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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃(精選5篇)(編輯修改稿)

2025-04-15 02:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ……………………………約2課時(shí)  6—10的認(rèn)識和加減法……………………………約21課時(shí)  11—20各數(shù)的認(rèn)識…………………………………約4課時(shí)  認(rèn)識鐘表……………………………………………約2課時(shí)  20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………………………約12課時(shí)  總復(fù)習(xí)………………………………………………約4課時(shí)?! ⌒W(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃3  一、教學(xué)內(nèi)容:  (一)數(shù)與代數(shù)  海底世界 數(shù)數(shù)  快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 ?。ǎ保?10各數(shù)的認(rèn)識 ?。ǎ玻?的認(rèn)識  走進(jìn)花果山10以內(nèi)數(shù)的加減法 ?。?)10以內(nèi)數(shù)的加法 ?。?)10以內(nèi)數(shù)的減法 ?。?)連加、連減和加減混合 ?。?)探索規(guī)律  海鷗回來了1120各數(shù)的認(rèn)識 ?。?)1120各數(shù)的認(rèn)識 20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法  小小運(yùn)動會 20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法 ?。?)20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法 ?。?)20以內(nèi)數(shù)的退位減法 ?。ǘ┛臻g與圖形  誰的手兒巧認(rèn)識圖形 長方體、正方體、柱和球的認(rèn)識  2、有趣的游戲 圖形與位置 ?。ǎ保┳笥?、前后、上下方位的認(rèn)識 ?。?)從不同方位觀察物體的形狀 ?。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率 ?。薄寢尩男褪?分類與比較 ?。?)按指定標(biāo)準(zhǔn)和自選標(biāo)準(zhǔn)分類 ?。?)比較多少、大小、輕重、高矮、長短 遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄  我又換牙了統(tǒng)計(jì) ?。?)簡單的數(shù)據(jù)整理  (2)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表的初步認(rèn)識  (四)實(shí)踐與綜合應(yīng)用 ?。?、實(shí)踐活動 找找周圍的數(shù) ?。?、教學(xué)廣場 找規(guī)律 ?。场?shù)學(xué)廣場 簡單組合問題 ?。础?shí)踐活動 大蒜有幾瓣 ?。?、雪山樂園 總復(fù)習(xí)  二、教學(xué)目標(biāo): ?。薄?數(shù)與代數(shù) ?。ǎ保⒃诰唧w的情境中能熟練地認(rèn)讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序;認(rèn)識“〈 ”、“=”、“ 〉”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大??;能認(rèn)識個(gè)位和十位,識別十位和個(gè)位上數(shù)字的意義; ?。?)、結(jié)合具體情境,體會加減法的意義;能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材,進(jìn)行初步的估算?! 。?、空間與圖形  (1)、通過實(shí)物和模型辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;  (2)、辨認(rèn)從正面、側(cè) 面和上面觀察到的簡單物體的形狀; ?。?)、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。 ?。?、統(tǒng)計(jì)與概率  (1)、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較和分類; ?。?)、通過簡單的統(tǒng)計(jì)活動,初步認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單統(tǒng)計(jì)表,并從中知道簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。 ?。础?shí)踐與綜合應(yīng)用 ?。?)、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解 ?。?)、加深對分類與比較及統(tǒng)計(jì)方面知識的理解?! ∪?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):  重點(diǎn):10以內(nèi)數(shù)的加減法;1120各數(shù)的認(rèn)識  難點(diǎn):統(tǒng)計(jì)  四、課時(shí)安排:  海底世界  數(shù)數(shù)…………………………………………1課時(shí) ?。ㄒ唬┛鞓返男@  10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識………………………8課時(shí) ?。ǘ寢尩男褪帧 》诸惻c比較…………………………… 3課時(shí)  實(shí)踐活動  找找周圍的數(shù)………………………… 1課時(shí) ?。ㄈ┳哌M(jìn)花果山  10以內(nèi)數(shù)的加減法……………………14課時(shí)  數(shù)學(xué)廣場………………………………… 1課時(shí) ?。ㄋ模┱l的手兒巧  認(rèn)識圖形………………………………2課時(shí) ?。ㄎ澹┖zt回來了  1120各數(shù)的認(rèn)識………………………3課時(shí) ?。┯腥さ挠螒颉 D形與位置………………………………3課時(shí) ?。ㄆ撸┬⌒∵\(yùn)動會  20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法………16課時(shí)  數(shù)學(xué)場……………………………………… 1課時(shí) ?。ò耍┪矣謸Q牙了  統(tǒng)計(jì)……………………………………… 2課時(shí)  實(shí)踐活動  大蒜有幾瓣…………………………………1課時(shí)  (九)雪山樂園  總復(fù)習(xí)…………………………………5課時(shí)  五、具體教學(xué)措施:   在教學(xué)中,注意選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材,構(gòu)成“情境串”,提出一系列的問題,形成“問題串”,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程?! ?注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力?! √岢鄻踊膶W(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展?! ∽⒅卦u價(jià)方式的多元化。啟發(fā)學(xué)生從興趣習(xí)慣、合作交流、知識技能、問題意識、發(fā)揮潛能等多方面的自我評價(jià)與反饋中,逐步培養(yǎng)學(xué)生建立自信、認(rèn)識自我的能力。  小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4  一、學(xué)情分析  一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn),學(xué)生注意力集中時(shí)間較短,以形象思維為主。從整體上看一年級學(xué)生都比較活躍,大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高,個(gè)別孩子經(jīng)常思維游離于課堂之外。學(xué)習(xí)習(xí)慣比較隨意,可塑性較強(qiáng),要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?! τ谒麄償?shù)學(xué)知識和能力掌握情況的分析  1.對于一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),新生無論在數(shù)學(xué)知識上還是數(shù)學(xué)能力上都有所準(zhǔn)備?! 【蛿?shù)的認(rèn)識來看,新生二十以內(nèi)的數(shù)數(shù)非常流利和連貫,可以正數(shù)倒數(shù)?! W(xué)生在這方面具有良好的知識準(zhǔn)備的原因之一是學(xué)生受過這方面的訓(xùn)練,在幼兒園中大部分學(xué)生學(xué)習(xí)過十以內(nèi)的加減法,同時(shí)在一些家長在家中也進(jìn)行過輔導(dǎo),另一方面,數(shù)數(shù)和十以內(nèi)數(shù)的分解組合學(xué)生在生活中有機(jī)會使用,因此這方面的準(zhǔn)備比較好。  2 . 在數(shù)的計(jì)算中,學(xué)生對于十以數(shù)的計(jì)算較為熟練,這和學(xué)生的生活需要、學(xué)習(xí)需要有關(guān)。  3.新生在數(shù)感方面的發(fā)展是不平衡的?! ?shù)感——學(xué)生對數(shù)的意義理解有一定困難?! ⊥ㄟ^個(gè)別訪談,了解到學(xué)生對于蘊(yùn)涵在實(shí)際生活中的數(shù)的意義的理解較為準(zhǔn)確,例如對于“你的小組中有幾個(gè)小朋友,從前往后數(shù),你是第幾個(gè),從后往前數(shù),你是第幾個(gè),第幾個(gè)小朋友是誰”這樣的問題,學(xué)生的解答沒有問題,都能根據(jù)實(shí)際情況作出正確的回答,但是對于圖形,學(xué)生的理解有一定的困難。這可能是學(xué)生對圖形的認(rèn)識造成了對數(shù)的基數(shù)序數(shù)意義理解的干擾。  4 . 概括能力和推理能力——普遍學(xué)生關(guān)注的范圍比較小,角度單一?! ♂槍σ陨锨闆r,我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們喜歡上課,喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上,我充分利用教具,運(yùn)用各種小游戲讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識?! 《⒔滩膬?nèi)容  這一冊教材包括下
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