影視文學賞析教案(編輯修改稿)
2024-10-25 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，他也是猶太人，這次兩位巨人共同合作，用音樂描述了二戰(zhàn)期間猶太人做遭受的苦難。因此，1993年該片獲得第66屆奧斯卡金像獎最佳影片、最佳導演、最佳作曲等7項大獎。二、影視歌曲學習了“影視配樂”以后，我們再來認識另一類有歌詞的影視音樂，叫做“影視歌曲”。影視歌曲中又包括“主題歌”和“插曲”兩類。主題歌：表述影片主題思想或概括影片基本內(nèi)容、人物性格、戲劇矛盾沖突的歌曲。插曲：指在影視片中出現(xiàn)的歌曲，并常常出現(xiàn)在一些重要場景中，與劇中的情節(jié)發(fā)展緊密相關。師：現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一部音樂短片《放牛班的春天》師：通過影視歌曲的欣賞，同學們覺得電影《放牛班的春天》講述哪些內(nèi)容呢？猜猜看生：學校、學生、東西掉了、唱歌、老師教唱、作曲玩耍、合唱、獨唱、紙飛機、老師離開、師：……師：對，同學們觀察的很仔細，剛才同學們欣賞到的短片是著名的法國電影《放牛班的春天》這部電影主要講述的就是1949年的法國鄉(xiāng)村，音樂家克萊門特到了一所外號叫“池塘之底”的寄宿學校當助理教師。學校里的學生大部分都是難纏的問題兒童。體罰在這里司空見慣，學校的校長只顧自己的前途，殘暴高壓。性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，他重新創(chuàng)作音樂作品，組織合唱團，決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。然而，事情并不順利，馬修發(fā)現(xiàn)學生皮埃爾擁有非同一般的音樂天賦，諄諄善誘的克萊門特把其音樂天賦發(fā)掘出來，為成為世界著名指揮家打下了堅實的基礎。剛才我們欣賞到的短片就是馬修老師用音樂去感化教官，教會孩子們用音樂重拾失落的童年樂趣的事情。“池塘之底”是一所專為“再教育”問題少年們而設置的寄宿學校的名字，一如其名，學校擁有陰森古陳的建筑、笨重重疊的大門，灰色斑駁的教室以及幽暗閉塞的氛圍。第三篇：影視文學教案影視與文學藝術教案教學目的：影視藝術學是一門以影視藝術為教學對象的審美教育課。它以系統(tǒng)的影視理論知識為導向，以直接的審美體驗為核心，以培養(yǎng)學生的審美感知力與審美鑒賞力為目標，通過全面認識和了解藝術的外在特征和內(nèi)在精神，讓學生走進藝術的世界，并從中獲得靈感，獲得智慧，從而提高學生的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)。教學方法：本課程的教學分為三個步驟。一是知識導引，即講授影視藝術的發(fā)展歷程、理論思潮和語言特點，以全面把握影視藝術的發(fā)展規(guī)律與審美特征；二是藝術作品鑒賞，即結合具體的作品，分析其藝術技巧的運用和藝術語言的特點，深入挖掘藝術作品蘊含的思想內(nèi)涵與文化精神，并從美學的高度認識其價值和意義；三是延伸思考，即針對藝術作品反映的藝術觀念、藝術特點進行深入的課堂討論，并擬定出有一定學術價值和現(xiàn)實意義的研究課題，引導學生進行獨立思考和學術研究，并寫出有獨特個性和創(chuàng)新價值的理論文章。這種把藝術理論學習、藝術作品鑒賞、藝術問題研究三者相互結合、自然滲透的教學方式，克服了以往審美教育課理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，使得審美教育從知識教育向人文教育轉(zhuǎn)化，成為真正的情感教育、道德教育、智慧教育和思想教育。教學手段：本課程的教學過程主要依靠多媒體教學設備展開。學習要求：作為一門新興的學科，它在課程體系、教學內(nèi)容和學習方法上，都與其他的學科有著明顯的不同。對于這門課的學習，要從三個層面入手：一是歷史的層面，即了解影視文學的發(fā)展歷史，認識它在人類文化發(fā)展史上的地位與意義；二是理論的層面，即了解影視文學的語言系統(tǒng)與理論演變，認識它獨特的藝術個性與審美特征；三是藝術的層面，即通過對具體的影視作品的解讀與鑒賞，感受它特有的藝術魅力和文化精神。教學過程：解釋影視文化與傳統(tǒng)文化的區(qū)別影視文化19世紀末20世紀初誕生的新興藝術形式，它是現(xiàn)代科技高速發(fā)展的產(chǎn)物，也是人類文化高度融合的產(chǎn)物。與傳統(tǒng)文化相比，影視文化的主要特點表現(xiàn)在以下兩個方面，其一是藝術載體的變革，即藝術表達的技術化與媒介化。其二是藝術形式的變化，即藝術元素的多元化和藝術形象的視覺化。用對比的方法和發(fā)展的眼光來看待新興的影視文化，才能更深入地了解它的特點和規(guī)律。分析影視
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