【總結(jié)】幽徑悲劇·課后習(xí)題詳解一、本題強(qiáng)調(diào)“你”,強(qiáng)調(diào)主觀感受,答案不必統(tǒng)一。這位老教授的心中,自然物同人一樣,有靈性,有感情。他對自然物的感情,像對人一樣,非常細(xì)膩,非常豐富。他對自然美的感受特別深切,他愛自然美,他愛生命,自然物對他有強(qiáng)烈的感染力。他認(rèn)為自然物的命運(yùn)也反映出人性的善惡,他為自然物的破壞而痛心疾首,悲憤惆悵。二、1.為什么作
2024-11-15 11:52
【總結(jié)】《在烈日和暴雨下》練習(xí)(田萍)一、找出各項(xiàng)中加黑字錯誤的注音,在它的下邊畫橫線,并將正確的寫在括號內(nèi)。(dǔn)膽怯(qua)()(jí)瀑布(pǔ)()(y?。铮┌l(fā)痧(s?。ǎǎ睿楱ⅲ睿┩涎ǎ楱ぃ睿纾ǎ┒]有錯別字的是()
2024-12-05 09:41
【總結(jié)】議論文學(xué)問和智慧11智慧勝于知識。——【法】帕斯卡知識可以言傳,但智慧則不然。人們可以去發(fā)現(xiàn)它,用它生活,以它自強(qiáng),憑借它去創(chuàng)造奇跡,但卻無法把它交流和傳授?!镜隆亢H裉熳屛覀儗W(xué)一篇新課文《學(xué)問和智慧》。3.體會雋美的語言并注意語言積累。1.理清學(xué)問與智慧兩者之間的關(guān)系。2.學(xué)
2025-06-20 23:34
【總結(jié)】第11課學(xué)問和智慧導(dǎo)入新課孟德爾達(dá)爾文愛因斯坦你知道歷史上有哪些學(xué)問和智慧的科學(xué)家?學(xué)問和智慧又有什么關(guān)系呢?導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)。(重點(diǎn))。(難點(diǎn))、透視學(xué)問、運(yùn)用學(xué)問。(難點(diǎn))講授新課預(yù)習(xí)課文
2025-06-19 19:49
【總結(jié)】《說美》選自英國哲學(xué)家培根的《論人生》一書,在這篇雜感中,培根論及人的“形體之美”“顏色之美”和“優(yōu)雅行為之美”,最后提出了“德行美”,希望“美的形貌與美的德行結(jié)合起來”,從而達(dá)到理想的美的境界。培根的論說經(jīng)常是斷想式的,他的論述有跳躍性,但是始終圍繞著“美”展開論說,而且主旨鮮明。一、基礎(chǔ)知識。吝嗇()腓力普(
2024-12-05 09:39
【總結(jié)】(2021年北京燕山)閱讀《曹劌論戰(zhàn)》,完成第10—12題。(5分)十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸磸?,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫?,弗敢加也,必以信。”對
2024-12-05 09:38
【總結(jié)】三、閱讀《幼時記趣》,完成文后問題。①余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。②夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。③于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸
2024-11-15 18:05
【總結(jié)】初三語文階段性測試一、知識積累與運(yùn)用。(33分)1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)拮據(jù).,精髓.,.qiè意悵wǎng2、改正錯別字。(4分)分道揚(yáng)鑣與日俱增一愁莫展不惜功本無精打采矯揉造作
2024-12-05 03:39
【總結(jié)】《陳涉世家》過關(guān)練習(xí)班別:姓名:座號:一、解釋段中加點(diǎn)的字詞。溫馨提示:,不要張冠李戴,也不要多解,學(xué)會將解釋代進(jìn)句子去檢驗(yàn);,是提高你古文閱讀最有效的途徑,奪取附加題10分才能胸有成竹。陳勝者,陽城人也.,字涉。吳廣者,陽夏人也,字叔。陳涉少時,
【總結(jié)】詩人談詩如何做好現(xiàn)代詩歌閱讀題,談幾點(diǎn)看法:(即詩人的意中之象),然后從詩的意象中,把握作者要向讀者揭示(或暗示、啟迪)的東西。,以消除理解上實(shí)指性誤讀?,F(xiàn)代詩歌往往運(yùn)用多種修辭手法,有的則運(yùn)用象征手法,來抒發(fā)詩人的思想感情、表達(dá)對生活的感悟等,閱讀時必須注意這一點(diǎn),明確修辭手法(或象征)的真實(shí)內(nèi)涵,并且應(yīng)注意避免實(shí)際
2024-11-15 18:02
【總結(jié)】?這些景物描寫有什么作用?“蒹葭”“蘆葦”“道路”等意象的象征意義。??5這時候,主人公出現(xiàn)了,他時而癡癡凝望,時而上下追尋,飄風(fēng)的蘆葦叢中伊人身影若隱若現(xiàn)。大家結(jié)合詩句體會一下主人公追尋伊人時的心情是怎么樣的?①在不一方在水之湄在水之俟一個:“在”字,主人公確信“伊人”就在水的那一邊②溯洄從之溯游從之匆忙
【總結(jié)】學(xué)問和智慧羅家倫用自己喜愛的方式讀課文,找出表明學(xué)問和智慧之間關(guān)系的句子.●學(xué)問和智慧有顯然的區(qū)別●有人認(rèn)為學(xué)問就是智慧,其實(shí)有學(xué)問的人何曾都有智慧?有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問●學(xué)問是不能離開智慧的,沒有智慧的學(xué)問,便是死的學(xué)問●學(xué)問固然不能離
2024-09-30 10:13
【總結(jié)】《藤野先生》1、愛國青年:諷刺。指當(dāng)時一些受軍國主義思想影響而妄自尊大、盲目忠君、思想狹隘的青年。正人君子:反語,諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。2、“中國是弱國??也無怪他們疑惑?!钡暮x?在結(jié)構(gòu)上的作用?這是激憤時的反語,揭露了他們荒唐的邏輯,表達(dá)了魯迅先生極為憤慨的感情。在結(jié)構(gòu)上起過渡的作用。3、“但偏有中國人
2024-12-05 09:37
【總結(jié)】現(xiàn)代文及古文賞析閱讀一、現(xiàn)代詩賞析《沁園春·雪》北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
2024-12-03 10:49
【總結(jié)】《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》語段精讀12語段一比薩城一個年輕的醫(yī)科大學(xué)生,????今天,這項(xiàng)原則已應(yīng)用于時鐘計時、計數(shù)脈搏、計算日食和推算星辰的運(yùn)動等方面。1.給下列加粗詞語注音。①祈禱()②嘀嗒()③脈搏()2.解釋詞語。漫不經(jīng)心:________________________________3.
2024-12-05 09:44