【文章內(nèi)容簡介】 們現(xiàn)在就去做一盆屬于自己香噴噴的荷包蛋吧！第三部分就是幼兒制作荷包蛋了，我在指導(dǎo)幼兒制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些幼兒都把白紙一撕兩半，就直接粘上去了，而且涂漿糊涂的很多，在畫蛋黃時(shí)紙都有些爛了，我應(yīng)該是制作時(shí)跟幼兒提一下漿糊不要涂的很多，等干了再畫蛋黃，這樣也許紙就不會爛了。我在巡回指導(dǎo)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一位小朋友的平底鍋上撕了很多的白紙，粘在上面，我馬上說：“你撕的好小，可以再撕大一點(diǎn)?！蹦切∨⒖戳丝次?，沒有說話。我之后就有去別的小朋友那里輔導(dǎo)，等我在過來站在她的面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我看見那個(gè)小女孩的許多白紙中間都畫有蛋黃，原來她是在平底鍋中燒了很多的荷包蛋，我便馬上跟她說：“原來你是要做很多的荷包蛋，老師錯(cuò)怪你了，你畫的很棒，比老師都厲害。”她聽見我這么說瞬間笑得很開心，我還沒走遠(yuǎn)她就很得意的很旁邊的小朋友說：“剛剛，老師夸我了！”在美術(shù)活動(dòng)中我覺得要有一雙學(xué)會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣才能正確的指導(dǎo)，正確的表揚(yáng)。第三篇：小班美術(shù)活動(dòng)《迷彩服》教學(xué)反思小班美術(shù)活動(dòng)《迷彩服》教學(xué)反思小班美術(shù)活動(dòng)《迷彩服》教學(xué)反思十月底我園陸續(xù)進(jìn)行了青年教師公開課的展示活動(dòng)，我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了小班的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《迷彩服》。在這次的公開課展示活動(dòng)中，通過評課園領(lǐng)導(dǎo)和其他老師們給了我很多建議，并且針對每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)給出了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。一、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰，但材料準(zhǔn)備可更完善這次我設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)《迷彩服》分三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較清晰，而且在執(zhí)教的過程中環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡比較自然。但是從整堂活動(dòng)下來可以看出材料的準(zhǔn)備上還不夠充分?；顒?dòng)中主要用的材料是顏料和報(bào)紙，可我在調(diào)適顏料的時(shí)候水加入過多，導(dǎo)致顏料太稀，小朋友在印畫時(shí)衣服上桌子上都沾滿了，使得顏料印的迷彩服不能達(dá)到很好的效果。在報(bào)紙的運(yùn)用上我沒有考慮到小朋友的適合性。我給小朋友們提供的報(bào)紙?zhí)?，以至于小朋友們把?bào)紙揉成紙團(tuán)的時(shí)候小手拿不下。所以，今后在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備上我會充分的考慮到幼兒的特點(diǎn)，讓活動(dòng)材料更完善，使活動(dòng)效果能達(dá)到最好。二、活動(dòng)導(dǎo)入新穎，環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)更應(yīng)注意領(lǐng)導(dǎo)我認(rèn)為活動(dòng)導(dǎo)入是個(gè)很關(guān)鍵的部分，活動(dòng)一開始我用木偶來引題，小朋友們很感興趣，而且注意力很集中。上完課后經(jīng)過和其他教師的點(diǎn)評和建議，在教師示范指導(dǎo)幼兒印畫的環(huán)節(jié)教師可以根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編一小段兒歌，教師可以邊念兒歌邊印畫，這樣會使小朋友們更感興趣，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。作為年輕的老師，我在活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)方面考慮的還不夠詳細(xì)?；顒?dòng)中小朋友們用顏料印畫之前我應(yīng)該事先講清楚要求，并且介紹幼兒操作所需要使用到的材料，這樣小朋友操作起來會更得心應(yīng)手。這次的公開課展示是一次很好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助和指導(dǎo)。這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會針對性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平。第四篇：小班美術(shù)教案《花瓶》及教學(xué)反思小班美術(shù)教案《花瓶》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過欣賞和與教師的對話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感，欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾，對操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾，快來看看幼兒園小班美術(shù)《花瓶》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。通過欣賞和與教師的對話，體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。對操作活動(dòng)感興趣，能細(xì)心地裝飾。鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種花瓶若干?；顒?dòng)過程：展示四個(gè)在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣?！斑@是什么？”“這些花瓶美嗎？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述?！澳阆矚g哪一個(gè)花瓶？為什么？”“你覺得這個(gè)花瓶那里最美？”讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時(shí)進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”“你覺得這樣的造型像什么？”“這個(gè)花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”教師小結(jié)。出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)?！斑@個(gè)花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽?！庇變哼M(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。評價(jià)活動(dòng)。幼兒相互欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂?！敖裉煳覀儎?chuàng)作了一個(gè)自己的花瓶，感覺怎么樣？”教學(xué)反思：首先這個(gè)活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有一定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因?yàn)樵谌粘５幕顒?dòng)中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了一定動(dòng)手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。本文擴(kuò)展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。第五篇：幼兒園小班美術(shù)教案簡單（優(yōu)選）及教學(xué)反思《小班美術(shù)教案20篇簡單（優(yōu)選）含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！第1篇、小班美術(shù)活動(dòng)教案：開花的樹教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開花的樹。能大膽作畫，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫有樹干)油畫棒，美術(shù)本、幼兒用書?；顒?dòng)過程：欣賞ppt《春天的花》，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。(1)師：春天來了，春風(fēng)一吹，桃樹、梨樹、蘋果樹、各種各樣的樹，都開滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界，花的海洋，漂亮極了。(2)幼兒欣賞ppt圖片。(3)大小幼兒互動(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?教師講解示范。(1)出示半成品范例，讓幼兒說說這是什么?缺少了什么?(2)示范如何畫花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫法(教師邊示范邊念兒歌：小小蠟筆真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰頭，漂亮的花兒就開放。)示范強(qiáng)組如何畫樹干和樹枝，重點(diǎn)示范樹干與枝枝的畫法。幼兒作畫，教師指導(dǎo)(1)重點(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)(2)提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫好花。(3)引導(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫上小草、及其他景物。展示作品，幼兒相互欣賞，說說喜歡誰的畫、為什么。教學(xué)反思：多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下，能夠按要求完成作品，少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣，以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下，能夠用多種顏色畫出花朵。設(shè)計(jì)意圖：第2篇、小班美術(shù)活動(dòng)小小蛋糕師教案反思近期，我班有好幾個(gè)小朋友過生日，蛋糕對孩子來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：通過欣賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡單的花紋活動(dòng)準(zhǔn)備：事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份。切好的小水果若干(如小蕃茄)。擦手用的毛巾每人一塊?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物(教師故做神秘的打開盒子)引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的?說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的)示奶油袋師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏(請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作)，讓奶油從袋里出來，標(biāo)到蛋糕上(教師示范標(biāo)出簡單點(diǎn)狀花紋)B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。三、幼兒操作鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。表揚(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個(gè)生日會吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結(jié)束。教學(xué)反思：藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見、常說的事物，因此幼兒一開始就對活動(dòng)充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂!活動(dòng)目標(biāo)：第3篇、小班美術(shù)活動(dòng)泥工—好吃的冰棒教案反思，對泥工活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：。，冰棍棒人手一份。活動(dòng)過程：，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。(1)教師頭戴小象頭飾玩具，模仿小象聲音買叫賣，又香又甜的冰棒誰來買啊!(2)教師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問：這是什么呀?“出自:屈?！笔裁葱螤畹?什么顏色的?(有代表性的)(3)將水果放在幼兒的桌子上的盤子里，讓幼兒親自感知一下。，引導(dǎo)幼兒捏泥。(1)教師引發(fā)活動(dòng)興趣：小象帶來了這么多水果，它聽說我們班小朋友的手特別能干，能捏出好多的水果是嗎?那我們做些水果送給小象吧!(2)教師介紹材料及制作要求。(3)教師示范講解：我喜歡蘋果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……(取泥團(tuán)圓用輔助材料做蘋果瓣和葉子放在展架上)，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)圓的技能。幼兒將制作的冰棒展示架上，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品，用小象的口吻鼓勵(lì)幼兒。教學(xué)反思：本次活動(dòng)主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快樂的感覺。設(shè)計(jì)意圖：第4篇、小班美術(shù)活動(dòng)《爸爸的領(lǐng)帶》教案反思本周三的教學(xué)活動(dòng)是《爸爸的領(lǐng)帶》，在教學(xué)活動(dòng)前，我想通過美工區(qū)提前讓幼兒初步的認(rèn)識，簡單的涂畫領(lǐng)帶，在此基礎(chǔ)上，在周三的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒可以更好的學(xué)貼或印畫領(lǐng)帶。同時(shí)在日常生活中，領(lǐng)帶是男性特有的衣飾品。裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸，而爸爸也會為自己的這份心意所感動(dòng)，從而增進(jìn)父子間的情感交流。由此我設(shè)計(jì)并執(zhí)教了這個(gè)區(qū)域活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：。，喜歡爸爸，會主動(dòng)地關(guān)心爸爸?；顒?dòng)重難點(diǎn)：會用繪畫的方式來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。活動(dòng)準(zhǔn)備：。印有領(lǐng)帶底稿的繪畫紙人手一張?！栋职值念I(lǐng)帶》?；顒?dòng)過程：(一)欣賞爸爸喜歡的領(lǐng)帶?(出示課件頁面)?，老師想請你們一起來欣賞一些漂亮的領(lǐng)帶，我們一起來看看，這條領(lǐng)帶是什么樣子的阿?(教師帶幼兒欣賞各種各樣的領(lǐng)帶)師小結(jié)：這些領(lǐng)帶顏色各種各樣，還有漂亮的花紋呢，真好看。(二)學(xué)習(xí)裝飾領(lǐng)帶的方法。師：這樣的領(lǐng)帶，你們覺得好看嗎?那怎樣才能讓它變漂亮呢?師：你們想的辦法真不錯(cuò)，那今天我們就請小蠟筆來幫幫忙，給它裝飾一下好不好?。(三)幼兒給爸爸裝飾領(lǐng)帶。師：你們想不想也來裝飾一條漂亮的領(lǐng)帶阿?師：選你喜歡的顏色，在每一格上涂上一種顏色，涂得時(shí)候不能涂到邊框外面，還要用力一點(diǎn)，涂得均勻一點(diǎn)，開始動(dòng)手吧。幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(四)交流欣賞作品。哇，這么多漂亮的領(lǐng)帶，你們最喜歡誰的呀?為什么?幼兒相互欣賞作品活動(dòng)延伸：下午請幼兒將領(lǐng)帶帶回家，親手為爸爸帶上(用雙面膠粘貼在爸爸的領(lǐng)口處)，體驗(yàn)成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意(活動(dòng)前告訴家長這項(xiàng)活動(dòng)的目的是父子間的相互關(guān)心，更加親近，要求爸爸在收到禮物的時(shí)候表現(xiàn)由衷的欣喜和贊賞。)。教學(xué)反思：“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動(dòng)，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動(dòng)，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒?dòng)前，我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動(dòng)中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動(dòng)一開始，我進(jìn)行了欣賞活動(dòng)，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動(dòng)一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。設(shè)計(jì)思路：第5篇、小班美術(shù)活動(dòng)剪紙—樹葉寶寶教案反思我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉，