【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 須接受專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。未經(jīng)培訓(xùn)，不準(zhǔn)使用多媒體教學(xué)設(shè)備。二、多媒體教室必須做到防雷、防火、防盜、防潮，對(duì)貴重的電教設(shè)備，應(yīng)按使用說(shuō)明書(shū)做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。三、準(zhǔn)備在多媒體教室上課的教師需提前一天向?qū)W校網(wǎng)管員提出申請(qǐng)，學(xué)校網(wǎng)管員必須保障電教設(shè)備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學(xué)安排，做好所需電教設(shè)備的準(zhǔn)備工作，協(xié)助和指導(dǎo)任課教師嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，為教學(xué)服務(wù)。四、學(xué)生進(jìn)入多媒體教室必須服從教師安排，自覺(jué)遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜。上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、細(xì)心觀察，做好學(xué)習(xí)筆記。下課時(shí)在教師的組織下清潔教室，并將桌、凳擺放整齊。五、任課教師必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，正確使用計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀、投影機(jī)及各種視聽(tīng)設(shè)備，在使用過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時(shí)通知管理員。六、關(guān)閉大屏幕投影機(jī)時(shí)，要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，必須先使用搖控器關(guān)機(jī)，待投影機(jī)內(nèi)燈泡冷卻并且風(fēng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)后，再切斷投影機(jī)電源。七、任課教師授課結(jié)束后，應(yīng)將所有設(shè)備關(guān)斷電源，將所用設(shè)備恢復(fù)原位，認(rèn)真填寫(xiě)《設(shè)備使用運(yùn)行情況登記表》，并向管理員做好移交工作八、學(xué)校管理員每學(xué)期必須要對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢修和除塵。化隆縣中小學(xué)計(jì)算機(jī)管理教師崗位職責(zé)一、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和信息技術(shù)教育計(jì)劃，制定學(xué)期上機(jī)實(shí)習(xí)計(jì)劃。二、認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。掌握常用的計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，定期對(duì)有關(guān)設(shè)備進(jìn)行檢查維護(hù)，確保計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常使用。三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材及其要求的全部實(shí)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)中提出的問(wèn)題應(yīng)給予正確解答。四、上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)要積極協(xié)助任課教師，保證實(shí)習(xí)課的正常進(jìn)行。要求學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)計(jì)算機(jī)使用記錄冊(cè)。五、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)實(shí)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生認(rèn)真遵守《學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)守則》。六、注意提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和更新計(jì)算機(jī)軟、硬件知識(shí)，以適應(yīng)信息技術(shù)教育不斷發(fā)展的需要。七、認(rèn)真做好計(jì)算機(jī)室設(shè)備的清點(diǎn)和帳目管理工作。定期進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒的消除和重要文件備份工作。八、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、努力提高教學(xué)效果。積極向?qū)W校提出計(jì)算機(jī)室建設(shè)和設(shè)備更新等方面的意見(jiàn)。九、做好計(jì)算機(jī)教室衛(wèi)生、安全防范和財(cái)產(chǎn)保護(hù)工作，掌握防火等有關(guān)器材的使用方法，經(jīng)常檢查安全措施的落實(shí)情況。十、調(diào)入或調(diào)出計(jì)算機(jī)室工作，應(yīng)及時(shí)辦好交接手續(xù)，做到帳目清楚、帳物相符。化隆縣中小學(xué)學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)守則一、上機(jī)操作是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論聯(lián)系實(shí)際的重要過(guò)程，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力具有十分重要的作用。因此，每個(gè)學(xué)生必須高度重視，并珍惜每一節(jié)上機(jī)實(shí)習(xí)課。二、上機(jī)實(shí)習(xí)前要認(rèn)真作好預(yù)習(xí)，明確實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、要求、步驟和注意事項(xiàng)。三、進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室要保持良好秩序，按指定位置就座，實(shí)習(xí)時(shí)要遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧。四、上機(jī)操作前須認(rèn)真聽(tīng)取教師講解有關(guān)實(shí)習(xí)項(xiàng)目及要求。五、操作過(guò)程要嚴(yán)格按照教師要求進(jìn)行，不準(zhǔn)隨意拉動(dòng)鍵盤(pán)、扭動(dòng)顯示器方向和用手觸摸顯示屏。未經(jīng)教師許可，嚴(yán)禁對(duì)硬盤(pán)（軟盤(pán)）自設(shè)密碼和初始化，嚴(yán)禁對(duì)系統(tǒng)文件更改名稱(chēng)、內(nèi)容和地址等。六、上機(jī)過(guò)程中要積極動(dòng)手操作，認(rèn)真分析和思考，同學(xué)之間密切配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力提高實(shí)習(xí)效率，實(shí)事求是作好實(shí)習(xí)記錄。七、要愛(ài)護(hù)室內(nèi)一切設(shè)施和用品，未經(jīng)允許不得擅自動(dòng)用。要保持計(jì)算機(jī)室內(nèi)清潔，不準(zhǔn)亂扔污物。八、上機(jī)實(shí)習(xí)要特別注意安全，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象和不安全因素時(shí)，要立即停止操作并及時(shí)向教師報(bào)告，不得自行處理，以免發(fā)生事故。九、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要按順序關(guān)好主機(jī)、顯示器和輔助設(shè)備電源。將椅凳放回指定位置。認(rèn)真填寫(xiě)好計(jì)算機(jī)使用記錄冊(cè)，經(jīng)教師檢查允許后，方可離開(kāi)計(jì)算機(jī)室?；】h計(jì)算機(jī)教室管理制度一、計(jì)算機(jī)教室是學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)教育、上機(jī)實(shí)習(xí)和科學(xué)研究的重要基地，學(xué)校要指派具有一定業(yè)務(wù)水平的專(zhuān)（兼）職教師負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)教室日常管理工作。二、計(jì)算機(jī)教室主要用于：（1）學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)教育及教學(xué)研究。（2）課外計(jì)算機(jī)小組活動(dòng)。（3）培訓(xùn)教師。不準(zhǔn)將計(jì)算機(jī)教室挪做它用。（4）用于學(xué)科教學(xué)。三、計(jì)算機(jī)教室使用管理：（1）每學(xué)期初按教學(xué)計(jì)劃，安排學(xué)?！渡蠙C(jī)實(shí)習(xí)課表》，并分年級(jí)列出貼在墻上。（2）使用計(jì)算機(jī)教室完畢后要認(rèn)真填寫(xiě)使用情況記錄單。（3）以上文字資料按裝訂成冊(cè)存檔。四、計(jì)算機(jī)教室設(shè)備要統(tǒng)一編號(hào)并配有運(yùn)行情況記錄薄，磁盤(pán)軟件和文字資料要分類(lèi)編號(hào)妥善保存。室內(nèi)設(shè)備均屬專(zhuān)用設(shè)備，一律不準(zhǔn)外借和挪做它用。五、進(jìn)入計(jì)算機(jī)教室要穿鞋套。所有軟件未經(jīng)管理教師許可和殺毒處理不得擅自使用。六、計(jì)算機(jī)教室要裝配調(diào)溫、調(diào)濕設(shè)備，保持良好的室內(nèi)溫度（計(jì)算機(jī)運(yùn)行時(shí)一般保持在20至25℃；非運(yùn)行時(shí)保持14℃至30℃）和濕度（運(yùn)行時(shí)：相對(duì)濕度4070%非冷凝）。七、計(jì)算機(jī)教室內(nèi)不許飲食和吸煙，嚴(yán)禁將易燃易爆、有毒性物品、強(qiáng)腐蝕性物品、強(qiáng)氧化性物品、強(qiáng)磁場(chǎng)物品、放射性物品和染有計(jì)算機(jī)病毒的軟件帶入計(jì)算機(jī)教室。八、計(jì)算機(jī)教室要有防火、防盜、防觸（漏）電保護(hù)措施，確保計(jì)算機(jī)操作人員及室內(nèi)設(shè)備的安全。九、計(jì)算機(jī)教室管理人員調(diào)入調(diào)出時(shí)，要及時(shí)做好設(shè)備清點(diǎn)和有關(guān)帳目等交接手續(xù)?；】h中小學(xué)“班班通”使用管理制度為了使“班班通”的管理和使用規(guī)范化，發(fā)揮“班班通”重要作用，真正為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，特制定“班班通”管理制度。一、“班班通”設(shè)備保管：學(xué)校信息處或中心辦負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的運(yùn)行、調(diào)試、維護(hù)等工作，保證“班班通”的正常運(yùn)行。班主任為“班班通”管理者，第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全面管理工作。注意防塵、防火、防淋、防潮、防盜。班主任經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障應(yīng)及時(shí)匯報(bào)學(xué)校信息處，以便及時(shí)查明原因排除故障。任課教師協(xié)助班主任管理。使用“班班通”設(shè)備須規(guī)范操作，課前檢查設(shè)備的完好情況。教師使用完畢后，及時(shí)填好班級(jí)使用記錄《電教設(shè)備使用情況記載表》。必須關(guān)閉總電源和控制平臺(tái)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向信息處或中心辦反映。教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施?！鞍喟嗤ā笔褂米⒁庥秒姲踩?。嚴(yán)禁學(xué)生隨意開(kāi)關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)等設(shè)備。教師不得私自更改“班班通”計(jì)算機(jī)名、IP地址、工作組，嚴(yán)禁私自安裝與教學(xué)無(wú)關(guān)的軟件。教師不得在教室計(jì)算機(jī)中使用與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，比如上網(wǎng)聊天、下載歌曲、電影等。如需使用網(wǎng)上資料，教師在下載時(shí)一定要注意防止病毒的侵入，自己要能識(shí)別一定的病毒，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)有病毒應(yīng)及時(shí)清除或向電教室報(bào)告。二、“班班通”設(shè)備使用：開(kāi)啟系統(tǒng)時(shí)操作流程：接通總電源，打開(kāi)教學(xué)機(jī)鎖門(mén)→按系統(tǒng)“電源總開(kāi)關(guān)”按鈕→按電腦、投影燈相關(guān)設(shè)備電源→開(kāi)始使用。關(guān)閉系統(tǒng)時(shí)操作流程：關(guān)閉投影→關(guān)閉計(jì)算機(jī)→等待三分鐘，讓投影儀充分散熱，等到投影機(jī)下面批示燈變?yōu)檎婕t時(shí)，才能關(guān)閉電源，鎖上教學(xué)機(jī)，離開(kāi)教室。在使用過(guò)程中如果出現(xiàn)意外斷電或死機(jī)后，仍需要使用的情況時(shí)，最好等投影儀冷卻三至五分鐘后，再次啟動(dòng)。違背操作規(guī)程造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償。每名教師必須利用“班班通”設(shè)備上課，必須保證每周上課節(jié)次為周課時(shí)總數(shù)（正課）的50%。班級(jí)指定一名學(xué)生管理員，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的使用、維護(hù)等登記工作。第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用（精選）2013級(jí)《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》復(fù)習(xí)大綱一、簡(jiǎn)答題現(xiàn)代教育技術(shù)研究的對(duì)象、領(lǐng)域及發(fā)展趨勢(shì)現(xiàn)代教育技術(shù)是應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。（一）研究對(duì)象：有概念可以看出，現(xiàn)代教育技術(shù)研究學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，包括與教育有關(guān)的一切可操作的各種要素的整合和方法。（二）研究領(lǐng)域：教育技術(shù)包括學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)范疇的理論與實(shí)踐。（三）現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)趨向網(wǎng)絡(luò)化在教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，不論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)方式，還是指導(dǎo)教師都可以按照學(xué)習(xí)者自己的需要進(jìn)行選擇。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下，既可以進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，又可以進(jìn)行協(xié)作型教學(xué)，還可以將“個(gè)別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來(lái)。趨向多媒體化多媒體技術(shù)的應(yīng)用(多媒體教學(xué)系統(tǒng)和多媒體電子出版物)為人機(jī)之間的信息交流提供了全新的手段，今后，音視頻媒體將加快數(shù)字化，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將在實(shí)踐應(yīng)用中展露頭腳。重視人工智能在教育中應(yīng)用的研究未來(lái)的教育技術(shù)領(lǐng)域傾向于引入基于知識(shí)工程和專(zhuān)家系統(tǒng)的人工智能技術(shù)。人工智能技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的結(jié)合將使教學(xué)呈現(xiàn)嶄新的面貌。重視教育技術(shù)理論的研究加強(qiáng)對(duì)教育技術(shù)理論的研究表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一是重視教育技術(shù)自身理論基礎(chǔ)的研究，其二是加強(qiáng)將學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于教育技術(shù)實(shí)際的研究。研究與實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展將成為教育技術(shù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。?qiáng)調(diào)教育技術(shù)應(yīng)用模式的多樣化根據(jù)社會(huì)需求和具體條件的不同，劃分不同的應(yīng)用層次，采用不同的應(yīng)用模式。尤其是從注重學(xué)校教育技術(shù)向服務(wù)終身學(xué)習(xí)的開(kāi)放式教育技術(shù)方向發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育將作為重要辦學(xué)形式得到迅速發(fā)展。建構(gòu)主義理論的基本觀點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的影響一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情景即社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。由于學(xué)習(xí)是在一定的情境即社會(huì)文化背景下，借助其他人的幫助即通過(guò)人際間的協(xié)作活動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的意義建構(gòu)過(guò)程，因此建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為“情境”、“協(xié)作”、“會(huì)話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素或四大屬性。二、對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的影響：建構(gòu)主義提供了新的師生關(guān)系，符合新課標(biāo)要求：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡在教師指導(dǎo)下的、以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用，又不忽視教師的指導(dǎo)作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者。學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。建構(gòu)主義改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，使學(xué)生成為了意義的主動(dòng)建構(gòu)者，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮了主體作用：（1）學(xué)生用探索法、發(fā)現(xiàn)法去建構(gòu)知識(shí)的意義；（2）在建構(gòu)意義過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析有關(guān)的信息和資料，對(duì)所學(xué)習(xí)的問(wèn)題要提出各種假設(shè)并努力加以驗(yàn)證；（3）把當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物盡量和自己已經(jīng)知道的事物相聯(lián)系，并對(duì)這種聯(lián)系加以認(rèn)真的思考。建構(gòu)主義改變了教師定位，使教師成為學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者，發(fā)揮指導(dǎo)作用：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；（2）通過(guò)創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識(shí)之間聯(lián)系的線索，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義；（3）為了使意義建構(gòu)更有效，教師在可能的條件下組織協(xié)作學(xué)習(xí)、開(kāi)展討論與交流，并對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。建構(gòu)主義提供了新的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法（1）支架式教學(xué)（2）拋錨式教學(xué)（3）隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)簡(jiǎn)述教育媒體在教育傳播活動(dòng)中的基本功能一、教育媒體包括硬件和軟件兩類(lèi)：一是硬件，即用以傳遞教育信息的各種教學(xué)機(jī)器和設(shè)備，如：投影器、擴(kuò)音機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、影碟機(jī)、視頻展臺(tái)、電子計(jì)算機(jī)等二是軟件，指那些載有信息的物體。即各種教學(xué)片、帶，如：投影片、錄音帶、錄像帶、光盤(pán)、影碟、計(jì)算機(jī)課件等。二、基本功能：集中注意，激發(fā)動(dòng)機(jī)。材料直觀，有利感知。形象具體，有利理解。便于回憶，有利鞏固。提供示范，培養(yǎng)技能。擴(kuò)大教育規(guī)模。提高教學(xué)效率。促進(jìn)教育改革。提高教育質(zhì)量。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育打破了傳統(tǒng)教育的局限性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變。為提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造了有利條件：一、為提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力提供了良好的外部環(huán)境：為提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力提供了教學(xué)前提：實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生參與教學(xué)，成為教學(xué)主體。為提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力提供了資源保障：擴(kuò)充了教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享為提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力提供了豐富的教學(xué)途徑：實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多元化。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性的提供了保障：教學(xué)互動(dòng)性增強(qiáng)：為改變學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空限制提供了根本保障：遠(yuǎn)程教育突破了時(shí)空局限，授課體系師生分離為提高學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展提供保障：實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育與終身型教育：二、為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的提高提供了良好的學(xué)習(xí)模式：學(xué)生由單純教學(xué)信息的受體轉(zhuǎn)變?yōu)橛凶灾餍缘氖w，這為學(xué)生提高思考能力與學(xué)習(xí)能力提供了新的方法。教學(xué)信息由單向溝通變?yōu)殡p向溝通。這是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“交流學(xué)習(xí)”、“分享學(xué)習(xí)”的基礎(chǔ)。師生之間關(guān)系、學(xué)生之間關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)主體的個(gè)別化學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。這是改變傳統(tǒng)師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)平等化交流，“教學(xué)相長(zhǎng)”的前提保障，為學(xué)生素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的提高提供了人力資源保障。多媒體教室及其功能：一、多媒體教室的涵義隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有關(guān)音頻、視頻、通信和智能控制等方面的先進(jìn)設(shè)備不斷被引入教學(xué)過(guò)程，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和水平,推動(dòng)著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。多媒體教室作為目前中小學(xué)教學(xué)的重要設(shè)備，主要起著輔助教師講授的功能，是教師講授的利器。多媒體教室由多媒體計(jì)算機(jī)、液晶投影機(jī)、數(shù)字視頻展示臺(tái)、中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。通過(guò)各種類(lèi)型的多媒體設(shè)備演示教學(xué)內(nèi)容，利用音視頻多媒體的優(yōu)勢(shì)，以豐富的多媒體信息刺激學(xué)生的各種感知器官，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。二、多媒體教室的基本功能顯示教學(xué)書(shū)籍、圖片、圖紙、幻燈片、投影片；播放錄音、錄像、CD、影碟；播放多媒體軟件、計(jì)算機(jī)教學(xué)課件及各種計(jì)算機(jī)光盤(pán)；調(diào)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的各種資料等。三、功能解析多媒體教室的應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)以教師為中心，教學(xué)以學(xué)生為主體的目標(biāo)的硬件基礎(chǔ)保障。多媒體教室運(yùn)用將提高教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的更新，深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體教室的運(yùn)用將實(shí)現(xiàn)多媒體教室的自動(dòng)化和規(guī)范化管理，提高多媒體教室管理和使用效率。多媒體教室的運(yùn)用能充