【文章內(nèi)容簡介】 活動，對校園文明提出合理優(yōu)秀的建議，形成書面材料進行整理后上交學(xué)校。各班級根據(jù)班級情況在校園內(nèi)自行組織活動，并做好記錄。通過宣傳教育和活動的開展，全校學(xué)生都能自覺的說文明話、行文明舉、做文明人。掀起“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動的高潮。第三階段：體驗勸導(dǎo)階段（10月）開展“清除校園衛(wèi)生死角、文明新風(fēng)進社區(qū)”活動。組織師生徹底打掃校園，清除校園衛(wèi)生死角； 組織“義務(wù)小交警”、“節(jié)約宣講師”、“安全督察員”、“環(huán)境衛(wèi)士”等，深入村鎮(zhèn)、社區(qū)進行文明勸導(dǎo)，盡可能多地動員社會成員革除陋習(xí)、養(yǎng)成文明習(xí)慣。第四階段：示范帶動階段：（11月）組織學(xué)生走出校園拾撿垃圾、清除非法張貼物、植綠護綠、幫助孤寡老人、扶弱助殘等，為社會做出表率，并讓學(xué)生在親身參與中受到教育。倡導(dǎo)學(xué)生“寫倡議”、“寫家信”、“感恩父母——從身體力行的小事做起”等，帶動和督促家人、親朋一同革除陋習(xí)，告別不文明習(xí)慣。組織學(xué)生進行糾正和革除陋習(xí)的自我評價與總結(jié)，在 6 此基礎(chǔ)上，將習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育的重要內(nèi)容并納入對學(xué)生的評價考核體系，逐步建立培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、樹立文明新風(fēng)的長效機制。第五階段：總結(jié)考評階段（12月）組織學(xué)生進行糾正和革除陋習(xí)的自我評價與總結(jié)，并將習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育的重要內(nèi)容納入對學(xué)生的評價考核體系中，逐步建立培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、樹立文明新風(fēng)的長效機制。學(xué)校將對在活動中表現(xiàn)突出的集體和個人給予表彰和獎勵。七、活動要求加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任學(xué)?！俺?xí)、樹新風(fēng)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織、安排和指導(dǎo)工作，大隊部、工會統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督查工作，小組各成員負責(zé)具體日常工作，各部門要分工協(xié)作，形成聯(lián)動機制，確保責(zé)任落實到人和除陋習(xí)工作有力有序有效推進。加強宣教，營造聲勢充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、班隊會等平臺，通過演講、知識競賽、新編三字經(jīng)、順口溜、快板等形式，加大對革除陋習(xí)的主要內(nèi)容、重要性、緊迫性和艱巨性的宣傳，讓師生知曉“除陋習(xí)、樹新風(fēng)”活動的相關(guān)要求，入腦入心，并自覺行動起來。大力開展“校園環(huán)境治理，我在行動”、“糾正陋習(xí)，我做到了”、“傳統(tǒng)文明禮儀，知行結(jié)合”等主題活動，進一步加強對學(xué)生的文明衛(wèi)生、安全健康、節(jié)約環(huán)保意識和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。積極發(fā)揮少先隊、工會等群團組織的參謀助手和橋梁紐帶作用，組 7 織師生走出校園，深入社區(qū)，開展文明勸導(dǎo)與督查，廣泛發(fā)動學(xué)生家長、親友參與糾正不文明行為和革除陋習(xí)活動。加強督查，嚴(yán)格問責(zé)采取專項檢查、重點督查、隨機檢查等形式，加強對革除陋習(xí)工作的檢查和督促。要求師生規(guī)范形象，加強自我約束，自覺接受監(jiān)督。宣傳先進，鞭策后進，強化輿論監(jiān)督，對負面典型及時曝光并進行警示教育，對造成不良影響的相關(guān)人員，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。南充市嘉陵區(qū)文峰鎮(zhèn)第一小學(xué)二○一一年六月二十五日第四篇：除陋習(xí)、樹新風(fēng)活動方案六間房學(xué)?！俺?xí)，樹新風(fēng)”活動方案一．指導(dǎo)思想 二．活動主題除陋習(xí)，講文明，樹新風(fēng) 三．活動時間： 四． 目標(biāo)任務(wù)通過開展“除陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動，圍繞“習(xí)慣養(yǎng)成”主題，扎實細致，持之以恒地開展系列教育活動，提高學(xué)生對陋習(xí)和文明行為的辨別能力，督促和幫助學(xué)生逐步矯正不文明行為，落實衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，自覺維護校園衛(wèi)生環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生逐步由他律普及文明禮儀知識，從整體上提升學(xué)生文明素養(yǎng)，促進學(xué)生行為習(xí)慣，個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，營造校園文明氛圍，引導(dǎo)社會新風(fēng)向。五． 領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張國新副組長：陶寶亮徐文清 組員：德育主任及各班主任六．實施步驟，由校長作動員報告，宣講“除陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動方案，在全校師生發(fā)出“除陋習(xí)，樹新風(fēng)”倡議。，班級學(xué)生討論人人參與批評與自我批評，整理記錄匯編成班級自查報告?！皩ふ疑磉叺穆?xí)”調(diào)查問卷，評選“校園十大陋習(xí)”與“校園十大文明行為”，對學(xué)生進行知恥明禮教育，提高學(xué)生對陋習(xí)和文明行為的辨別能力。，少先隊組織學(xué)生舉辦“戒校園陋習(xí)，倡文明新風(fēng)”手抄報展，尋找生活中的陋習(xí)與文明，確定行動目標(biāo)。，宣傳欄，國旗下的演講等途徑在校園內(nèi)進行“除陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動宣傳。6.“告別校園陋習(xí)，爭做文明禮儀之星”主題班會，要求人人參與，黑板上要體現(xiàn)主題標(biāo)語，并做好班會記錄?！拔拿魑蚁刃校B(yǎng)成好習(xí)慣”為主題的黑板報和兩份手抄報。要求工整清晰，圖文并茂，有可讀性，有號召力。六間房九年一貫制學(xué)校第五篇：除陋習(xí)樹新風(fēng)演講稿篇一：除陋習(xí)樹新風(fēng)演講稿除陋習(xí)樹新風(fēng)演講稿（一）講文明，除陋習(xí)，樹新風(fēng)是一代代教育家的思想，他們?yōu)榱俗屖澜缥拿鞴艊坏闹袊游拿鳎睒s，從而逐步培養(yǎng)我們對講文明，除陋習(xí)，樹新風(fēng)的好意識。在日益文明的生活 圈中，誰不想樹新風(fēng)呢？談講文明，除陋習(xí)，樹新風(fēng)，大家都知道，簡單地說，選優(yōu)汰劣，既然大家都很明了，為何大家不能順理成章呢？我偶爾聽到別人說：講文明，除陋習(xí)，樹新風(fēng)的確是個好政策，好措施，能夠改善我們目前的狀況，加深我們繁華文明生活的程度，大大提高我國公民的文明水平，有立足于世界中的好模范?？雌饋碜饔眠€小嗎？那以后幾乎沒有陋習(xí)后，世界似乎又有幾分和平，這不是一種好事嗎？有人卻不這樣認(rèn)為，那些領(lǐng)導(dǎo)是故意整治我們的行為弊端的，縮小我們的自由空間，假如沒有陋習(xí)，世界也就太安靜和平，我們是不是讓世界活躍起身子呢？你們知道現(xiàn)有哪些不文明的陋習(xí)嗎？哎！多的很，比如：不做作業(yè)，打架，破壞公物，私下與社會不良份子接觸，偷抄別人的有用信息，上課講話，搞小動作，頂撞老師，威脅他人，打電子游戲，打臺球，說臟話，上課不認(rèn)真聽講，偷東西，抽煙，考試作弊，私自與同學(xué) 夜不歸宿，整日東游西逛等，這些嚴(yán)重地危害了我們的健康持續(xù)發(fā)展，給我們帶來了不良的后果，造成了不必要的弊端，這就是除陋習(xí)的重中之重。你們知道現(xiàn)在有哪些新風(fēng)嗎？比如：上課積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，作好本職工作，積極參加各項課外活動，熱心幫助他人解決困難，協(xié)助老師作好班上的各項工作，主動請教同學(xué)或老師，勸阻同學(xué)不因小事而發(fā)生糾紛，愛 護公物，拒絕考試作弊等這些有利于我們健康持續(xù)發(fā)展的好事，這些會給我們帶來理想的空間歲月，會更好地讓我們的好模范源源流長。講文明，除陋習(xí)，樹新風(fēng)，我認(rèn)為，它是一付好藥，一付治病救人的良藥，會給人家?guī)斫】岛涂鞓?，擺脫病痛的折磨，這不好嗎？它肯定是大家的心愿吧！開展講文明，除陋習(xí)，樹新風(fēng)活動開始的確困難重重，但堅持之后就會無限光明。真的，我挺佩服它，它對我們有作用，它能幫助各界朋友恢復(fù)健康，又能使祖國更加健康，這意味著它是一筆巨額財產(chǎn)，難道你們會舍去嗎？讓我們大家來做除陋習(xí)，樹新風(fēng)的好模范吧！讓我們大家高興、快樂的健康成長吧！讓我們大家永遠健康的存在于世界的文明之上，它真是金玉良言呀！講文明，除陋習(xí)，樹新風(fēng)能夠使我們洗心革面，把我們改造成為有風(fēng)范、有作用的先鋒部隊。除陋習(xí)樹新風(fēng)演講稿（二）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家下午好！我是來自于高三文科七班的劉舒文。今天，我要演講的標(biāo)題是“除校園陋習(xí)，樹校園新風(fēng)”爭做合格的中學(xué)生。一聽到這個題目，大家定會不以為然。因為同學(xué)們生活在漢陰中學(xué)校園里，已經(jīng)熟悉適應(yīng)了現(xiàn)在的生活；也養(yǎng)成了今天的這種生活習(xí)慣；所以我想請問大家覺得自身“何陋之有”呢？ 在我看來，一些同學(xué)平日里上學(xué)遲到，曠課；課間做操不認(rèn)真，集合散漫，甚至有些同學(xué)站在原地動也不動，望著地面發(fā)呆，不知是在做操還是再練站姿。早晨自習(xí)時間，本應(yīng)該是同學(xué)們朗誦復(fù)習(xí)的時間，一部分同學(xué)卻因為自己的饑餓感，而不顧他人感受，大口吃著早點，不僅教室里氣味讓人難受，還影響了他人的學(xué)習(xí)。然而正真到了自習(xí)課后早餐時間，同學(xué)們卻早已腹飽。而把這早餐時間用來閑聊、四處閑轉(zhuǎn)；或者拿著手機看，把這寶貴的時間打發(fā)掉。課堂上，部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，開小差，玩手機，說閑話，不僅影響了自己，還影響了他人；下課時，追逐嬉戲，大聲喧鬧，不分年級的自由串班，影響他人休息時間。放學(xué)路上，不遵守交通規(guī)則，過馬路不走人行道，兩三人一群嘻嘻哈哈不時傳來一兩聲粗口，那里像學(xué)生的樣子呀！并且學(xué)校要求學(xué)生騎車不允許載人，但還是有很多學(xué)生不遵守規(guī)定，有的甚至乘載兩三個人，這樣既不安全，又違反了交通規(guī)則