【文章內(nèi)容簡介】 們現(xiàn)在就去做一盆屬于自己香噴噴的荷包蛋吧！第三部分就是幼兒制作荷包蛋了，我在指導幼兒制作時，發(fā)現(xiàn)有些幼兒都把白紙一撕兩半，就直接粘上去了，而且涂漿糊涂的很多，在畫蛋黃時紙都有些爛了，我應該是制作時跟幼兒提一下漿糊不要涂的很多，等干了再畫蛋黃，這樣也許紙就不會爛了。我在巡回指導的時候發(fā)現(xiàn)一位小朋友的平底鍋上撕了很多的白紙，粘在上面，我馬上說：“你撕的好小，可以再撕大一點。”那小女孩看了看我，沒有說話。我之后就有去別的小朋友那里輔導，等我在過來站在她的面前時，我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個錯誤，我看見那個小女孩的許多白紙中間都畫有蛋黃，原來她是在平底鍋中燒了很多的荷包蛋，我便馬上跟她說：“原來你是要做很多的荷包蛋，老師錯怪你了，你畫的很棒，比老師都厲害?！彼犚娢疫@么說瞬間笑得很開心，我還沒走遠她就很得意的很旁邊的小朋友說：“剛剛，老師夸我了！”在美術活動中我覺得要有一雙學會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣才能正確的指導，正確的表揚。第三篇：小班美術活動《迷彩服》教學反思小班美術活動《迷彩服》教學反思小班美術活動《迷彩服》教學反思十月底我園陸續(xù)進行了青年教師公開課的展示活動，我設計并執(zhí)教了小班的創(chuàng)意美術活動《迷彩服》。在這次的公開課展示活動中，通過評課園領導和其他老師們給了我很多建議，并且針對每個活動環(huán)節(jié)給出了實質(zhì)性的指導。一、環(huán)節(jié)設計清晰，但材料準備可更完善這次我設計的美術活動《迷彩服》分三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設計比較清晰，而且在執(zhí)教的過程中環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡比較自然。但是從整堂活動下來可以看出材料的準備上還不夠充分?；顒又兄饕玫牟牧鲜穷伭虾蛨蠹?，可我在調(diào)適顏料的時候水加入過多，導致顏料太稀，小朋友在印畫時衣服上桌子上都沾滿了，使得顏料印的迷彩服不能達到很好的效果。在報紙的運用上我沒有考慮到小朋友的適合性。我給小朋友們提供的報紙?zhí)?，以至于小朋友們把報紙揉成紙團的時候小手拿不下。所以，今后在活動材料的準備上我會充分的考慮到幼兒的特點，讓活動材料更完善，使活動效果能達到最好。二、活動導入新穎，環(huán)節(jié)細節(jié)更應注意領導我認為活動導入是個很關鍵的部分，活動一開始我用木偶來引題，小朋友們很感興趣，而且注意力很集中。上完課后經(jīng)過和其他教師的點評和建議，在教師示范指導幼兒印畫的環(huán)節(jié)教師可以根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)編一小段兒歌，教師可以邊念兒歌邊印畫，這樣會使小朋友們更感興趣，充分調(diào)動孩子的積極性。作為年輕的老師，我在活動中的一些細節(jié)方面考慮的還不夠詳細?；顒又行∨笥褌冇妙伭嫌‘嬛拔覒撌孪戎v清楚要求，并且介紹幼兒操作所需要使用到的材料，這樣小朋友操作起來會更得心應手。這次的公開課展示是一次很好的學習交流機會，感謝領導和老師對我的幫助和指導。這次的教學活動我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進行改正，提高自己的教學水平。第四篇：小班美術教案《花瓶》及教學反思小班美術教案《花瓶》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感，欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，對操作活動感興趣，能細心地裝飾，快來看看幼兒園小班美術《花瓶》含反思教案吧?；顒幽繕耍盒蕾p各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。對操作活動感興趣，能細心地裝飾。鼓勵幼兒大膽正確的上色。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準備：各種花瓶若干。活動過程：展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣?！斑@是什么？”“這些花瓶美嗎？”引導幼兒進行欣賞和表述?！澳阆矚g哪一個花瓶？為什么？”“你覺得這個花瓶那里最美？”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”“你覺得這樣的造型像什么？”“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”教師小結。出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗?！斑@個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^(qū)展覽?！庇變哼M行創(chuàng)作，教師巡回指導。評價活動。幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂?！敖裉煳覀儎?chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”教學反思：首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。第五篇：幼兒園小班美術教案簡單（優(yōu)選）及教學反思《小班美術教案20篇簡單（優(yōu)選）含反思》這是優(yōu)秀的小班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！第1篇、小班美術活動教案：開花的樹教案(附教學反思)活動目標：嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。能大膽作畫，體驗繪畫活動的快樂。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。活動準備：桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)油畫棒，美術本、幼兒用書。活動過程：欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動的興趣。(1)師：春天來了，春風一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。(2)幼兒欣賞ppt圖片。(3)大小幼兒互動交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?教師講解示范。(1)出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?(2)示范如何畫花。重點示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。)示范強組如何畫樹干和樹枝，重點示范樹干與枝枝的畫法。幼兒作畫，教師指導(1)重點提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)(2)提醒強組幼兒指導能力弱的弟弟妹妹畫好花。(3)引導強組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。教學反思：多數(shù)幼兒在老師的引導下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅持性差，不能獨立完成作品，需要在教師的輔導下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關系。小班幼兒在教師的指導下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。設計意圖：第2篇、小班美術活動小小蛋糕師教案反思近期，我班有好幾個小朋友過生日，蛋糕對孩子來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進一步的發(fā)展。活動目標：通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度?；顒与y點：能用適當?shù)牧Χ冗M行擠捏，并能標出簡單的花紋活動準備：事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份。切好的小水果若干(如小蕃茄)。擦手用的毛巾每人一塊?；顒舆^程：一、導入活動，引起興趣師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物(教師故做神秘的打開盒子)引導幼兒說說蛋糕是什么樣的?說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)二、了解、學習蛋糕紋樣的基本制作方法你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒說出是用奶油做出來的)示奶油袋師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏(請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作)，讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上(教師示范標出簡單點狀花紋)B、引導幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。三、幼兒操作鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結束。教學反思：藝術來源于生活，生活給藝術以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關系，體驗其中的快樂!活動目標：第3篇、小班美術活動泥工—好吃的冰棒教案反思，對泥工活動感興趣?；顒訙蕚洌?。，冰棍棒人手一份?；顒舆^程：，引發(fā)幼兒活動興趣。(1)教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買啊!(2)教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀?“出自:屈?！笔裁葱螤畹?什么顏色的?(有代表性的)(3)將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。，引導幼兒捏泥。(1)教師引發(fā)活動興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎?那我們做些水果送給小象吧!(2)教師介紹材料及制作要求。(3)教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……(取泥團圓用輔助材料做蘋果瓣和葉子放在展架上)，教師指導。重點引導幼兒練習團圓的技能。幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵幼兒。教學反思：本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。設計意圖：第4篇、小班美術活動《爸爸的領帶》教案反思本周三的教學活動是《爸爸的領帶》，在教學活動前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的認識，簡單的涂畫領帶，在此基礎上，在周三的教學活動中，幼兒可以更好的學貼或印畫領帶。同時在日常生活中，領帶是男性特有的衣飾品。裝飾領帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動，從而增進父子間的情感交流。由此我設計并執(zhí)教了這個區(qū)域活動?；顒幽繕耍骸?，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸?；顒又仉y點：會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領帶?；顒訙蕚洌骸Ｓ∮蓄I帶底稿的繪畫紙人手一張?！栋职值念I帶》?；顒舆^程：(一)欣賞爸爸喜歡的領帶?(出示課件頁面)?，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領帶，我們一起來看看，這條領帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領帶)師小結：這些領帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。(二)學習裝飾領帶的方法。師：這樣的領帶，你們覺得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?師：你們想的辦法真不錯，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好?。(三)幼兒給爸爸裝飾領帶。師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領帶阿?師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時候不能涂到邊框外面，還要用力一點，涂得均勻一點，開始動手吧。幼兒操作教師巡回指導(四)交流欣賞作品。哇，這么多漂亮的領帶，你們最喜歡誰的呀?為什么?幼兒相互欣賞作品活動延伸：下午請幼兒將領帶帶回家，親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領口處)，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意(活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)。教學反思：“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧?，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。設計思路：第5篇、小班美術活動剪紙—樹葉寶寶教案反思我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉，