【文章內(nèi)容簡介】 積累的有關(guān)勤奮刻苦的名言警句。（最少三組）從文中找出說明作者不辭艱辛求師 勤學(xué)原因的三個句子是___________________________________寫自己的求學(xué)經(jīng)歷，為什么作者要寫同舍生的豪華衣飾？9作者從那三方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難？答案：一 1 宋濂，字景濂，號潛溪，明初文學(xué)家開國文臣之首”。當(dāng)今文章第一“太史公”劉基、高啟宋學(xué)士文集馬君則贈序勉勵他勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕６h236。ys236。 ch236。duōguānqi232。 xǐjūny236。ngqīnxi249。y232。yūnd224。i三 1跑特別喜歡得到不懈怠 放松已經(jīng)借被子超過約定的期限因此提出疑問 詢問道理等待大拿著請教周到①經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。②因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。③又擔(dān)心沒有與大師、名人交往。曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。④我站在旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵來請教。⑤所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。⑥，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說；①余幼時即嗜雪②天大寒 硯冰堅手指不可屈伸③益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游⑤因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。4提要：①不可取師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)該放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流，互相信任，共同學(xué)習(xí)，這樣才能營造和諧的教學(xué)氛圍，有利于我們的學(xué)習(xí)和生活。② 可取我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)任的尊重，因為只有“嚴(yán)師”才能出“高徒”，才能出高素質(zhì)的學(xué)子。3提要：①學(xué)習(xí)要勤奮②求師要誠心③求學(xué)必須不斷克服并戰(zhàn)勝困難等等4（1）業(yè)精于勤，荒于嬉。（2）鍥而不舍，金石可鏤。（3）勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（5）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（6）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。示例①現(xiàn)在我們的求學(xué)條件優(yōu)越，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了宋濂。提要：② A “業(yè)精于勤荒于嬉”，學(xué)習(xí)條件的好壞，對學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響，成功地重要因素是求學(xué)者的態(tài)度，要“勤且艱”，要勤奮刻苦，不畏艱難，要有恒心。B 學(xué)習(xí)知識，是我們每個學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，不在生活上攀比，專心致志，胸中自有真樂，要有高尚的精神追求，才能學(xué)有所成。C我們求師要誠心，要尊師重道。余幼時即嗜學(xué) 益慕圣賢之道以中有足樂者與我的缊袍敝衣形成鮮明對比，突出作者求學(xué)條件之艱苦，體現(xiàn)其不慕富貴，不畏艱難，刻奮讀書，勤奮求知的思想境界。9 依靠精神的力量，強(qiáng)烈的求知欲戰(zhàn)勝了物質(zhì)上的貧窮。10讀書難、從師難、求學(xué)生活艱苦第三篇：《送東陽馬生序》練習(xí)題及答案《送東陽馬生序》練習(xí)題解釋下列各句中加點的字。⑴同舍生皆被綺繡 被：⑵缊袍敝衣 敝：解釋下列各句中的相同的字 ⑴①余因得遍觀群書②得之心而寓之酒也③得魚腹中書⑵①色愈恭，禮愈至②至舍，四肢僵勁不能動③至理名言⑶①稍稍賓客其父②不敢稍逾約(4)①以中有足樂者②銜觴賦詩，以樂其志③寡人欲以五百里之地易安陵④計日以還⑤以衾擁覆⑥俯身傾耳以請⑦以是人多以書假余區(qū)別古今詞義： ⑴湯： 古義：今義：⑵右備容臭：臭：古義：今義：下列表述不符合文意的一項是（）A.“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神 B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。下面句中“其”字用法不同一項（）A、門人弟子填其室 B、或遇其叱咄 C、其業(yè)有不精，德有不成 D、俟其欣悅請寫出一個表現(xiàn)作者讀書刻苦的句子：“錄畢，走送之，不敢稍逾約。”中的“稍”字的作用是＿＿＿＿＿，它照應(yīng)了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”一句。作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：(1)________(2)________(3)________作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“＿＿＿”與“＿＿＿”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）“先達(dá)”對弟子“未嘗稍降辭色”，你認(rèn)為這種態(tài)度對嗎？談?wù)勀愕挠^點。1作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅地寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么？1選段分別從哪兩方面敘寫了作者的求學(xué)之難?1作者為什么對“同舍生”的優(yōu)裕生活條件毫無羨慕之意。1用兩個字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“＿＿”和“＿＿＿”；如用一句詩（或一副對聯(lián)）給文章重擬一個標(biāo)題的話，這句詩是＿＿＿＿。1宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”、“遍觀群書”、“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要的原因是什么?1綜合全文作者從哪三個方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？1讀了全文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）《送東陽馬生