【文章內容簡介】 對我們托班的孩子來說，他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲，學做它們的姿態(tài)，根據我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢?；顒觾热荩骸缎▲B進窩》活動目標：初步感受音樂節(jié)奏的快慢。激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣?；顒与y點及重點：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢?；顒訙蕚洌捍艓?、小鳥頭飾活動過程：（一）以小鳥的叫聲引出課題師：小朋友，今天有一只小動物來到了我們的教室，聽，它是誰？（二）熟悉音樂師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧！（幼兒拍手）恩~！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個音樂會吧！（教師引導幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現在小鳥是怎么唱的?。课覀冇忠_音樂會了，現在我們拍手的時候要怎么樣啊？（教師放音樂引導幼兒聽音樂拍手）（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛師：小鳥一個人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，現在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）（四）結束活動師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩?。　迸?！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI幼兒一起飛出活動室）托班音樂教案9活動目標：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。重點難點：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作?；顒訙蕚洌盒±鲜箢^飾人手一個。活動過程：講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解?！v到指針走動的滴答聲和敲鐘的當當聲時，變化語調渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。播放CD《小老鼠和鐘》并示范動作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。——請寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內容?！龑殞氂每鋸埖闹w動作來表現音樂內容。集體音樂游戲?！獛韺殞氒b手躡腳走出洞，東找找、西望望?！牭健粥奥暱焖倥芑刈唬魳讽懫饡r再次悄悄的走出去?！牭疆敭斅暱炫芑刈?。托班音樂教案10活動目標：通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。參與活動，體現活動的快樂。活動準備：磁帶、錄音機蜜蜂和小熊的頭飾活動過程：（一）引題今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）（二）認識，了解，表現樂曲熟悉樂曲：（1）小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）（2）那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）了解表現樂曲（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。（2）小手放在腰上，一前一后動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）用相同的方法認識小熊音樂（1）小朋友，看這是誰??？（小熊）（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。（四）結束聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。小班音樂游戲《碰一碰》游戲指導：成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手，唱到“小手碰小手”時，成人和幼兒的手掌對碰在一起。（也可碰身體的其他部位。）幼兒和幼兒結伴也可。能力發(fā)展：音樂技能：在感知歌曲節(jié)拍的基礎上，能跟隨音樂節(jié)拍做身體動作。自我成長：根據指令迅速作出反應，進行身體接觸。人際互動；樂于和他人合作游戲。在熟悉玩法的基礎上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩出花樣。1=C2/4（1134︱553︱4422︱1—）134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一1—︱44︱6—︱︱0︱1134︱553︱碰，碰哪里？小手碰小手。4422︱1—‖小班音樂游戲《小鈴唱歌》活動目標：了解小鈴的音色，并學習按節(jié)拍敲打。培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力。玩法：老師念謎語，請幼兒猜，激發(fā)興趣：一對好朋友—，每天愛唱歌—，叮叮叮叮?！?，聲音頂呱呱—。出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲，唱歌聲音叮叮叮，我有兩個小喇叭，聲音好聽頂呱呱。老師用小鈴敲出聲音：“誰能把我好聽的聲音學出來?！边呉龑в變簝A聽邊按節(jié)拍敲打，并同時發(fā)出聲音叮叮叮叮啟發(fā)幼兒學著用高音的音色，按節(jié)奏說出相應的語言節(jié)奏：老師邊按節(jié)拍敲小鈴，邊用高音的音色說出四個字的語言節(jié)奏。如：︱︱︱︱︱︱我會唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂引導幼兒用高音的音色（尖細聲）按節(jié)奏說出語言。啟發(fā)幼兒學著節(jié)拍敲小鈴。教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰，就發(fā)出了聲音。托班音樂游戲《小鴨上幼兒園》目標：幼兒能聽辯聲音長短，能干支四分音符的節(jié)奏。玩法：出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”︱‖嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎?！靶∨笥验T，你們學學我的聲音叫好嗎”？幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……小鴨子看見了老師有禮貌地問︱‖嘎嘎嘎嘎，老師你好?！靶∨笥眩銈円彩怯卸Y貌的好孩子，問老師好，好嗎？”︱‖老師你好，老師你好。小鴨子玩汽車：聽！小鴨子說什么呀？︱︱︱‖嘎嘎嘎嘎，我玩汽車。嘎嘎嘎嘎，我真開心?！靶∨笥?，？”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說出。用此方法，小鴨子可以換不同的玩具，如皮球、積木、風車……幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語言節(jié)奏。放學了，小鴨子有禮貌的說：︱‖嘎嘎嘎嘎，老師再見。建議：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他動物代替，練習四分音符的節(jié)奏，名字可以叫“小狗上幼兒園”。托班音樂教案11活動目標：學做小豬操重點難點：學會做小豬操的動作活動準備：經驗準備： 會唱《小豬歌》物質準備： 附1：歌曲《小豬操》活動過程：一、出示指偶，請幼兒觀察小豬的動作有哪些。小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？二、念兒歌，學習小豬操的動作。第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側作睡覺狀。第5~6小節(jié)：雙腳打開，雙手在頭兩側作“扇耳朵”狀，上身同時前傾彎腰并抬起，重復兩次。第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃。第912小節(jié)：手臂動作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動作。三、糾正部分幼兒的動作，表揚做操