【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)字基礎(chǔ)上加上適當(dāng)?shù)拿枋鲂栽捳Z，更加形象、科學(xué)地反映大學(xué)生的綜合素質(zhì)?？v向比較與橫向比較相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。作為高校思想政治工作者，要高度重視大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的結(jié)果，并進(jìn)行縱向和橫向的全面比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。橫向比較，即使學(xué)生了解自己在集體中的位臵，通過既定目標(biāo)進(jìn)行自我對照、發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而及時調(diào)整和改進(jìn)?？v向比較，即與自己之前取得的成績相比較，包括學(xué)習(xí)成績的縱向比較，單項素質(zhì)的縱向比較，能力發(fā)展的縱向比較等等，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的地方，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好地發(fā)展。加大方案宣傳力度，做到測評工作的公開透明。首先，加大宣傳力度，讓大多數(shù)學(xué)生對綜合素質(zhì)測評的目的和評價標(biāo)準(zhǔn)有比較清晰的了解；其次，增加透明度，做到“三個公開”。一測評人員公開，由各班民主推薦產(chǎn)生。二測評過程公開，要不斷接受其他同學(xué)的監(jiān)督，及時糾正測評中存在的問題。三測評結(jié)果公開，要將測評結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開，尤其要對每位學(xué)生加減分要說明具體原因。不斷總結(jié)測評工作經(jīng)驗，在實踐中完善測評體系，動態(tài)更新測評的指標(biāo)。任何一個測評系統(tǒng)都不是盡善盡美的，只有通過實踐的檢驗，才能暴露其弱點和不足，以利改進(jìn)和發(fā)展。大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)也是一樣，也將受到實踐的檢驗和制約。為此，我們在實施測評系統(tǒng)的全過程中，要不斷根據(jù)新情況、新特點以及暴露出來的問題加以總結(jié)和提高，以求更完美的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)方式投入運(yùn)行?？傊?，綜合測評是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，要求我們與時俱進(jìn)，制定適應(yīng)時代發(fā)展需要的科學(xué)的綜合測評體系。第三篇：大學(xué)生素質(zhì)綜合測評辦法大學(xué)生學(xué)生素質(zhì)綜合測評辦法為切實加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和管理工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技能型專門人才，在突出職業(yè)知識傳授和職業(yè)技能訓(xùn)練的同時激勵和引導(dǎo)學(xué)生全面提升綜合素質(zhì)，推動和促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定(試行)》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，結(jié)合我院實際，特制定本辦法。一、綜合測評內(nèi)容及積分方法綜合測評主要包括德育素質(zhì)、智育素質(zhì)、體育素質(zhì)和綜合能力素質(zhì)四項。綜合測評計算方法綜合測評總積分＝德育素質(zhì)積分15％+智育素質(zhì)積分40％＋體育素質(zhì)積分10％＋綜合能力素質(zhì)積分35％。二、德育素質(zhì)測評內(nèi)容及積分方法（滿分100分）學(xué)生德育素質(zhì)測評主要從政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、行為規(guī)范四個方面進(jìn)行測評，在平時考核記錄的基礎(chǔ)上，對以下10項(1)政治立場和政治表現(xiàn)。主要包括：堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，具有堅定的社會主義信念；認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點、方法認(rèn)識問題、分析問題、解決問題，抵制各種錯(2)人生態(tài)度和進(jìn)取精神。主要包括：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛生活；用科學(xué)理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；(3)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成效。主要包括：專業(yè)思想牢固，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實；勤于學(xué)習(xí)、善于思考、學(xué)習(xí)成績進(jìn)步明顯。（4)集體觀念。主要包括：集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱心為集體服務(wù)，積極參加集體活動，維護(hù)集體利益；顧全大局，正確處理國家、集體和個(5)法制觀念。主要包括：法制觀念強(qiáng)，遵守國家法律，遵守校規(guī)(6)勞動觀念。主要包括：熱愛勞動，積極參加各種公益活動；搞好(7)社會實踐。主要包括：積極參加社會實踐活動；實踐活動成績(8)道德修養(yǎng)。主要包括：自覺學(xué)習(xí)社會主義道德規(guī)范，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，有良好的道德覺悟；為人正直，誠實守信，言行一致；團(tuán)結(jié)同(9)行為規(guī)范。主要包括：講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、講秩序，言談舉止文雅；不使用煤油(酒精)爐或蠟燭等易燃易爆品、不私接電源、無晚間不歸、不喧嘩起哄、不吸煙酗酒、不打架賭博、不亂寫亂貼、不亂扔亂放、男女交往行為得體；同不文明行為作斗爭。(10)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。主要包括：宿舍文化創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、社會工作創(chuàng)新等。根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)，測評人員對以上10項指標(biāo)采用“三評加權(quán)法”進(jìn)行計算，三評加權(quán)法是指學(xué)生自評10%＋測評組測評70%＋輔導(dǎo)員測評20%。（每項10分，滿分為100分）(1)全班同學(xué)按照德育素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(自評分記為D1)。(2)測評組按標(biāo)準(zhǔn)對全班學(xué)生逐個進(jìn)行德育素質(zhì)測評，采用穩(wěn)健統(tǒng)計法(去掉一個最高分和一個最低分后進(jìn)行平均)計算出每個學(xué)生的測評分(測評組評分記為D2)。(3)輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)和考核記錄，按標(biāo)準(zhǔn)對全班學(xué)生逐個進(jìn)行德育素質(zhì)測評(輔導(dǎo)員測評分記為D3)(4)測評組按下列公式計算出每個學(xué)生德育素質(zhì)測評分(記為Dt)Dt=++(1)凡參加非法組織，參與非法活動，視情節(jié)減20分以上，違法者依法處理。(2)凡違反校規(guī)校紀(jì)較輕者每次減5分，受到通報批評、警告、嚴(yán)重警告、記過和留校察看者，每次分別減10分、15分、20分、25分、30(3)凡寢室臟、亂、差而受通報批評的，該寢室成員每人每次減5(4)在綜合測評和評優(yōu)評先工作中有弄虛作假等舞弊行為者，視情節(jié)減1020(5)以上沒有列舉的情況，確需減分者，由各系參照上述減分標(biāo)準(zhǔn)制定規(guī)則予以減分。德育素質(zhì)總積分＝測評分＋減分。三、智育素質(zhì)測評內(nèi)容及積分方法（滿分100分）智育素質(zhì)主要測評文化課考試(考查)成績，計算公式：智育素質(zhì)積分=課程學(xué)習(xí)習(xí)近平均分積分說明：(1)各門課程考核成績以百分制計算，若為五級記分需要換算成百分制按: 優(yōu)=90分、良=80分、中=70分、及格=60分、不及格=50分(2)補(bǔ)考者按原考試成績計，緩考者按緩考成績計(3)公共體育學(xué)生體育課成績不計入。四、體育素質(zhì)測評內(nèi)容及積分方法（滿分100分）：體育素質(zhì)主要測評體育課成績、課外鍛煉情況、體育達(dá)標(biāo)情(1)開設(shè)體育課的年級學(xué)生，體育素質(zhì)積分以公共基礎(chǔ)部提供的體育課成績計分（五級得分制計分轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀：95分、良好：85分、中等：75分、及格：65分、不及格：50分）。參加有國家行政單位下文通知的省運(yùn)會、大運(yùn)會（或以上）等體育比賽獲前6名者、參加有正式下文通知的校級、地市級體育比賽獲前3名者，體育素質(zhì)積分按100分計分；參加校外各 種體育協(xié)會比賽獲獎的，體育素質(zhì)積分按90分計分，如體育課成績高于90分的，以體育課成績計分。體育課免修學(xué)生體育素質(zhì)分由各系結(jié)合實際確定（原則上按及格成績計分）。本項滿分為100分，超過不計。(2)未開設(shè)體育課的年級學(xué)生，體育素質(zhì)積分公式如下：體育素質(zhì)積分=體育基本分（65分）