法院開展四亮四評活動實施方案(編輯修改稿)
2025-10-25 01:22 本頁面
【文章內容簡介】 和兌現(xiàn)情況，通過公開欄進行公開。（二）四評自己評。通過召開評比會、評議會，結合黨員崗位職責、承諾事項等，對工作人員的履職情況進行評議。開展自評和互評活動，認真評議黨員履職情況，查找問題和不足，明確努力方向和爭創(chuàng)目標。群眾評。采取邀請“兩代表一委員”評議，開展社會滿意度調查等方式，廣泛征求群眾意見。領導評。建立領導點評機制，按照當場議問題、集中評效果，整改抓落實等程序進行點評，實事求是肯定成績，客觀公正地指出存在問題，提出改進意見，明確努力方向。組織評。窗口單位和服務行業(yè)要制定服務考核辦法，實行支部一季一評比、對優(yōu)秀個人和集體進行表彰。樹立示范窗口，爭先進、創(chuàng)優(yōu)秀長效機制。通過在全縣窗口單位和服務行業(yè)開展“四亮四評”主題實踐活動拓展了服務理念，創(chuàng)新服務模式，推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。第四篇：創(chuàng)先爭優(yōu)四亮四評活動實施方案北古城鎮(zhèn)第三中學創(chuàng)先爭優(yōu)“四亮四評”活動實施方案為把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引向深入，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動落實到教書育人、管理育人、服務育人的各個環(huán)節(jié)，提高教育教學質量，還要高素質的合格人才，充分發(fā)揮廣大教師特別是黨員教師教書育人、敬業(yè)奉獻的先鋒模范作用。按縣教育局的安排，在認真學習各級相關文件的基礎上結合我校實際，特制定古城三中創(chuàng)先爭優(yōu)“四亮四評”活動實施方案。一、認真學習，提高認識，明確目標和內容（一）“四亮四評”活動目標開展創(chuàng)先爭優(yōu)“四亮四評”活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆五中全會以及省、市、縣委全會精神，按照“五好五帶頭”要求，以深入學習實踐科學發(fā)展觀為主題，堅持從學校實際出發(fā)，改革創(chuàng)新，務求實效，不斷加強學校黨組織建設，充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用，黨員在推動發(fā)展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的重要作用，樹立更加務實、高效的工作作風，為推進教育事業(yè)科學和諧發(fā)展強大的思想保證、組織保證和政治保證，辦人民滿意的教學。（二）“四亮四評”活動內容四亮一是亮流程。學校要公開工作流程和辦事程序，服務師生的處室也要亮明工作流程和辦事程序。二是亮身份。要開展“黨員示范窗口”、“黨員先鋒崗”、“黨員責任區(qū)”等活動，通過擺放席卡、臺簽，佩戴黨員標志牌，黨徽、掛牌上崗等方式、實施“共產(chǎn)黨員亮牌示范”工程，引導廣大黨員“把黨員身份亮出來、讓黨員稱號響起來、使黨員形象樹起來”，突出黨員示范，接受群眾監(jiān)督。三是亮職責。要求通過標牌服務指南等，對工作職責、履職要求、工作時限進行公開；工作人員要亮明各自崗位職責和行業(yè)服務用語。四是亮承諾。要把對廣大家長和師生的服務承諾內容、工作兌現(xiàn)要求等，通過公開欄、黑板報、廣播、服務承諾卡等形式進行公開。四評一是自己評。每月要適時召開組織生活和、工作分析會、工作評議會，查找存在的問題和不足，對黨員和工作人員的履職情況承諾事項等進行評議，開展好自評和互評。二是群眾評。要通過發(fā)放評價表、問卷調查、社會滿意度調查等，讓廣大師生和人民群眾能夠及時、簡便地對學校的工作質量進行評價，廣泛征求群眾意見三是領導評。要建立領導點評制度，按照實地論發(fā)展，當場議問題、集中評效果、整改抓落實等程序進行點評，實事求是肯定取得的成績，指出存在問題，明確努力方向。四時組織評。要制定服務考核評價辦法，通過開展評“優(yōu)秀”評“先進”和“授旗評星”活動，探索建立月考、季評、年表彰的考核評價機制，努力形成黨組織月比標兵、季評明星、年樹典型，黨員和工作人員“天天有行動、月月有動力”的創(chuàng)先爭優(yōu)生動局面。二、建領導機構，確保“四亮四評”活動穩(wěn)步開展 學校成立“四亮四評”活動領導小組： 組長：唐樹才 副組長：劉懷金組員：崔永云 楊子文 高林元 李志英 楊志堅 謝道菊 領導小組負責制定實施方案，制定實施細則，組織開展活動。三、“四亮四評”活動的具體內容和要求根據(jù)“突出一個行業(yè)一個特色、一個單位一個主題、一個窗口一個亮點”的要求，結合學校實際，我校要緊緊圍繞“鞏固兩基成果，提高教育教學質量，辦令人民滿意的教育”開展好“四亮四評”活動。（一）全校領導教師，要狠抓學校的入學率和鞏固率，關鍵是學 2 校的鞏固率，要細化思想工作，盡力減少學生流失。學校行政要根據(jù)普九鞏固率指標，在績效工資分配方案中制定相應指標，控制學生流失；全體班主任、科任教師，要提高對普九工作重要意義的認識，努力讓學生“進得來、留得住”接受完九年義務教育。黨員教師要端正服務意識和工作態(tài)度，做教學工作，
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