廉潔教育進(jìn)校園的心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-24 23:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，生活上缺乏艱苦奮斗精神，缺乏誠(chéng)信........在我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)入新的攻堅(jiān)階段的同時(shí)，一些深層次的矛盾和問(wèn)題日益凸顯，一些不良的社會(huì)現(xiàn)象，尤其是某些腐敗現(xiàn)象的滋生構(gòu)成社會(huì)的不和諧因素，嚴(yán)重影響到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。廉政文化進(jìn)校園是一項(xiàng)播種廉潔種子的工程。從源頭上預(yù)防腐敗，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化與和諧文化具有重要的意義。廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生在校園里就開(kāi)始具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治國(guó)，防止腐??；對(duì)樹(shù)立教育的良好形象、促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的意義。廉潔文化進(jìn)校園是應(yīng)對(duì)消極腐敗文化的需要。腐敗現(xiàn)象之所以滋生蔓延，一個(gè)重要原因就是腐敗行為背后有腐朽文化作支撐，表現(xiàn)為腐朽沒(méi)落的官本位意識(shí)、貪圖享樂(lè)的思想觀念、醉生夢(mèng)死的生活方式。社會(huì)風(fēng)氣不正影響著人們的行為。校園廉政文化的建構(gòu)者是教師和學(xué)生，廉政文化進(jìn)校園的根本任務(wù)就是要引導(dǎo)全體教職員工和學(xué)生確立“廉潔”和“廉恥”感，抵制腐敗現(xiàn)象，用社會(huì)主義先進(jìn)文化、和諧文化搶占廣大青少年的思想“陣地”，在全社會(huì)形成以廉潔為榮的濃厚氛圍。廉潔文化進(jìn)校園是反腐斗爭(zhēng)的需要。當(dāng)前腐敗問(wèn)題層出不窮，無(wú)不與廉政文化氛圍有關(guān)。學(xué)校是小社會(huì)，同樣存在腐敗問(wèn)題，腐敗問(wèn)題如今已成為社會(huì)健康發(fā)展的毒瘤。廉政文化進(jìn)校園是反腐敗斗爭(zhēng)和廉政文化建設(shè)的必然要求，是深入推進(jìn)反腐倡廉工作的重要舉措。廉政文化進(jìn)校園是青少年健康成長(zhǎng)的需要。青少年身上存在“建設(shè)型”或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性，要想青少年朝著“建設(shè)型”方向健康成長(zhǎng)，具有廉潔理念和抵抗腐敗的免疫力，將來(lái)做個(gè)奉公守法、廉潔自律的好公民，必須通過(guò)廉潔教育進(jìn)校園，在長(zhǎng)期的參與和教育中，將廉潔理念滲透到學(xué)生心田，讓廉潔成為青少年的一種內(nèi)在需求，成為一種人生精神。盡管由于歷史的、時(shí)代的、階級(jí)的局限，清正廉潔不可避免地帶有一定民族的、地域的、階級(jí)的狹隘性，刻上歷史與時(shí)代的烙印，但它仍不失為中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德。到了近現(xiàn)代，這種美德得以繼承和發(fā)揚(yáng)，并被賦予了時(shí)代的、新的內(nèi)容。那就是率先垂范、全心全意為人民服務(wù)、廉潔奉公，并涌現(xiàn)出了一批英雄模范人物。如書(shū)中提到的堅(jiān)持原則、不徇私情的惲代英；身先士卒的抗日民族英雄楊靖宇；腰纏萬(wàn)金不動(dòng)心的陳毅元帥；甘于淡泊的陸寅初教授；依法辦事，鐵面無(wú)私的模范檢察長(zhǎng)劉金才等等，這樣的優(yōu)秀人物不勝枚舉，他們以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲清正廉潔的頌歌。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)與希望，是21世紀(jì)中國(guó)的主人。要想當(dāng)好這個(gè)主人，做到清正廉潔，就必須從我做起，從現(xiàn)在做起。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，為人正直，光明磊落，襟懷坦白。堅(jiān)持真理，嫉惡如仇，見(jiàn)義勇為，敢于向一切不良傾向做斗爭(zhēng)。熱心為大眾服務(wù)，他人有難，要熱心相助，先人后己，為了他人的利益，樂(lè)于犧牲自已。生活簡(jiǎn)樸。珍惜父母和他人的勞動(dòng)成果，在生活上不和他人攀比，不亂花錢(qián)，從小養(yǎng)成艱苦樸素的好習(xí)慣。這樣，長(zhǎng)大后才能甘于淡泊的生活，做到廉潔自律。第三篇：廉潔教育進(jìn)校園廉潔教育進(jìn)校園近年來(lái)，中國(guó)有部分官員因貪污腐敗而違法犯罪的案件頻頻報(bào)道，其中還包括一些高級(jí)官員，官員們貪污的錢(qián)財(cái)數(shù)目驚人。這些人除了損害國(guó)家利益之外，其實(shí)更嚴(yán)重的是對(duì)社會(huì)造成了惡劣影響。記者采訪廣州的一名小學(xué)生：“長(zhǎng)大后，你會(huì)做什么？”孩子直言：“長(zhǎng)大后，我想做官?！庇浾咦穯?wèn)：“為什么？”孩子直言不畏地說(shuō)：“因?yàn)樽龉倏梢杂泻芏噱X(qián)！”小學(xué)生的話引起了社會(huì)的輿論和教育家的擔(dān)憂。孩子雖然童言無(wú)忌，但我們不得不否定也存在社會(huì)的影響。難道孩子的將來(lái)的理想只是為了得到更多的錢(qián)嗎？所謂上梁不正下梁歪，中國(guó)的某些官員在就職時(shí)表示如何堅(jiān)決打擊貪污，表達(dá)自己如何剛正不阿，鐵面無(wú)私。背后卻生活腐化墮落，包養(yǎng)情婦，貪得無(wú)厭，最終走上犯罪道路。他們的劣行同時(shí)也造成了社會(huì)的信用危機(jī)，貪污思想和不守信用開(kāi)始涂毒孩子純潔的心靈。據(jù)
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