【文章內(nèi)容簡介】 ，表達出情感。寫認要注意刻畫出人物的動作和語言。寫物要注意觀察，適當?shù)剡\用擬人的手法進行介紹。齊讀習作提示。學生創(chuàng)作，教師巡視指導。五、評議習作，修改習作。語文樂園四（第五課時）教學目標：寫毛筆字“松”“種”“精”，學習并掌握部首“木”“禾”“米”的寫法。教具準備：毛筆、墨水、紙教學過程：一、觀察、掌握部首書寫要點教師出示“松”“種”“精”，學生讀一讀。引導學生觀察，找出這三個字的部首。指名反饋。引導學生觀察這三個部首，發(fā)現(xiàn)他們的共同點。（這三個字筆畫中都有橫、豎、直撇、點）指導學生寫好這三個部首。指名讀一讀要點提示，教師邊示范邊調(diào) 。學生動筆練習寫部首。二、讀貼，指導學好字。引導學生觀察這三個字在田字格中的位置。指名說一說，教師強調(diào)“精”右邊的“青”橫畫多要把橫畫間的距離縮短。三、學生寫字，教師巡視輔導。四、課堂小結(jié)今天，我們不僅學習了部首“本”“禾”“米”，還學習了“松”“種”“精”的書寫要點，希望同學們回去后能夠好好練習?！墩Z文樂園四》五年級語文教案3讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀，用加點的詞語寫句子讀一讀，記一記第二課時教學目標：學習成語故事和探究與實踐教學重點：閱讀短文，知道”杞人憂天“的意思。教學難點：以”月亮“為話題進行探究性學習。教學過程一、學習”成語故事“。1自由朗讀，讀通短文。3相互交流：你讀懂了什么。二、探究與實踐以”月亮“為話題進行探究性學習。收集與月亮有關(guān)的詩詞書畫、對聯(lián)、傳說神話、民間民俗等準備交流。以小組為單位交流，全班評議。拓展延伸，小結(jié)激勵。三、作業(yè)設(shè)計：將收集的資料整理，辦成小報。四、板書設(shè)計：《語文樂園四》五年級語文教案4成語故事”探究與實踐第三、四課時習作內(nèi)容：看圖作文習作重點：把自己看到的和想到的寫下來。習作難點：教給學生觀察的方法，啟迪學生大膽想象，把文章寫通順。習作準備：掛圖教學過程：一、談話引入生活玩游戲“我來比劃你來猜”。每一動作、每一幅圖畫都能表達一定的意思，用我們的眼睛去看，用我們的心靈去體會，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事。二、暢談交流，開拓思路1．看圖2．集體交流。你看到了什么？你想到了什么？他們之間會發(fā)生什么事呢？他們在一起會說些什么？做些什么？聯(lián)系生活實際，你又會想到些什么？3．教師小結(jié)：同學們剛才講得生動、精彩，故事編的生動有意思，令聽者有種“身臨其境”的感覺。三、習作引導，抒發(fā)真情1．習作導入。還有許多同學要講，可由于時間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地把這個故事寫下來。2．學生進行片斷寫作，教師巡回指導。四、評析習作，交流真情1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學評議，看看他們是否從中受到啟發(fā)。2．集體評析。3．小結(jié)延伸：同學們，作文是心與心交流的39。書面表達形式，選擇真實的事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習作念給家長或同學聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，五、下筆成文，描繪生活師有針對性地進行指導。六、作業(yè)設(shè)計：寫作文七、板書設(shè)計：看圖作文看圖，你想到什么？展開想象，編一個故事?！墩Z文樂園四》五年級語文教案5【教學目標】知識與技能：認識近義詞及成語的褒義、貶義；學習表示假設(shè)關(guān)系的復句；讀背名句，學習成語故事；看圖作文以及探究”美妙的月亮“。過程與方法：自讀、自悟與教師點撥、學生討論相結(jié)合。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生學習興趣，體會成語的美妙?！窘虒W重難點】教學重點：學習，近義詞及成語的褒義、貶義及表示假設(shè)關(guān)系的39。復句。教學難點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣?！窘虒W時數(shù)】4課時【教具準備】小黑板。第一課時教學目標：認識近義詞及成語的褒義、貶義；學習表示假設(shè)關(guān)系的復句；讀背名句。教學重點：學習，近義詞及成語的褒義、貶義。教學難點：學習表示假設(shè)關(guān)系的復句。教學過程：一、學習”讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？“讀。讀準字音，讀正確流利。借助工具書，小組合作，了解成語的意思。思考：從這些成語中發(fā)現(xiàn)什么？同桌議一議，找出規(guī)律。指導學生用其中的成語說話。二、學習”讀一讀，用加點的詞語寫句子“自由讀句子，邊讀邊思考：這些句子的意思？找出關(guān)聯(lián)詞語，想想每一句前后意思的聯(lián)系用加點的詞語造句。三、學習”讀一讀，記一記“讀句子，通過注釋理解句子。學生交流對句子的理解，教師點撥。自己再讀一讀，默背。同桌背誦，齊背。啟發(fā)學生議一議：這幾句名言對自己有什么啟發(fā)？師生共同小結(jié)。四、作業(yè)設(shè)計：用”如果......就......“、”即使......也......“練習寫句子。第四篇：最新語文樂園八語文教案語文樂園八語文樂園八⊙教學目標通過“添一筆”變新字活動，體會漢字的變化和有趣，激發(fā)學生的識字興趣。，進一步提高學生的書寫能力。，良好的傾聽習慣及口語交際能力?！呀虒W重難點正確規(guī)范書寫漢字?！稊?shù)九歌》中體會天氣的變化，提高閱讀欣賞水平。，提高口語交際能力。⊙教學時數(shù)3時。⊙教學過程第一時（一）有趣的漢字教師引導：中國的漢字不僅豐富還很有趣，不信，我們來瞧一瞧?！傲恕焙汀白印?、“土”和“王”。，比一比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導：對，有些漢字增加一筆就變成另一個新字?？炜纯?，這些有趣的漢字多一筆，會變成哪些新字？看誰變得多，變得快。“大”“日”“十”。.拓展訓練。（1）你發(fā)現(xiàn)還有哪些字多一筆，能變出另外一個字？（2）有些字加二筆，也能變成一個新字，你能找出幾個嗎？小結(jié)：只要你們細心觀察，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)原來漢字是如此地奇妙有趣。（二）寫字板：結(jié)構(gòu)安排及重點筆畫所在位置。說說哪些地方容易寫錯。，讓學生明白“豆”的下橫要長，以支撐整個字。2 指導“瓜”的筆順，防止漏掉一點。“幣”上面是撇，不是一橫。.投影反饋。（三）詞語超市（貼在黑板上）。？“子鼠”詞語卡片貼在相應圖片（鼠）上。讓學生說說你發(fā)現(xiàn)了什么（多了個“子”字）。：古時候，人們?yōu)榱朔奖慵o年，就在屬相前加了地支，合起來紀年。如“子鼠”中“子”表示地支，“鼠”表示屬相，它們是一一對應，固定不變的。.教師范讀詞語，學生自由讀、指名讀、開火車讀、集體讀。把表示“地支”的字卡貼到相應的屬相圖片上。，背一背，開展背誦計時比賽。第二時（一）閱讀欣賞《數(shù)九歌》：古時候，人們用“九”為節(jié)氣來表示氣候的變化，還3 編了一首《數(shù)九歌》呢。，齊讀。《數(shù)九歌》,伴隨配樂朗讀。：文寫了幾個九？.你認為幾九最冷？你是怎么知道的？（出示“冰上走”的簡筆畫）？猜猜這是哪個季節(jié)。解釋“耕牛遍地走”的意思。（或簡筆畫），解釋“不出手、沿河看柳、七九河開、八九雁來”的意思。：你發(fā)現(xiàn)從一九到九九，氣候有什么變化？，讀出韻腳和節(jié)奏。，你能拿起手中的畫筆，把文中描寫的景物畫下來嗎？（可選擇其中