【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己的巧手，利用課余時(shí)間，精心選材、排版、構(gòu)圖添色，設(shè)計(jì)出一幅幅精美的手抄報(bào)。通過(guò)此次“祖國(guó)在我心，衛(wèi)生我先行”主題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)們深刻理解愛國(guó)精神、文明習(xí)慣是現(xiàn)代社會(huì)良好的素質(zhì)體現(xiàn)。三、活動(dòng)時(shí)間：四、活動(dòng)地點(diǎn)：資環(huán)樓一樓大廳五、活動(dòng)對(duì)象：11級(jí)全體學(xué)生六、活動(dòng)具體容（一）前期工作：通知比賽相關(guān)信息以寢室為單位，每個(gè)寢室出一份手抄報(bào)。統(tǒng)一用8開紙張，主題明確，內(nèi)容豐富，思想性強(qiáng)。通知評(píng)比時(shí)間。（二）中期工作：以班級(jí)為單位上交。請(qǐng)宣傳部人員參與評(píng)選。在一樓大廳展覽一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等級(jí)8名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。名單上交辦公室，給獲獎(jiǎng)寢室加分，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（三）后期工作：整理手抄報(bào)，存放。打掃展覽場(chǎng)地。工作總結(jié)?？偨Y(jié)：“愛國(guó)衛(wèi)生”手抄報(bào)大賽圓滿結(jié)束，本次活動(dòng)總共設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)8名的評(píng)優(yōu)形式。本次活動(dòng)旨在充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力，創(chuàng)造出具有特色，但又不失本色的字或手抄報(bào)，以給人耳目一新的感覺，帶來(lái)更大的視覺沖擊或效果！同時(shí)在緊張的學(xué)習(xí)之余為全院同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)從一開始寫策劃到安排時(shí)間地點(diǎn)，前期的宣傳工作，比賽的報(bào)名工作，再到后來(lái)具體評(píng)委，工作人員的安排，宣傳部都提前作好了充分的準(zhǔn)備，同時(shí)也要感謝團(tuán)學(xué)會(huì)其他部門的極力配合和支持。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，亮點(diǎn)不少，比如說(shuō)報(bào)紙融入了各種風(fēng)格，使報(bào)紙更加豐富，更加好看，給人以相當(dāng)大的視覺沖擊。用畫筆詮釋優(yōu)秀，用字體體驗(yàn)舒暢。兼容國(guó)畫與藝術(shù)字，配上華麗的各種字體，讓人高山仰止，評(píng)委難以下手點(diǎn)評(píng)為止。當(dāng)然美中自由不足，策劃的細(xì)節(jié)還是有待提高，比如說(shuō)在時(shí)間上，剛好碰到普通話考試。還有在比賽的時(shí)間上再規(guī)定下。導(dǎo)致此次活動(dòng)持續(xù)了將近三個(gè)半小時(shí)，雖然產(chǎn)品喜人。從以上這些問題中認(rèn)識(shí)到在今后的活動(dòng)中，策劃的細(xì)節(jié)要詳盡，盡量防止此類問題的出現(xiàn)，從整體來(lái)看，此次活動(dòng)已經(jīng)基本上取得了預(yù)期目的。六、“和諧文化“講座 策劃：一、活動(dòng)目的：發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化，以不斷豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量。全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化，以不斷豐富人們的精神世界，增強(qiáng)人們的精神力量。這是發(fā)展社會(huì)主義文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會(huì)主義文化的根本保證。在當(dāng)代中國(guó)，只有發(fā)展先進(jìn)文化，才能不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，促進(jìn)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高。牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)。二、活動(dòng)主辦方：資源環(huán)境與旅游學(xué)院學(xué)習(xí)部三、活動(dòng)時(shí)間：5月11日四、活動(dòng)地點(diǎn)：文科樓1201教室五、活動(dòng)主題：漫談和諧文化，建設(shè)和諧校園六、活動(dòng)受邀嘉賓：文學(xué)院黨總支書記桑希君，資環(huán)學(xué)院黨總支書記方相林、黨總支副書記李繼文和輔導(dǎo)員李金鳳老師。七、活動(dòng)主要參與者：11級(jí)同學(xué)八、活動(dòng)流程：由資環(huán)學(xué)院黨總支書記方相林主持，并宣布講座開始。由文學(xué)院黨總支書記桑希君老師做專題理論學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，題為“維系社會(huì)和諧的精神紐帶和諧文化建設(shè)漫談”。搜集同學(xué)們的筆記。九、后期工作：打掃會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生。及時(shí)搜集同學(xué)們的心得體會(huì)?？偨Y(jié)：和諧文化，最核心的內(nèi)容，是崇尚和諧理念，體現(xiàn)和諧精神，大力倡導(dǎo)社會(huì)和諧的理想信念，堅(jiān)持和實(shí)行互助、合作、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、有序的社會(huì)準(zhǔn)則。也就是以和諧理念貫穿于相關(guān)的文化形態(tài)和文化現(xiàn)象之中，以和諧作為該類文化的基本價(jià)值取向，并以此影響其他各種文化形式，促進(jìn)整個(gè)和諧社會(huì)的建設(shè)。這種和諧文化，內(nèi)涵是比較清楚的，但其外延、尤其是邊界，實(shí)際上并不很清晰。它與其他各種文化形態(tài)或形式都有不同程度的關(guān)系，因此，也就可能滲透到這些文化形態(tài)或形式當(dāng)中，對(duì)這些文化的性狀和發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。無(wú)論物質(zhì)文化還是精神文化，無(wú)論思想道德文化、科學(xué)理性文化還是文學(xué)藝術(shù)文化、社會(huì)習(xí)俗文化，無(wú)論語(yǔ)言文字文化還是制度體系文化等，都或多或少地會(huì)包含一些和諧文化的因子或要素。如建筑、雕塑，不管我們有沒有提出和諧文化的概念，事實(shí)上，千百年來(lái)它都普遍體現(xiàn)和貫穿著一種和諧精神，它以一種和諧美作為基本的藝術(shù)追求。5月11日下午3:00，資環(huán)學(xué)院特邀文學(xué)院黨總支書記桑希君老師于文科樓1201教室做專題理論學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，題為“維系社會(huì)和諧的精神紐帶和諧文化建設(shè)漫談”。資環(huán)學(xué)院黨總支書記方相林、黨總支副書記李繼文和輔導(dǎo)員李金鳳老師，以及10級(jí)全體學(xué)生、11級(jí)旅游管理班學(xué)生參加了此次報(bào)告會(huì)。此次報(bào)告會(huì)由資環(huán)學(xué)院黨總支書記方相林主持。報(bào)告會(huì)上，桑希君書記首先詳談了“和諧”二字的含義。他以詼諧幽默、通俗易懂的言辭，通過(guò)堯舜禪位、毛主席愛民等例子，指出“和”即民生，“諧”即民主，把社會(huì)和諧分為“自我和諧、人際和諧、人與自然和諧”三個(gè)方面講解。當(dāng)講到“文化”時(shí)，桑書記引用孔子、余秋雨、周總理、龍應(yīng)臺(tái)等名人名言闡述了文化的含義，并通過(guò)播放《哈姆雷特》視頻片段，引發(fā)同學(xué)們的共鳴：文化是體現(xiàn)在一個(gè)人如何對(duì)待他人、如何對(duì)待自己的。最后，桑書記談了“和諧文化是什么”、“為什么建設(shè)和諧文化”兩個(gè)問題，引經(jīng)據(jù)典，展現(xiàn)了其深厚的文化內(nèi)涵，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。通過(guò)聽取此次報(bào)告會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步地理解了和諧文化的深層含義，認(rèn)識(shí)到建設(shè)和諧文化的重要性，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活以及價(jià)值觀的樹立指引了方向。七、心里健康講座： 策劃：一、活動(dòng)目的： 人際關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況。處于青年期的大學(xué)生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強(qiáng)烈，人人都渴望真誠(chéng)友愛，大家都力圖通過(guò)人際交往獲得友誼，滿足自己物質(zhì)和精神上的需要。但面對(duì)新的環(huán)境、新的對(duì)象和緊張的學(xué)習(xí)生活，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇。此時(shí)，積極的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀的人生態(tài)度。一般說(shuō)來(lái)，具有良好人際關(guān)系的學(xué)生，大都能保持開朗的性格，熱情樂觀的品質(zhì)，從而正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待各種現(xiàn)實(shí)問題，化解學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學(xué)生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對(duì)待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理，如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)，可能形成惡性循環(huán)而嚴(yán)重影響身心健康。一、活動(dòng)主題：和諧交往 讓愛滿人間二、活動(dòng)時(shí)間：5月5日及5月8日晚8點(diǎn)三、活動(dòng)地點(diǎn)：和鳴1201和1302教室四、活動(dòng)主辦方：資源環(huán)境與旅游學(xué)院學(xué)習(xí)部五、活動(dòng)主要參與者：資源環(huán)境與旅游學(xué)院11級(jí)學(xué)生六、活動(dòng)受邀嘉賓：學(xué)生處張洋老師和心理健康咨詢室姚曙光老師七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：與老師溝通時(shí)間。由學(xué)習(xí)部干事申請(qǐng)教室。通知觀眾們時(shí)間及地點(diǎn)。八、活動(dòng)流程：由學(xué)習(xí)部成員主持，并宣布講座開始。由學(xué)生處張洋老師和心理健康咨詢室姚曙光老師做專題理論學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，題為“學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)愛”。搜集同學(xué)們的筆記。十、活動(dòng)后期工作：打掃會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生。及時(shí)搜集同學(xué)們的心得體會(huì) 總結(jié)：以和諧的曲調(diào)唱著交往的旋律，用和諧的筆觸描繪交往的藍(lán)圖。5月5日及5月8日晚8點(diǎn)，由學(xué)生處張洋老師和心理健康咨詢室姚曙光老師在和鳴1201和1302教室分別開展了題為“和諧交往 讓生活充滿陽(yáng)光”及“學(xué)會(huì)交往 學(xué)會(huì)愛”的心理健康講座，資環(huán)學(xué)院11級(jí)、10級(jí)全體學(xué)生分別積極參加了這兩場(chǎng)講座。張洋老師首先向同學(xué)們闡明了人際交往的意義與類型，人際交往影響著人們的心態(tài)，與人的個(gè)性發(fā)展、心理健康和人生幸福有著很大的聯(lián)系。不同的交往類型有著復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，及時(shí)溝通交流，正確處理各種關(guān)系，保證身心健康才有利于我們的成長(zhǎng)成才。然后，張洋老師根據(jù)不同的社會(huì)關(guān)系，總結(jié)出三點(diǎn)人際交往的方法：一、把握成功交往的原則，互助互利。二、掌握人際交往的藝術(shù)，建立良好自身形象，形成良好的交往風(fēng)度，提高語(yǔ)言及非語(yǔ)言溝通能力。三、正確處理交往中的競(jìng)爭(zhēng)與合作。最后針對(duì)人際溝通的技巧、大學(xué)生戀愛等方面也做出了闡述，事例典型形象，語(yǔ)言詼諧幽默，侃侃而談的張老師用語(yǔ)言魅力引發(fā)同學(xué)們的陣陣笑聲，同學(xué)們?cè)诜潘芍啵羁谈惺艿叫睦斫】档闹匾叭穗H交往的意義，收獲頗豐。姚曙光老師也從人際交往方面提出如何讓我們的人際關(guān)系變得更好，講到：良好的人際關(guān)系是建立在健康的心理基礎(chǔ)之上；與人交往中要做真實(shí)的自己，要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，更要接受自己的缺點(diǎn)與不足；內(nèi)外向都有著優(yōu)缺點(diǎn)，更重要的是成熟。語(yǔ)言獨(dú)到，見解精辟，使同學(xué)們受益匪淺。這兩次講座達(dá)到了心理健康知識(shí)宣傳的作用，給仍處在迷茫的大一同學(xué)指出了交往在大學(xué)乃至人生中的重要性，同時(shí)也使有奮斗目標(biāo)的大二學(xué)子認(rèn)識(shí)到人際交往對(duì)其人生事業(yè)的深遠(yuǎn)意義。使同學(xué)了解交往的藝術(shù)，給其人際交往中點(diǎn)亮了啟航之燈?；顒?dòng)亮點(diǎn)：整場(chǎng)活動(dòng)氣氛活躍，同學(xué)們積極性極高?；顒?dòng)前準(zhǔn)備充分 活動(dòng)不足：會(huì)場(chǎng)紀(jì)律不穩(wěn)定，秩序不太好。八、讀書筆記： 策劃：一、活動(dòng)背景：經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們讀的最多的就是通俗小說(shuō)和時(shí)尚雜志之類的書籍。這部分群體占到了學(xué)生總數(shù)的一半左右。在圖書館本部的108室我們可以看到，小說(shuō)書架前總是擠了很多人。還有一部分同學(xué)已經(jīng)不滿足于在學(xué)校的圖書館借書了，用他們的話就是圖書館的書太少了，而且很多都沒有意思，所以開始自己買書或者去向同學(xué)借書看。都是看小說(shuō)，可是他們看的類型卻是集中在言情和各種各樣的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中，而對(duì)于一些所謂的經(jīng)典名著卻很少翻閱。這類同學(xué)除了在課余時(shí)間，上課期間看小說(shuō)也成了他們經(jīng)常性的習(xí)慣。而與小說(shuō)的興盛相比其他類型的圖書就顯得相當(dāng)落寞了，像圖書館里的各類文學(xué)名著，歷史，古代詩(shī)詞，名人傳記之類的書卻總是被束之高閣。那些深受學(xué)生們喜歡的小說(shuō)多是有著漂亮的封面和吸引人的書名，而不少同學(xué)表示這個(gè)就是他們借這些書的一個(gè)很重要的原因。二、活動(dòng)目的：讀書筆記是讀和想的產(chǎn)物。在對(duì)讀物內(nèi)容深刻理解過(guò)程中，我們所做的讀書筆記，不是字字都記，事事都記，而是把那些最好的、最精彩的、對(duì)自己最有用的部分記下來(lái)。做筆記時(shí)要有強(qiáng)烈的目的性和意識(shí)性，深入思考問題，加深對(duì)讀物內(nèi)容的理解，使閱讀更加深入，提高閱讀的效益。三、主辦單位：資源環(huán)境與旅游學(xué)院學(xué)習(xí)部四、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月至6月五、活動(dòng)主要參與者：11級(jí)全體同學(xué)六、活動(dòng)流程：鼓勵(lì)同學(xué)們積極閱讀，并及時(shí)記錄閱讀感受。定期搜集讀書筆記，督促同學(xué)們多讀書讀好書。在學(xué)期末統(tǒng)一整理，并獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)社會(huì)實(shí)踐學(xué)分。七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：向同學(xué)們推薦，或同學(xué)間互薦優(yōu)秀圖書。八、后期總結(jié)：統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的讀書收獲，進(jìn)行交流。總結(jié)：書籍，是人類文明和智慧的結(jié)晶