【文章內(nèi)容簡介】 么，沒想到矛頭這么快就轉(zhuǎn)了方向。D(剛進(jìn)門,也聽得丈二和尚，一臉驚態(tài)。）?怎么了……，嗯，好臭……?（說著未摘陽帽就去開窗，）?我以為沒開呢？?（似乎，他受B恩惠不淺，喏！至今還戴著B送他的生日禮物呢?。〢（情勢瞬息之變真令想不到，眼中那三味真火愈燒愈烈。）?你倆一個鼻孔出氣啊！(對D)別以為你好？整天吃東西在嘴里翻來覆去，鬧得驚天動地，誰與你共餐，肯定吐一地！?D?唉，我喜歡，你吃不下去關(guān)我什么事？?A?是不關(guān)我事，可有人整天亂放東西，自己那兒找不到又亂翻別人的，誰知你是什么意思？什么企圖？?D?那也比你好，成日不打水還老愛把別人的用空？? A ?沒用你的，關(guān)你什么事？?D?誰知道呢？難怪我常發(fā)現(xiàn)熱水瓶水少了，是不是咱們四樓連上蓋的熱水也會蒸發(fā)快一些？?C（臉紅：）?是我用的……? B（靜了很久，的猛然插到。流利地翻著白眼，露出鄙夷之色，）?又關(guān)你什么事了！? ?惡心，不過怎么從前沒注意？?C（暗想。不知從哪兒冒出一團(tuán)怒火，我大聲嚷到：）?夠了！夠了！別吵了！大家都‘罪孽深重’，那么明天去班主任處評理吧！??嘭?。?（C煩躁地離開了仙境。）主持甲:小品看完了，大家一定有好多感觸啊，原本一個寢室應(yīng)該是關(guān)系非常融洽，怎么現(xiàn)在都象是仇敵呢？在故事中你認(rèn)為誰是對的，誰是錯的？怎么會積累了這么多不滿和仇恨？那么大家認(rèn)為其實每個人在其中都應(yīng)該注意些什么呢？（同學(xué)發(fā)言）同學(xué)1：世界上沒有相同的兩片葉子，不要苛求別人符合自己的觀點，金無足赤，人無完人；互相諒解，互相尊重，互相寬容是形成良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是得到真正友誼的前提。同學(xué)2：寬容，就是給別人一個理解自己喜歡自己的機(jī)會。生活中，不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。寬恕不能改變過去，但它能拓展未來。要學(xué)會忍耐他人的錯誤，因為我們也有許多要別人寬容的缺點。同學(xué)3：寬容可以交友，當(dāng)你可以以豁達(dá)光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。主持乙：聽完同學(xué)門精到的分析，我們大家一定收獲許多。是的，天空寬容了白云的散漫，白云就變得優(yōu)游自在；雨幕寬容了細(xì)雨的迷夢，細(xì)雨就變得輕盈溫柔；大地寬容了高山的粗獷，高山就變得巍峨挺拔；泥土寬容了小草的柔弱，小草就變得青翠欲滴。下面請我們的班主任上來為我們講上幾句。班主任發(fā)言：忍讓和寬容說起來簡單，可做起來并不容易。因為任何忍讓和寬容都是要付出代價的，甚至是痛苦的代價。但由此也能克服自己的急躁和魯莽，變得豁達(dá)和大度，培養(yǎng)和鍛煉一個人良好的心理素質(zhì)，你才能用寬廣的胸襟去融入這日漸和諧的社會。主持甲：昨天，我們認(rèn)識著寬容；主持乙：今天，我們感受著寬容；主持甲乙合：明天，我們用寬容的心態(tài)生活著，學(xué)習(xí)著。主持甲：朋友，學(xué)會寬容吧，幸福與快樂會常陪伴著你！主持乙：最后，請同學(xué)們起立，一起朗誦在詩歌《擁有寬容的心靈》。擁有寬容的心靈 寬容就像春天的細(xì)雨 深情地滋潤著大地 無私地哺育著世間萬物 不在意狂風(fēng)的襲擾 更不懼怕雷電的攻擊寬容是一種高貴的豁達(dá) 它不僅懂得怎樣來品味和享受人生 更懂得怎樣去創(chuàng)造幸福并賜福于人寬容是一種非凡的理解 它不僅懂得 怎樣來理解自己 更懂得怎樣去理解別人和贏得理解寬容是一種超然的尊重 它不僅懂得 怎樣來尊重自己更懂得怎樣去尊重別人和贏得尊重寬容是一種最有效的激勵 它不僅能夠激勵自己不因一時一事的得失而頹廢 更能激勵別人去悄悄地彌補(bǔ)自身的過失寬容更是一種人類獨有的大智慧 它不僅會磨礪人的意志 更能夠擦亮生命的鋒芒 人們在付出寬容的同時 也在享受著人間 至真至純的情感盛宴朋友們讓我們擁有寬容的心靈吧 在人生的道路上只要我們真正擁有了寬容 就會擁有真正的幸福與快樂 我們身后留下的將會是令人陶醉的瑰麗風(fēng)景主持甲：本次班會到此結(jié)束，謝謝全體同學(xué)的參與。主持乙：謝謝各位老師的指導(dǎo)。第三篇：學(xué)會寬容 善待他人學(xué)會寬容 善待他人一、教育背景由于現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為了所在家庭的中心。在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著自我為中心，利己主義傾向濃厚，判斷是非對錯的標(biāo)準(zhǔn)是對自己是不是有利，缺乏寬容之心，同情之心，尊重之心。在行為中過于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系和人際交往，這也在很大程度上會影響學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展。其實，學(xué)生有著對于真誠友誼的向往對于良好人際關(guān)系的向往，有著對于互相理解的追求，有著對于美好人格和道德的追求。在素質(zhì)教育的今天，我們已經(jīng)很明顯的認(rèn)識到培育下一代健康心理的重要性。培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)，健全的人格，這是班主任責(zé)無旁貸的。二、教育目的1． 知識目標(biāo)：通過此次班會使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時讓學(xué)生意識到我們的生活需要相互寬容，我們需要學(xué)會“寬以待人”。2． 能力目標(biāo)：通過教育活動鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高人際交往的能力，幫助學(xué)生掌握基本的交往禮儀和技巧,提高辨別是非、分析問題和解決問題的能力。3． 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：教育學(xué)生要以寬容之心待人，善于與他人特別是同學(xué)和睦相處、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而形成良好的人際交往習(xí)慣和健全的人格。三、班會準(zhǔn)備1． 以《寬容》為題，寫一篇關(guān)于對寬容的內(nèi)涵理解的文章。2． 搜集關(guān)于寬容的富有哲理和啟發(fā)性的故事，并能有感情地講故事。3． 準(zhǔn)備小品《寢室**》。4． 評選班中具有寬容品德的模范典型。四、班會過程1． 主持人導(dǎo)入。2． 討論“寬容”是什么。3． “寬容度心理測試”。4． 聽故事，悟?qū)捜荨?． 小品《寢室**》。6． 請獲“最寬容獎”的同學(xué)發(fā)言。7． 班主任總結(jié)發(fā)言。8． 主持人結(jié)束語。班會過程：甲：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！币遥簩捜菔强鞓分?。多一些寬容，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。合：10441班《學(xué)會寬容，善待他人》主題班會現(xiàn)在開始。甲：寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納。乙：寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。甲：寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。乙：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。合：寬容是什么，留待大家來評說。(學(xué)生發(fā)言)甲：是啊，寬容是人的優(yōu)秀品德。能寬容，就能得人。朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，因為寬容是友誼的題中之義。領(lǐng)導(dǎo)寬容，就可以使近者悅遠(yuǎn)者來，天下歸心。乙：能寬容，就能發(fā)展壯大。曹操之所以能從僅有幾個子弟兵，到剿滅北方群雄，占據(jù)中原，擁有百萬大軍，與他“山不厭高，水不厭深”的胸懷是分不開的?！B仇人都能容而后用，還有什么不能用的？合：所以說，寬容是力量和自信的標(biāo)志。甲：那么同學(xué)們，你認(rèn)為你夠?qū)捜菝矗肯旅妫覀儊碜鲆粋€心理測試，這里有一份關(guān)于寬容度的心理測試題目，大家要抱著實事求是的態(tài)度來完成，測試的結(jié)果只有你自己知道，先來認(rèn)識下自己。（測測你的寬容度）請對下列問題作出“是”或“否”的選擇：有很多人總是故意跟我過不去。碰到熟人，當(dāng)我向他打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。有很多人自己不怎么樣卻總是喜歡嘲諷他人。我不能理解為什么自以為是的人總能得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時老師為遷就差生而把講課的速度放慢。1有不少人明明方法不對，還非要別人按著他的意見行事。1和事事爭強(qiáng)好勝的人呆在一起使我感到緊張。1我不喜歡獨斷專行的領(lǐng)導(dǎo)。1有的人成天牢騷滿腹，而我覺得這種處境全是他們自己造成的。1和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。1有不少人總喜歡對別人的工作百般挑剔，而不顧及別人的情緒。1當(dāng)我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時，我會大發(fā)雷霆。1有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看