巾幗建功標(biāo)兵xx同志事跡(編輯修改稿)
2024-10-24 22:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)的多次表彰。歷任教務(wù)主任、副校長(zhǎng)，2006年調(diào)入汝南雙語(yǔ)小學(xué)任校長(zhǎng)。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，有較高的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。刻苦鉆研教育教學(xué)理論，銳意進(jìn)取，積極帶領(lǐng)廣大師生投身于教育教學(xué)改革，用新思想新理念積極創(chuàng)業(yè)，為建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)駐馬店平安崛起做出了突出的貢獻(xiàn)。她政治堅(jiān)定，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人思想素質(zhì)。平時(shí)她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、十七大會(huì)議精神，學(xué)習(xí)了黨的路線(xiàn)、方針、政策及國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事政治，提高了擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策的自覺(jué)性，把理論與工作實(shí)踐相結(jié)合，積極投身于教育教學(xué)改革。在端正自身思想的同時(shí)，積極引導(dǎo)師生樹(shù)立崇高的愛(ài)國(guó)主義理想、正確的“三觀”，培養(yǎng)師生良好的道德行為，鼓勵(lì)老師積極向黨組織靠攏。她愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)，以教書(shū)育人為己任。宋明霞同志熱愛(ài)教育事業(yè)，始終以飽滿(mǎn)的熱情、認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待每項(xiàng)工作，勤勤懇懇，一絲不茍，且具有創(chuàng)新精神。她把教育教學(xué)看作是人生最大的責(zé)任和最大的樂(lè)趣。每天早來(lái)晚歸，全身心投入教育教學(xué)工作，與學(xué)校同呼吸，與教育共命運(yùn)。她成績(jī)突出。宋明霞同志的勤奮工作得到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定：2002年12月被評(píng)為駐馬店市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2003年10月獲得“駐馬店市學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號(hào)；2004年5月被評(píng)為“駐馬店市優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)教師”；2006年5月獲得“駐馬店市優(yōu)秀少先大隊(duì)輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)；2006年元月被評(píng)為“駐馬店市思想政治教育工作先進(jìn)個(gè)人”；2006年7月獲得河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2007年9月被評(píng)為“駐馬店市優(yōu)秀教師” ；2009年3月被評(píng)為“駐馬店市三八紅旗手”；有多篇論文在國(guó)家級(jí)刊物《教育科研》、《中國(guó)教育創(chuàng)新》、《小學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表。她工作扎實(shí)，創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，樹(shù)立汝南縣民辦教育一面旗幟。汝南雙語(yǔ)小學(xué)是2006年新興建的一所全日制寄宿小學(xué)。教師平均年齡不到30歲，大多是剛畢業(yè)的大學(xué)生；學(xué)生大多是留守兒童，常年見(jiàn)不到父母。宋明霞同志像母親一樣關(guān)心著老師的進(jìn)步，關(guān)注著孩子們的成長(zhǎng)。在工作上，她本著負(fù)責(zé)、認(rèn)真、盡職盡責(zé)的態(tài)度，無(wú)條件的承擔(dān)學(xué)校發(fā)展中的各項(xiàng)工作，并盡力以最優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，工作業(yè)績(jī)突出，工作成績(jī)顯著。作為校長(zhǎng)的她，善于團(tuán)結(jié)老師，積極帶領(lǐng)老師投入新課程改革的研究。宋明霞同志是省優(yōu)質(zhì)課教師、市學(xué)科帶頭人。她認(rèn)真地履行著骨干教師的職責(zé)，發(fā)揮骨干示范的作用，積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。剛剛踏上講臺(tái)的青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，宋校長(zhǎng)就挨個(gè)聽(tīng)她們的課，隨聽(tīng)隨評(píng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)她們課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，用長(zhǎng)期積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)她們?nèi)绾问褂煤线m的教學(xué)方法，如何取得良好的教學(xué)效果。宋校長(zhǎng)還深入辦公室查看老師批改作業(yè)情況。她常常留心記住每位教師批改的細(xì)節(jié)，私下和老師交流孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教給老師正確的批改方法，提出批改要求。老師們感覺(jué)到校長(zhǎng)不是在挑毛病，是真心實(shí)意的在幫助自己成長(zhǎng)。在她的悉心指導(dǎo)下，青年教師在工作中找到了樂(lè)趣，很快地提高了駕馭課堂的能力，工作起來(lái)得心應(yīng)手。她不但在工作上悉心指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，更是細(xì)心入微的關(guān)懷著老師們的生活。老師們的生日她留心記住，老師們的家庭情況她了如指掌。老師家中有事她時(shí)時(shí)關(guān)心，老師生了孩子她會(huì)親自去看望，姑娘們有了心事都愿意和她說(shuō)說(shuō)知心話(huà)，姑娘們的婚事她都記在心上。老師們都親切的稱(chēng)她“校長(zhǎng)媽媽”。《世上只有媽媽好》中有一句這樣的歌詞“有媽的的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草”，但是在雙語(yǔ)小學(xué)這個(gè)大家庭里，個(gè)個(gè)孩
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