【文章內容簡介】 “今天我當小交警”、“小交警志愿者”等多種形式，分年級分時間組織部分學生開展一次交通安全宣傳活動，派發(fā)交通安全宣傳品，在交警的指導下維護中心附近道路的行人和非機動車交通秩序，親身體驗交通管理現(xiàn)狀，從而進一步增強學生交通法規(guī)意識。及時組織學撰寫心得體會每當學生上完一堂交通安全主題教育課后，輔導員立即指導學生撰寫觀后感，鼓勵學生將自己所得寫出，在總結中提高自己，并組織在學生中交流。分別在“”中小學安全教育日，以及“”、“”、“”三個全國交通安全主題宣傳日，以“遵守交通信號”、“安全乘坐車輛”、“遵守交通安全法，共同參與”為主題，開展全校性的交通安全宣傳日活動。在每月的下旬開展“平安和諧暢通，有序交通我參與”宣傳活動，學生實際情況，分別以“遵守信號燈”、“請走斑馬線”等為主題開展交通安全宣傳教育活動，倡導交通安全行為，提高廣大學生的交通安全意識和法制意識。舉辦一場以交通安全為主題的晚會。1集中開展為期一個月的交通安全主題教育。17月1日—7月20日基地將聯(lián)合交警部門開展中學生交通安全教育管理“金點子”短文評選活動。1開展“小手拉大手，我為父母獻愛心”交通安全寄語活動，以“勸阻家長不要酒后駕車”、“出行時文明乘（駕）車”為內容的安全提示方式，叮囑父母注意交通安全。1辦一期“保護生命、平安出行”手抄小報1交通安全知識競賽（1）各中隊先進行初賽選出2名優(yōu)秀選手參加基地比賽。（2）答題以試卷形式。（3）本次比賽評出“交通安全小博士”20名。1交通安全繪畫比賽1定期舉行“四個一”交通安全宣傳活動，即：讀一本交通安全書籍、聽一場交通安全預防教育報告、出一期交通安全預防教育墻報宣傳欄、寫一篇交通安全預防教育文章1利用基地網(wǎng)站，開辟交通安全教育專欄，定期在師生、家長平臺上刊出專題內容1上一堂：交通安全教育觀摩課在各校選拔一批“交通安全志愿者”?? 五、一分耕耘，一分收獲，交通安全，效果顯著基地豐富的教學內容、完善的教學設施、新穎的教學方式取得了良好的社會反響，吸引了廣大群眾和新聞媒體的關注，2009年4月23日，三明日報、三明電視臺等媒體的記者到基地進行參觀，對學生參與學習交通安全知識的全過程進行了全程拍攝、采訪，并在5月13日的《三明日報》上對基地進行了大篇幅的專題報道；2009年7月21日，236名三明市列東中學西藏部的藏族學生到基地學習教育；7月23日，漳州交警支隊宣傳科及漳州各大隊負責宣傳工作的人員一行20人到慕名基地參觀交流??出色的教學成果不僅使基地享譽各地，還使其成為了永安學生學生交通安全宣傳工作的一個亮點，一個品牌，受到了各級領導的關心?；刈詣?chuàng)建以來，公安部督導組、省交警總隊領導、三明交警支隊領導及永安市政府領導先后到基地參觀調研，省交警總隊交管處正處級調研員范永成還親筆寫下了“辦好教育基地，提高新一代素質”的題詞，鼓勵基地繼續(xù)把教育工作做大、做強，并把優(yōu)秀經驗總結好，向外推廣；讓基地宣傳工作的 “特色之花”遍地開放，讓我們的下一 代更加了解交通安全知識，確保學生珍惜生命，安全出行。借此成功經驗，教育基地將協(xié)同交管大隊繼續(xù)探索實踐性教育的特點和優(yōu)勢，并將之逐步融入到交通安全宣傳工作中，讓“遵章守法、文明禮讓”交通安全意識更加深入人心?？傊?，中小學生交通安全教育是一項系統(tǒng)工程，教育工作任重而道遠，需要社會、學校、家庭聯(lián)合起來為，相互配合，齊抓共管，常抓不懈。作好永安市學生道路交通安全教育示范基地，我們相信，通過長期的交通安全教育，一定會提高中小學生，自我防范能力，讓孩子們遠離交通事故，創(chuàng)建和諧社會。今后，教育基地將認真總結工作研究制定長效管理措施，結合實際進行活動，有效開展。讓學生交通安全警鐘長鳴，讓學生的生命得到有效保障，讓永安市學生社會實踐中心成為全省乃至全國的道路交通安全教育示范基地。安全高于一切 責任重于泰山，它事關家庭的幸福，學生的安康，社會的安定與和諧，我基地將為此繼續(xù)做出不懈的努力。永安市學生社會實踐中心二0一二年二月二十日第三篇：安全高于一切 責任重于泰山安全高于一切責任重于泰山——淺談中小學安全教育南陽油田第四中學洪哲近期，我油區(qū)學校發(fā)生一起安全事故，從這起安全事故中，折射出我們教育工作者平時對安全工作的疏忽，更是給我們敲響了警鐘。這起事故發(fā)生之后，教育中心在油田各級各類學校積極倡導“學校安全”的理念，意在通過加強對師生的安全教育，讓學生來影響家長，以增強全社會的安全意識，全面提高人們的安全防范能力。為此，各學校將學生安全教育納入課程管理，注重學生對安全知識的學習和運用。中小學生是國家的未來，他們的健康成長，不僅關系到一個家庭的幸福美滿，而且關系到國家、民族的興衰和發(fā)展，從這個角度來講，加強中小學生安全教育具有重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。安全教育也不只是學生的事情。有的教師本身都缺乏安全教育的知識和技能，當災難來臨時，又怎能冷靜面對、保護學生呢？安全教育應該家喻戶曉，每個老師都應掌握。我認為對于學習的安全教育必須要做到以下幾點：一、安全教育應未雨綢繆 不應總是“亡羊補牢”對于安全教育，我們不應該總在出現(xiàn)事故后才想到，而應該提前預防。一位學生家長十分憂慮地說：“地震使那么多的孩子遇難，每個做父母的都感到揪心。誰不關心孩子的平安呢？” 在地震中，大批學生因缺乏防震逃生知識而導致死亡。長期以來，無論學校、家庭還是社會，對青少年的教育往往偏重文化知識，關注其興趣、愛好、特長、技能的培養(yǎng)，而對日常的生活知識、社會知識、防災害知識、安全知識等相對淡薄和忽視。尤其是對地震、雷電、洪澇、火災等自然災害，以及用電安全、交通事故、公共衛(wèi)生、踩踏事故的預防更是一片盲區(qū)。因此，安全教育應多些未雨綢繆，少些亡羊補牢，應該防患于未然。這樣才能把事故消滅在萌芽狀態(tài)，才能在災害突發(fā)時保持從容、鎮(zhèn)定，科學應對，使傷亡和損失降到最低。二、安全教育應多些實際演練 不應停留在“紙上談兵”2008年汶川地震中，四川安縣桑棗中學師生成功避險的事實給人們留下了深刻印象。從房屋搖晃的那刻起，全校2200多名師生，只用了1分36秒，從教室緊急撤離到操場，無一人傷亡。這都得益于學校平時一直堅持的疏散演習，師生們早已熟悉固定的疏散逃生路線，用逃生技能化解了這場災難。長期以來，我國的災害教育多停留在“紙上談兵”階段，對學生的安全教育光說不練。每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“