示意圖中用筆描出來。用紅筆沿逆時(shí)針方向描出陸上國界線，用藍(lán)筆由北向南描出大陸海岸線，而且將它們的長(zhǎng)度與赤道相比，再進(jìn)一步加深對(duì)我國之“大”的印象。鄰國的教學(xué)，先讓學(xué)生沿逆時(shí)針找出陸上鄰國和自北向南找出海上鄰國，老師再介紹一個(gè)口訣記憶：“十四鄰國陸上環(huán)，俄國蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓。”然后讓學(xué)生比賽記憶口訣，看誰記得又快又準(zhǔn)確。增強(qiáng)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生掌握知識(shí)。海洋國土中要求掌握東臨四海一洋，領(lǐng)海和內(nèi)水面積，管轄的海域面積，主要的島嶼和群島，大陸海岸線，以及隔海相望的國家。內(nèi)海、領(lǐng)海寬度 12 海里課本上沒提及，但還是向?qū)W生介紹一下為好，說明渤海和瓊州海峽屬于我國的內(nèi)海。領(lǐng)土、領(lǐng)海、內(nèi)水和管轄的海域面積等這些概念我認(rèn)為也應(yīng)向?qū)W生稍作介紹。領(lǐng)海、內(nèi)水是完全享有主權(quán)的，是我國領(lǐng)土的一部分；后者則享有管轄權(quán)。我國可管轄的海域面積約為 300 萬平方千米，相當(dāng)于陸地國土面積的1/3，說明我國是個(gè)海洋大國。它們是我國寶貴的可供開發(fā)的后備資源。要樹立寸土必爭(zhēng)的領(lǐng)土觀念，寸海不讓的海洋觀念。閱讀材料“美麗富饒的祖國海洋”。讓學(xué)生自己談感受。最后活動(dòng)題 4 讓學(xué)生討論我國領(lǐng)土面積大的好處。也可讓學(xué)生補(bǔ)充一些不利的地方，培養(yǎng)學(xué)生要辯證地看問題。如邊界很長(zhǎng)，國防建設(shè)上就會(huì)有許多困難；領(lǐng)土很大，但自然條件惡劣的地區(qū)也不少，不利于全國統(tǒng)一、繁榮…… 第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 1．要求學(xué)生能在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。2．通過我國位置優(yōu)越、疆域遼闊的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生熱愛祖國的情感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感。教學(xué)過程 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)既要讓學(xué)生初步了解我國的三級(jí)行政區(qū)劃，還要辨認(rèn) 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)的相對(duì)位置，在教學(xué)上是個(gè)難點(diǎn)，其難不在“深”而在于“多”。因此，老師必須合理安排，多花心思，采用一些方法教學(xué)生巧記、妙記，記得有趣、記得牢固。下面是我的一些方法：首先我是利用一幅巨大的木制的中國政區(qū)掛圖（雖然有些古老，但很好用，很直觀），按照課本 P8 活動(dòng)題中按方位將我國分作 7 個(gè)區(qū)域來講 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)位置的。每講到一個(gè)區(qū)域，都會(huì)同時(shí)輔以許多記憶方法多方面加深印象。⑴首先根據(jù)它們之間的相對(duì)位置關(guān)系，用簡(jiǎn)單的圖形幫助記憶，如東北 3 省呈一斜線排列（東北—西南走向）；黃河中下游 4 省 2 市，分別以太行山和黃河為特征對(duì)稱分布；長(zhǎng)江中下游 6 省 1 市以長(zhǎng)江為特征南北大致對(duì)稱排列；南部沿海以臨海為特征呈一線東西排列；西南 3 省三角排列等等。⑵根據(jù)形狀單個(gè)記憶：如黑龍江省似昂首的天鵝；內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅的雄鷹；山東省像跪著的駱駝（或?yàn)觚敚?；陜西省像一個(gè)跪著的兵馬俑；山西省像一片樹葉，或不太規(guī)則的平行四邊形；江西省近似倒三角；廣東省有向南伸出的長(zhǎng)鼻子，似大象在喝水；臺(tái)灣省像香蕉；海南省像菠蘿；云南省狀似開屏的孔雀；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；甘肅省形狀很特別，中部狹長(zhǎng)，兩頭大，有學(xué)生說像米老鼠，等等。亦可根據(jù)自己意愿想象。⑶根據(jù)已知的相關(guān)重要地理事物記憶（山脈、河流、湖泊、半島、北回歸線等）：山西與陜西之間以黃河巨大的“幾”字右邊豎部分為界；黃河從山東注入渤海，長(zhǎng)江從上海注入東海，珠江從廣東注入南海；洞庭湖以南、以北分別是湖北、湖南；太行山以東、以西分別為山東、山西；遼寧、山東、廣東都有向海洋凸出的大半島；北回歸線自西向東穿過云南、廣西、廣東、臺(tái)灣四省區(qū)；面積最大的是新疆維吾爾自治區(qū)；跨經(jīng)度最廣的是內(nèi)蒙古自治區(qū)，等等。⑷七字歌：“兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，重內(nèi)臺(tái)海福吉安，香港澳門喜回歸，祖國一片好河山。” ⑸猜謎語（打一省級(jí)行政區(qū)名稱）：船出長(zhǎng)江口（上海）；碧波萬頃（青海）； 十一逢中秋（重慶）；銀河渡口（天津）；寶地（貴州）；長(zhǎng)江淮河黃河海河（四川）⑹拼圖比賽。以小組為單位，同時(shí)將分散的各省級(jí)行政單位拼合成一幅中國政區(qū)圖，看哪組拼得最快。⑺練習(xí)：找出與江西省相鄰的??；以遼寧省為起點(diǎn)，沿著海岸線，依次說出經(jīng)過的省級(jí)行政區(qū)；以廣西為起點(diǎn)，沿著陸上疆界，依次說出經(jīng)過的省級(jí)行政區(qū)；找出長(zhǎng)江干流、黃河干流依次經(jīng)過的省級(jí)行政區(qū)，等等。以上是關(guān)于 34 個(gè)省級(jí)行政區(qū)名稱和位置的記憶，注意一定要緊密結(jié)合地圖。而簡(jiǎn)稱和行政中心，主要交給學(xué)生課后記憶，下節(jié)課抽查、演示或板書就可以了。難寫的字、有兩個(gè)簡(jiǎn)稱的都要特別提醒一下。有些也可適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生生活中熟悉的事物提一提。如湖南的湘，湘江、湘妹子、李湘；山東的魯，魯國，魯花花生油，等等。依據(jù)課標(biāo)，省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心是要求學(xué)生在中國地理的學(xué)習(xí)過程中逐步記住，而不是也不可能在本節(jié)課中全部記住。后面有時(shí)間能做一節(jié)課練習(xí)最好 第二節(jié) 眾多的人口教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．了解我國人口多、增長(zhǎng)快這一基本國情；2．認(rèn)識(shí)人口眾多對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力； 3．認(rèn)識(shí)實(shí)行計(jì)劃生育的必要性和正確性； 能力目標(biāo) 1．了解我國人口分布的特點(diǎn)，并探究其形成的原因；2．關(guān)注家鄉(xiāng)的人口問題，養(yǎng)成正確的人口觀。情感態(tài)度價(jià)值觀關(guān)注家鄉(xiāng)的人口狀況，對(duì)我國的人口形勢(shì)形成強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 人口過多給我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來的諸多負(fù)面影響。技能與方法會(huì)解讀人口分布圖、人口增長(zhǎng)圖；能用計(jì)算、比較的方法認(rèn)識(shí)我國的人口問題，會(huì)做人口資源調(diào)查。教學(xué)準(zhǔn)備《我國人口增長(zhǎng)圖》《我國人口分布圖》；調(diào)查家鄉(xiāng)人口情況，準(zhǔn)備相關(guān)數(shù)據(jù)；分活動(dòng)小組圍坐。課時(shí)安排 2 課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn) 1．了解我國人口多、增長(zhǎng)快這一基本國情；2．認(rèn)識(shí)人口眾多對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境帶來的巨大壓力。教學(xué)過程一、世界上人口最多的國家1．【引入】播放電視畫面——城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，異常擁擠。2．【談?wù)劇磕阌龅竭^類似的由于人多給你生活帶來的諸多不便和煩惱嗎？談?wù)勀氵@方面的遭遇和體驗(yàn)。（學(xué)生所舉典型例子：暑假自己要到父母打工所在地廣東去，到了成都火車北站發(fā)現(xiàn)那里人頭攢動(dòng)，好不容易才擠上火車，車上人滿為患，碰上暑運(yùn)高峰，只有感嘆“行路難” 了；去花園鎮(zhèn)趕場(chǎng)，碰上農(nóng)民街人流、車流擁堵不堪，100 多米的街道，半個(gè)鐘頭才