新人教版小學數(shù)學六年級上冊認識扇形統(tǒng)計圖導學案教學案設計范文大全(編輯修改稿)
2024-10-25 00:46 本頁面
【文章內容簡介】 到哪些信息？生1：六⑴班女生占全班人數(shù)的45%，男生占全班人數(shù)的55%。生2：六⑴班男生多，女生少。……。（1）讓學生讀圖，并說一說這是一幅關于什么的統(tǒng)計圖，然后解釋圖中百分數(shù)表示什么。師：我們再來看喜歡吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計圖，誰能解釋一下，圖中這些百分數(shù)分別表示什么？學生可能會說：●30％表示喜歡吃蘋果的人數(shù)占全班人數(shù)的30％。●25%表示喜歡吃橘子的人數(shù)占全班人數(shù)的25％。●另一個25%表示喜歡吃香蕉的人數(shù)占全班人數(shù)的25％?！?0％表示喜歡吃其他水果的人數(shù)占全班人數(shù)的20％。（2）分別提出“圓表示什么？其中的每個扇形表示什么？”讓學生明白：圓表示六⑴班的全體同學，每個小扇形就表示喜歡吃不同水果的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。師：在這幅統(tǒng)計圖中，整個圓表示什么？ 生：整個圓表示六⑴班的全體同學。師：其中的每個扇形表示什么？生：其中每個扇形表示喜歡吃不同水果的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。如果學生概括有困難，教師可以參與交流或指導。㈢，師生分別提出：是一幅什么統(tǒng)計圖？從圖中了解到哪些信息？整個圓表示什么，每個扇形表示什么等問題，讓學生回答。形成共識：圓表示一個整體，每個扇形表示其中的一部分。師：同學們看上學方式統(tǒng)計圖，從這幅統(tǒng)計圖中，你分別了解到哪些信息？ 學生可能會說：●從圖中了解到步行上學的占全班人數(shù)的60％，坐公交車上學的占全班人數(shù)的25％，騎自行車上學的占全班人數(shù)的15％。師：誰能說說在圖中，整個圓表示什么？每個小扇形表示什么？生：整個圓還是表示六⑴班的全體同學，每個小扇形表示不同上學方式的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。㈣，說一說了解到哪些信息，怎么一下就能發(fā)現(xiàn)這么多信息。知道：扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示出整體和部分之間的關系。師：也就是說圓表示的是一個整體，其中的每個扇形就表示某一部分占整體的百分比。師：請同學們再來看第四幅圖，從這幅統(tǒng)計圖中，你了解到哪些信息？同桌互相說一說。學生互相說，然后請學習一般的學生回答。學生可能會說：從圖㈣中了解到喜歡打籃球的占全班人數(shù)的40％，喜歡打羽毛球的占全班人數(shù)的5％，喜歡踢足球的占全班人數(shù)的30％，喜歡打乒乓球的占全班人數(shù)的10％，喜歡其他球類項目的占全班人數(shù)的15％。師：真不錯。誰來說一說你們是怎么一下就能從圖中了解到這么多的信息的呢？ 生：圖上表示的很清楚，一看就知道了。師：就是說，扇形統(tǒng)計圖可以很清楚地表示部分和整體之間的關系。三、嘗試應用1．提出“根據(jù)喜歡吃不同水果的人數(shù)統(tǒng)計圖填空”的要求，讓學生自主填寫。師：通過上面的四幅圖，大家對扇形統(tǒng)計圖有了一定的了解。下面請同學們打開書第101頁，看“試一試”。根據(jù)扇形統(tǒng)計圖㈡自己填空。學生自主填寫，教師巡視指導。2．全班交流。特別關注第⑷題，看學生是否能填出100%。師：誰來說一說第⑴個小題的答案？ 學生可能會說：生：喜歡吃蘋果的人最多，占全班總人數(shù)的30％。師：第⑵個小題呢？生：喜歡吃橘子和香蕉的人同樣多，各占全班總人數(shù)的25％。師：第⑶小題，這個題比較難，誰來回答？生：喜歡吃橘子和蘋果的人數(shù)之和超過全班總人數(shù)的一半。生：喜歡吃香蕉和蘋果的人數(shù)也超過全班總人數(shù)的一半。師：那喜歡吃哪兩種水果的人數(shù)之和正好是全班人數(shù)的一半呢？ 生：喜歡吃香蕉和橘子的人數(shù)之和正好是全班人數(shù)的一半。師：誰來回答第⑷題，你是怎么想的？ 學生可能會說：●喜歡吃各種水果人數(shù)的百分數(shù)之和是100％。因為喜歡吃各種水
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1