【文章內(nèi)容簡介】 贈。六、總結(jié)回顧，教導(dǎo)自己同學(xué)們，通過今天的辯論，你懂得了什么？你認(rèn)為你平時做得怎樣？今后你打算怎樣做呢？（口語交際訓(xùn)練要從生活中來，到生活中去，體現(xiàn)實(shí)踐性和應(yīng)用性，從而教育學(xué)生學(xué)會做事和做人）教學(xué)評價：口語交際并非純語言形式和交際技巧的訓(xùn)練，還包括培養(yǎng)言語主體的語言風(fēng)格以及他們的精神、氣質(zhì)。本則設(shè)計(jì)巧妙地創(chuàng)設(shè)了交際的“真”情境，以“言為心聲”為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，充分利用話題的現(xiàn)實(shí)感，創(chuàng)設(shè)了完全真實(shí)的辯論情境，使師生置身其間，情動辭發(fā)。在情感的推動下，學(xué)生間的辯論交流都成了主體內(nèi)在的需要。特別是角色互換，彼此進(jìn)行了積極的情感交流、思維碰撞，形成了健康的美好心態(tài)，使口語交際教學(xué)產(chǎn)生了綜合實(shí)效性。第二篇：開卷是否有益辯論賽開卷是否有益辯論賽甲方A：同學(xué)們，我方觀點(diǎn)始終不變，那就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟(jì)天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟(jì)世，務(wù)必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說“讀書無益”呢？甲方B：古人云：“寧可食無肉，不可居無竹?！敝裾?，風(fēng)雅之士也。這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營養(yǎng)品，可以讓我們意志堅(jiān)強(qiáng)，品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個小時休息一下就行了。同時，我們只要注意起來，看書到正規(guī)的書店里去看，就不會看到思想不健康的書了。甲方C：開卷倒底有沒有益，我想讓事實(shí)說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡?？鬃幼x書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。英國哲學(xué)家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重?！边@諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說一說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說明“開卷有益”嗎？第三篇：議論文：開卷是否有益現(xiàn)如今，許多人都寫過論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認(rèn)識的提高有著重要的意義。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的議論文：開卷是否有益，歡迎大家分享。議論文：開卷是否有益1理想的書籍是智慧的鑰匙，為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗；讓每個同學(xué)在讀書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。我們級結(jié)合大隊(duì)部開展“最是書香能致遠(yuǎn)”的書香校園讀書文化活動，創(chuàng)造一個良好的讀書氛圍。通過舉辦論壇引導(dǎo)學(xué)生從書中找依據(jù)，支持自己的觀點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生的讀書興趣、熱情。引導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀有益身心的課外書，養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力通過辯論，提高同學(xué)們的搜集資料和整理資料的能力。同學(xué)們熱情高漲。按大家對“開卷是否有益”的理解，分為正方、反方。正方觀點(diǎn)為“開卷有益”，反方觀點(diǎn)為“開卷未必有益”。充分閱讀后，按己方觀點(diǎn)收集、選取能夠體現(xiàn)觀點(diǎn)的資料。雙方學(xué)生分別組內(nèi)交流綜合資料，選出主辯手與副辯手。辯論前，老師分別集中正、反雙方選手。從提出自己的觀點(diǎn)到總結(jié)陳詞，從辯論方式到辯論禮儀，老師一一提出建議、指點(diǎn)。進(jìn)行活動時，也邀請場下同學(xué)按觀點(diǎn)補(bǔ)充辯論。主辯手總結(jié)陳詞。最后輔導(dǎo)員對活動進(jìn)行總結(jié)，評出勝負(fù)及最佳辯手與積極參與獎。主持人宣布辯論會結(jié)束。整個活動高潮迭起，每當(dāng)有精彩的發(fā)言，場上頓時掌聲響起，給辯論選手鼓勁，加油。辯論會后，同學(xué)們紛紛寫出自己的活動感想，推薦一本有益身心的書，完成一份閱讀卡，做手抄報等形式總結(jié)參與本次辯論會活動的收獲。“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書。”在通過“最是書香能致遠(yuǎn)”的系列活動后，這句話經(jīng)常掛在每一位同學(xué)的嘴邊，并讓行動使書香溢滿了綠色的校園，讓好書伴著大家健康地成長。議論文：開卷是否有益2“鈴——鈴——鈴——”上課了，老師走進(jìn)教室，對我們說：“‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現(xiàn)在讓同學(xué)們說說自己是正方還是反方，并說出理由。”話音剛落，