【文章內容簡介】 活動，加強繪畫的技能。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣及愛好。通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。四、教材重、難點：學習有關美術的基本知識和技能。培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。五、針對該年級的教學計劃：該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。六、主要措施：認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。認真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內容要體現創(chuàng)新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有靈活性并能及時批改學生作業(yè)。加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。七、教學進度表：變化的線涂畫的樂趣心中的太陽星星和月亮小餐桌稀奇古怪的夢小花衣下雨了課間小小鐘表店1五彩連環(huán)1小飛碟1轉轉輪1我是設計師1紅星閃閃1玩陶泥1陶泥壓紋1童謠童畫小學一年級美術教學工作計劃4一、學情分析：新入學的學生第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩因此，對待這些剛進入課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現美，有創(chuàng)造美的想法二、教材分析：本冊教材共22課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容三、教學重點難點：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的39。興趣與愛好認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等四、教法學法：認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力五、檢測及評價：平時成績（考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結合）占30%學習態(tài)度（工具的準備）占20%期末測試占50%小學一年級美術教學工作計劃5一、所教年級學生現狀分析：一年級學生，因為剛入學，對美術充滿了新奇；但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清；動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式，進一步體驗形、色的變化與魅力。二、本冊知識系統(tǒng)和結構：、。具體課業(yè)類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、求異為目的，形式豐富多變。三、教學目的和教學重點、教學難點：目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的`審美情操。重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育四、教學措施：重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大大膽改革。改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。五、教學進度安排：第一周神奇的口袋第二周大家都來做第三周彩線連彩點淅瀝的小雨第四周閃光的煙花第五周美麗的印紋第六周紙風鈴八第七周魚兒游游第八周我在空中飛第九周我的新朋友第十周花兒送老師第十一周我做的玩具第十二周會動的小紙人第十三周繁忙的交通第十四周乘上列車去畫畫第十五周童話里的小屋第十六周會滾的玩具第十七周動物王國第十九周動物、植物欣賞第十八周辦年貨小學一年級美術教學工作計劃6一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。二、教材分析：(一)教學目的、要求總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。各學習領域目標：按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：造型表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。欣賞評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。(二)教學目標任務：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。學習美術的基礎知識和基本技能。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。(三)教材重點、難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。三、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。四、提高教學質量的主要措施：教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步