寢室導(dǎo)生心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-24 23:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得到滿意的結(jié)果。無(wú)論誰(shuí)提出問(wèn)題，她們都會(huì)一一檢查，反復(fù)驗(yàn)證，尋求正確答案。這也算是一種團(tuán)結(jié)吧。四，集經(jīng)驗(yàn)凡是有好的一面，就有壞的一面。她們一樣，相信各位同學(xué)也是如此。我們都難免會(huì)有一些錯(cuò)誤的想法或一些抵觸情緒，這個(gè)時(shí)候需要我們這些寢室導(dǎo)生指導(dǎo)和安撫。首先，我們要做到以身作則，樹立榜樣行，力求互補(bǔ)性。從自己做起，往積極的方向發(fā)展，讓她們信服。從身邊的小事做起，即使是打招呼也要積極熱情主動(dòng)，笑臉相迎，放下身段，我們都一樣是一名在校大學(xué)生。既然這是一份工作，也要求講究實(shí)效性和針對(duì)性。其次，我們一定要積極主動(dòng)，與她們說(shuō)話的內(nèi)容不宜過(guò)于板正和太直接，可以進(jìn)行提問(wèn)式談話，多讓對(duì)方開口，而且要認(rèn)真聽講，不要隨意打斷別人的話題，如果發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，一定要及時(shí)糾正或給與鼓勵(lì)。還要認(rèn)真的聽取她們的牢騷，并及時(shí)給出意見，不要一味的否定獲贊成，應(yīng)該循序漸進(jìn)。最后，我們就是要尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)傾聽和換位思考，奉行今日事今日做的原則。切忌往事重提和“翻舊賬”，還有就是要讓她們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。時(shí)常關(guān)注，我們應(yīng)該做到少些指責(zé)，多些關(guān)心；少些批評(píng)，多些鼓勵(lì)；少些嚴(yán)肅，多些笑容；少些假意，多些真心。經(jīng)過(guò)這一年對(duì)357宿舍的深入了解和指導(dǎo)，使得我自己也長(zhǎng)大了很多，成熟了很多。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我的生活更加精彩，工作能力也得到了實(shí)際的提高。在這里，我擁有了很多值得我回憶的美好而深刻的時(shí)光；在這里，我傾注了很多感情，她們也都以理解和關(guān)懷作為對(duì)我的回報(bào)。也許工作要告一段落了，可是我相信，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。只要她們有任何困難，我都會(huì)在第一時(shí)間沖上去，為的不是肩上的責(zé)任，而是那份得之不易的友誼。第三篇：導(dǎo)生自薦書食品工程學(xué)院2011級(jí)導(dǎo)生自薦書系別：姓名：二零一一年八月十六日尊敬的輔導(dǎo)員老師：您好。首先感謝您百忙之中抽空來(lái)看我的導(dǎo)生自薦書。兩年的大學(xué)時(shí)光飛逝而過(guò)，此刻，我深深感覺(jué)到在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下，自己無(wú)論在思想認(rèn)識(shí)上還是在生活實(shí)踐中都有了很大的進(jìn)步。初至大學(xué)無(wú)所適從之時(shí)，是導(dǎo)生的悉心的指導(dǎo)使自己得以適應(yīng)新的生活；在學(xué)習(xí)生活開始時(shí)，是輔導(dǎo)員老師讓我辨清了正確的努力方向。在過(guò)去的兩年學(xué)習(xí)中，我牢記輔導(dǎo)員老師在同自己談話時(shí)的諄諄教導(dǎo)，成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步；同時(shí)，在綠協(xié)的工作中，我在承擔(dān)起辦公室的常規(guī)工作的同時(shí)，還不忘同學(xué)弟學(xué)妹交流自己大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，為他們解答生活學(xué)習(xí)上的問(wèn)題；通過(guò)黨校的學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)不斷得到提升，成為了一名光榮的中共預(yù)備黨員?；叵脒@一切，有太多人需要自己去感恩，我的老師、導(dǎo)生、學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)以及周圍的同學(xué)們。而我發(fā)現(xiàn)一句“謝謝”的分量不足以回報(bào)他們，讓他們感到欣慰的最好方式是將這些幫助或分享繼續(xù)傳遞下去。在自己升入大三之際，2011級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹將踏入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)校門。與此同時(shí)，是輔導(dǎo)員老師又一輪勞碌工作的開始。最初的自己對(duì)導(dǎo)員老師的工作有種向往，似乎每天輕松度過(guò)，但是后來(lái)通過(guò)與老師的接觸我發(fā)現(xiàn)自己從前的認(rèn)識(shí)太過(guò)于片面。學(xué)院幾百個(gè)學(xué)生的事情全部壓在老師的身上，從上課情況、考試成績(jī)到日常生活中的瑣事，輔導(dǎo)員老師成為了大學(xué)校園里的“家長(zhǎng)”。作為一名普通學(xué)生，在理解認(rèn)識(shí)到老師工作辛勞的同時(shí)，我希望可以用自己的微薄之力來(lái)協(xié)助老師，承擔(dān)部分新生的工作，使老師的工作順利進(jìn)行。大學(xué)校園對(duì)于新生來(lái)說(shuō)無(wú)疑讓他們激動(dòng)向往，但遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、父母以及學(xué)習(xí)方式、生活環(huán)境的改變往往又會(huì)造成他們的迷茫，像曾經(jīng)的自己一樣，他們也迫切地希望得到指導(dǎo)與解答。我希望將自己兩年來(lái)的大學(xué)生活的經(jīng)歷與感悟同他們分享，將曾經(jīng)老師和導(dǎo)生對(duì)自己的教導(dǎo)傳遞下去，幫助他們盡早適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活、盡快進(jìn)入到大學(xué)生的狀態(tài)。同時(shí)，我也清醒地認(rèn)識(shí)到自己在某些方面還有不足之處，也想通過(guò)這樣一個(gè)協(xié)助老師工作、與新生分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉、完善自己，使自己的能力得到進(jìn)一步提升。所以，在新學(xué)期伊始，經(jīng)過(guò)了深入思考后，我決定向老師申請(qǐng)2011級(jí)的導(dǎo)生職務(wù)。在
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