【文章內容簡介】 教育改革，全面推進素質教育，為崇仁實驗學校教育教學工作更上一層樓而努力奮斗。各位代表、各位領導、嘉賓，我受大會組委會的委托，下面向大會作學校工作報告，請各位代表審議，并請各位領導、嘉賓指導。崇仁實驗學校2007年學校工作回顧2007年，在縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領導下，我校堅持“以德育為首，以教學為中心，以科研為先導，以師資隊伍建設為重點，以深化改革為動力，以“辦規(guī)范學校、鑄健康人生”為辦學理念，秉承“志向高遠、品格高尚、言行高雅、識能高強”的校訓，本著“不斷提高教育教學質量和效益，把崇仁實驗學校辦成老百姓歡迎的學?！钡霓k學目標，經過全體教師的共同努力，學校的各項工作都邁上了一個新的臺階。一、以人為本，加強學校德育工作，切實提高德育、安全工作的實效性德育為首，育人為本。學校充分認識到德育是素質教育的靈魂，堅定不移地把學校德育放在素質教育的首位，降低德育重心，增強主動性和時代感，落實德育的實效性和針對性，不斷提高德育的親和力和影響力，通過多方法、多途徑加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、安全教育、愛心教育、責任教育、感恩教育等，幫助學生樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀。學校重點加強學生的行為規(guī)范教育。學校組織全校師生認真學習了教育部頒布的新的《中小學生日常行為規(guī)范》，并把每學期的開學第一個月作為“行為規(guī)范教育強化月”，重訓練，重落實，重檢查。加強班風建設，執(zhí)行文明班級考評制度，落實《中小學生日常行為規(guī)范》，開展一系列的文明班級創(chuàng)建活動，全面提高了學生的文明程度。學校加強了班主任隊伍的建設，選拔優(yōu)秀青年教師充實到班主任隊伍中來，加強對青年班主任的培訓工作，執(zhí)行《班主任工作考核制度》，培養(yǎng)了一批骨干班主任。每學期舉辦班主任論壇，探討研究班主任工作，每月舉行班主任例會，總結研究班主任工作，探討下階段工作要求。為提高班主任工作水平，12月11日下午我校還特意邀請光澤三中辦公室主任謝浜輝老師到校多媒體教室舉辦了一場主題為“如何當好班主任”的講座。這次的講座對我校班主任的觸動非常大，他們覺得謝老師的方法具體、易學，非常具有實戰(zhàn)性和可操作性。紛紛表示要向謝老師學習，把這些好的方法運用在自己的工作中，促使自己的班主任工作更上一層樓。同時，學校大力倡導“人人都是德育工作者”，拓展了德育工作的層次性，取得了一定效果。學校還結合實際，推出了校外導師，邀請縣檢察院、縣關工委、縣老科協以及鄉(xiāng)政府、派出所等部門的同志對學生進行思想教育、法制教育，取得了很好的效果。學校積極開展了各類具有意義的活動，加強法制、安全、禁毒教育，進一步推進學校、家庭和社會的聯系與協作。今年，學校與崇仁鄉(xiāng)派出所、縣檢察院、縣關工委、崇仁鄉(xiāng)政府等部門加強合作，切實發(fā)揮德育基地的作用。如：學校邀請縣檢察院、老科協的同志分別于2007年11月9日、2007年11月24日為學生作“拒絕毒品、遠離網絡”的專題講座和《飲食衛(wèi)生》《科普知識》等講座，多次組織學生觀看《關愛生命 安全出行》、《為了這一片凈土》等教育錄像及圖片，于2007年12月1日舉行以“加強游泳、交通、消防安全意識，創(chuàng)良好平安校園環(huán)境” 為主題的安全教育演講比賽，以各種形式和手段，盡最大努力把可能發(fā)生的不良行為處理在萌芽狀態(tài)。開展心理健康教育，輔導學生心理問題，邀請鄉(xiāng)計生辦的同志為九年級學生進行《青少年生殖健康保健》專題講座，努力使每個學生盡可能在愉悅中度過校園生活，培養(yǎng)其健康的心理和健全的人格。學校十分重視師生安全，制定了《崇仁實驗學校安全管理制度》，加強對學生體育運動、食品衛(wèi)生、寢室管理、交通安全以及其它安全管理措施、應急預案的教育和保障，真正實現了學校安全的制度化和規(guī)范化。制定學校領導班子安全工作責任制，實行校長為第一責任人，分管德育副校長為具體責任人，各部門負責人為具體事項責任人，實行安全責任倒查制度。與崇仁派出所簽訂警校共建協議書，聘請崇仁派出所所長為治安副校長，定期到校檢查。制定門衛(wèi)管理制度，加強門衛(wèi)的管理，對進出校園的學生、社會人員實行登記制度。對學生實行全封閉管理，要求學生周日下午進校后周五方可離校，中途如要離開，必須要有家長來接并說明情況，嚴格學生的請假審批制度。成立學校夜巡隊，夜間對校園進行安全巡邏，保障師生安全，為廣大師生提供了安全穩(wěn)定的工作、學習和生活環(huán)境。學校德育工作面向全體學生，貼近學生日常生活，關心學生生活點滴，對個別行為習慣不良的學生，學校安排教師重點幫教；對生活有困難的學生，學校通過減免學雜費、希望工程捐款、社會捐助等途徑為其排憂解難。學校還大力加強校園文化建設，逐步增強校園文化氛圍。啟動校園文化硬件設施建設，借此來提高校園環(huán)境文化品位。學校通過學生團隊活動、讀書活動、校園文化藝術節(jié)等豐富多彩的活動來實現校園文化核心理念。并于2007年9月舉行了“芬芳九月”文藝晚會，2007年10月31日至11月2日舉行了首屆運動會，通過這兩次大型活動，進一步提升了學校的地位。學校被光榮地評為“縣五好關協”和“縣文明單位”。二、加強教育教學管理，提高課堂效益，努力提高教育教學質量教育教學質量是學校贏得社會承認的生命線。學校進一步落實崗位責任制，繼續(xù)抓好教學常規(guī)考核，不斷促進教育管理規(guī)范化，逐步完善教師業(yè)務檔案。學校針對不同年段的不同情況對癥下藥，分年段定期召開教學質量分析會，尤其是對期中期末等重要考試都進行全面的分析，并進行橫向比較，了解每一位教師所任教學科的情況，充分發(fā)揮教研組和年級組的作用，使教學質量穩(wěn)步提高。學校大力開展示范課、匯報課等課堂教學研究活動，開展點課、結對子幫扶活動，鼓勵教師到一中、二中、三中向優(yōu)秀教師取經，結成對子，學習他們先進的教育理念，努力推動課堂教育現代化，認真探索課堂教學的各種類型，提高課堂教學效益。學校每學期召開各種座談會，征求學生意見，了解教師教學情況，保證了教學的正常進行?？梢哉f，這一年里，我校素質教育快速發(fā)展，課程改革生動活潑，集中辦學平穩(wěn)過渡并深得各級領導及家長的贊賞，學校多次受到表彰，小學部在參加全縣“六一文藝匯演”中奪得團體總分第三名的好成績，在參加“誠信納稅”征文比賽中獲得組織獎二等獎，我們自行開發(fā)的校本課程《文明禮儀》也獲得市級三等獎。特別值得一提的是，在過去的一個學期里，我校涌現出一大批敬業(yè)愛崗、無私奉獻、敢立潮頭、敢為人先的優(yōu)秀教師和先進班主任，如張祖明被評為縣級優(yōu)秀教育工作者，黃菊香、伍智健被評為縣級優(yōu)秀教師，陳進華被評為縣級優(yōu)秀班主任，李莉慧、付建英被評為縣級教學能手，蔡水英被評為“縣優(yōu)秀輔導員”，謝代榮、張華萍、蔡水英、羅美英、廖思文、鄧模貴、何萬秀、李歡怡等被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，曾小駒被評為鄉(xiāng)教學能手；付建英、蔡水英撰寫的德育論文雙雙獲得全國一等獎；涌現出一大批自強不息、頑強拼搏、善于鉆研、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀學生，如在“知榮辱、樹新風”的硬筆書法比賽中，龔治鵬的作品獲得市級三等獎；在“珍愛生命”的安全知識演講中，郭美晨獲得縣級二等獎，在“誠信納稅”征文比賽中，邱書雅、黃菁瑩等同學經過奮力拼搏，獲得縣級二、三等獎，他們的文章還刊登在光澤日報上，在“六一”到來之時，王家森、黃勇亮被光榮地評為縣級三好學生，郭美晨、黃愛萍、沈丹、元凌凌被評為縣優(yōu)秀學生干部，特別值得一提的是，在全縣期末統(tǒng)考中，小學部六年級的語文數學統(tǒng)考成績都排在全縣第一名。三、以教師培養(yǎng)為重點工作，加強師資隊伍建設，全面提高教師素質學校要發(fā)展，就必須打造一支高素質的教師隊伍。學校把師德師風建設擺在師資隊伍建設的首要位置，通過各種教育法規(guī)學習、暑期師德培訓和教師考核辦法，努力提高教師本人的道德修養(yǎng)。今年，學校按照每學期開學初的計劃，讓骨干教師為青年教師開設示范課及互相交流；新教師每一學期均開設一堂匯報課，今年共開設了7堂匯報課；學校繼續(xù)開展新老教師結對活動，共結成10對，通過相互聽課、評課，切實提高青年教師的課堂教學水平，為全面提升教學質量打下堅實的基礎。學校還規(guī)范了各級各類公開課，明確其內容和要求。全年共開設各類公開課40多節(jié)，形成了良好的教研氛圍。通過這一系列的措施，近年來我校的教師素質有了明顯的提高。大多數教職工愛崗敬業(yè)，積極地投入到教育教學工作之中；熱愛學生，關心學生生活，為生活有困難的學生提供幫助，體現了高尚的師風師德。四、創(chuàng)辦全員寄宿制學校我校經過反復宣傳和動員，自本學期開始，全校初中學生不論遠近，全部住校，實現了創(chuàng)辦全員寄宿制學校的目標，從而有效地解決了留守兒童的學習和生活困難，并配備了兩名專職生管教師，規(guī)范了寄宿制學校的管理。同時，我校還十分注重對學生心理、生理健康進行引導，開設了青少年心理、生理課，邀請鄉(xiāng)計生辦的同志到學校為學生進行《青少年生殖健康保健》和《崇仁鄉(xiāng)青少年人口形式教育》的知識講座，從而幫助學生走出青春期的困惑。五、存在的問題教育和教學設施不足，難以適應我校的發(fā)展形勢；校建工作迫在眉睫，要多方呼吁，引起鄉(xiāng)政府和相關部門的關注和支持。學校周圍環(huán)境有待進一步的改進。教師教研意識不濃，某些學科的成績還不理想，還有待提高。回顧過去，成績是主流；展望未來，我們任重道遠，今后我們要抓住機遇，開拓進取，振奮精神，狠抓落實，以求真務實的管理和治學精神，為崇仁實驗學校再上臺階而努力奮斗。崇仁實驗學校二00八年工作思路一、指導思想高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，以黨的十七大和“光澤縣十大建設內容”為指導，堅持以人為本，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動力，以加強依法治教為抓手，以提升教育質量為核心，以培養(yǎng)教師隊伍素質為關鍵，優(yōu)化結構，協調發(fā)展，加快教育現代化進程的步伐，打造有競爭活力的崇仁實驗學校。二、工作內容（一）進一步做好資源整合，實現資源共享。教師實行九年一貫制任課制度，部分科目一至六年級和七至九年級的教師互相穿插任課。把原來中小學的實驗室、電腦室、多媒體教室的設施及圖書館、閱覽室的書刊等進行調整充實，資源共享。（二）進一步完善九年一貫制學校運行機制。一是完善學校行政會議制度、教代會議事規(guī)則等保證管理一體化運行機制的領導管理制度；二是完善各級管理者崗位責任制度、教育科研與教育教學工作條例、教職工工作考核及評估辦法等各層次各方面的工作規(guī)定與章程；三是完善各層面、各項工作的基本規(guī)范和要求。學校實行整體管理，把整個義務教育階段的德育、教學工作、教科研工作及科技、文體等活動都統(tǒng)一起來整體規(guī)劃，系統(tǒng)地制定整個九年的培養(yǎng)目標，組織分步實施，分段落實，全面促進學生素質的培養(yǎng)和提高。（三）做新學校德育，構建文明和諧校園。由于我校是九年一貫制試點學校，所以我校將要對德育工作進行創(chuàng)新，要按九年義務教育的德育總體目標和學生心理特點、年齡結構和成長規(guī)律，確定相對穩(wěn)定的德育內容和要求，分年段、學段整體實施教育，從而形成一定的目標遞進層次，使德育工作縱向有序，隨著學生年齡的增長而逐步得以鞏固、深化和升華。同時，結合班團隊活動，思品課、社會實踐和各學科滲透德育教育，使之橫向結合，形成最佳的教育合力，德育內容隨著年齡段由淺入深，由感性向理性發(fā)展，在智育、體育、美育和勞動技術教育等都有機滲透德育的內容和要求，體現學校德育的核心地位，體現九年一貫制學校德育“一體化”特色。積極開展主題教育，以各類活動為載體，不斷推進學校的思想政治工作。（1）在全校學生中開展“比、學、趕、幫、超”系列競賽活動，各班在開學初要組織和幫助學生結合班級和個人實際，制訂出本學期的努力方向和計劃，并在同學中培養(yǎng)和樹立不同類型的先進典型，采取積極措施，激發(fā)學生進取意識，組織好“幫、帶”活動，濃厚競爭氛圍，從而推進班風、帶動學風，提高班級、年級整體水平。（2）充分利用好班會課這一陣地，加強對學生的思想品德教育。班會課要做到“四有”：有時間、有主