當代大學生應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？(編輯修改稿)
2024-10-24 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和人生理念，樹立包括誠信在內(nèi)的健康的價值觀，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟梁之材。適應(yīng)能力大學生怎樣提高適應(yīng)社會發(fā)展的能力，分開來說也就是怎樣在社會發(fā)展迅速的今天，能夠在社會上立住腳，不至于被“優(yōu)勝劣汰”的競爭方式所淘汰。如果想在社會上好好的活著，并且想比別人活的好，在我們進入社會的時候就必須具備適應(yīng)社會發(fā)展的能力。這種能力就是根據(jù)客觀情況變化能隨機應(yīng)變地適時調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應(yīng)該提高自己社會適應(yīng)能力。學校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會應(yīng)變能力。人際交往能力溝通是人在社會上生存與發(fā)展最大最迫切的需要所在。妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。溝通是人在社會上生存與發(fā)展最大最迫切的需要所在。人們要想有所作為，學會溝通是基本條件。當今世界，新型人才最主要的特點在于是否具有溝通能力和溝通本領(lǐng)。有效的溝通已關(guān)系到人們社會心理、社會交往、經(jīng)濟合作效率、素質(zhì)教育以及社會文明建設(shè)的大問題。處于溝通時代的大學生，作為國家未來建設(shè)的棟梁，所肩負的責任促使他們應(yīng)該拓展交往的空間，與世界對話。傳統(tǒng)的大學生溝通范圍僅僅局限于“校園內(nèi)”，那種脫離于社會的“理想化”的溝通方式，嚴重影響了大學生的全面發(fā)展所以作為當代的大學生在人際交往中，要以我們民族善良、誠實的傳統(tǒng)美德來善待他人，“將心換心”“以誠相待”，學會尊重他人；要換位思考，多為他人設(shè)身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學會能干大事，又能干小事的本領(lǐng)會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。注重社會實踐社會實踐活動有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為他們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。除此之外社會實踐有利于大學生正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感；有利于大學生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力；有利于增強大學生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識；有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。作為新時代的大學生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的，隨著社會的發(fā)展，一個只有滿腹經(jīng)綸，卻沒有實際經(jīng)驗的人，在逐漸被社會淘汰，我們應(yīng)該在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，真正的走上社會，將其應(yīng)用于其中組織管理能力包括計劃能力、組織實踐能力、決斷能力、指導(dǎo)能力和平衡能力。用人單位對具有一定交往能力的大學生越來越重視，許多單位挑選大學生時不僅注重學業(yè)成績同時對在校是否擔任學生干部、擔任過社會工作很感興趣。比起一個高學歷但是只知道管自己卻無法將同事或下屬組織起來的應(yīng)聘者，用人單位更偏重于招收一個學歷一般但是卻可以將員工組織調(diào)動起來的應(yīng)聘者。因此，大學生在校期間應(yīng)積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷增強自己的組織工作能力，是很有意義也很有必要的。開拓創(chuàng)新能力中國當代的大學生，有許多人重理論而輕實踐，因循守舊而不注重科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而事業(yè)上科技創(chuàng)新能力已經(jīng)成為大學生基本素質(zhì)之一。一則新聞指出，許多跨國公司認為，目前的中國大學畢業(yè)生僅有10%符合他們公司的用人標準。談及原因，這些跨國公司的用人部門不約而同提到了中國大學生過于淺薄的創(chuàng)新能力。在他們的眼中，最好的員工，值得公司用最好的待遇去挽留的員工是那些勇于創(chuàng)新、勇于開拓的人，而不是那些空有滿腹理論而不知如何去運用、去發(fā)揮的人?？萍紕?chuàng)新能力的重要性已經(jīng)獲得了普遍的社會認知，甚至已經(jīng)成為人才取舍的標準之一。當代大學生要想在求職過程中覓得一個理想的職位，培養(yǎng)自身科技能力是關(guān)鍵之一二十一世紀是高科技發(fā)展的世紀，同時也是各種新思想、新知識、新文化大發(fā)展大融合的世紀，社會將會發(fā)生巨大的變化，中國也將步入世界強國行列，作為當代大學生的我們應(yīng)當從現(xiàn)在起努力學習，立志成才，將自己發(fā)展成為現(xiàn)代社會的骨干力量，努力學習科學文化知識，增強自身綜合素質(zhì)能力，掌握建設(shè)祖國，為人民服務(wù)的本領(lǐng)。第四篇：當代大學生應(yīng)具備哪些素質(zhì)在當前形勢下大學生應(yīng)具備哪些素質(zhì)?一般認為，
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