【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尊重理解別人。關(guān)愛他人就是要——理解他人。（板書）《蘇珊的帽子》聽讀短文，思考：你覺得海倫老師是怎樣的一個(gè)人呢？討論交流。預(yù)設(shè)：①一位充滿愛心和細(xì)心的老師，一個(gè)巧妙的作業(yè)，保護(hù)了蘇珊的自尊。②一位善良的老師，她知道蘇珊掉了頭發(fā)會(huì)很丑，可能會(huì)帶帽子，所以她讓大家都帶帽子，這樣大家就不會(huì)注意蘇珊的帽子，蘇珊就不會(huì)感到難過。③一位非常有同情心的老師，幫蘇珊解決難題。④一位替別人著想的老師。小結(jié)：孩子們，蘇珊是不幸的，因?yàn)椴∧Р粌H讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭秀美的金發(fā)；但蘇珊又是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛谐錆M愛心的老師和同學(xué)們。這位可親的老師，不但呵護(hù)了蘇珊幼小的心靈，又教會(huì)了學(xué)生如何——尊重他人（板書）?！兑蝗汗忸^男孩兒》自讀短文，思考： 讀完了這個(gè)故事，你認(rèn)為這群光頭男孩很丑嗎？你覺得他們是一群什么樣的光頭男孩？討論交流。（不丑，團(tuán)結(jié)友愛、有愛心、善良、助人為樂、為別人著想）演一演：老師當(dāng)媽媽，你們就是要剃光頭的小男孩，你怎么說服媽媽要剃光頭呢？預(yù)設(shè)：①我要剃光頭發(fā)，跟布萊恩作伴兒，讓他不再自卑。②我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩不再孤獨(dú)，幫他找回自信。③我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩知道我沒有嫌棄他。④我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩知道我對(duì)他還像從前一樣，讓他像從前一樣快樂。小結(jié)：多么可愛的孩子們?。∫蝗耗泻簽閹椭既R恩找回快樂和自信，都剃光頭發(fā)的故事告訴我們，關(guān)愛是幫助他人找回自信（板書）。三、總結(jié)關(guān)心在左手，關(guān)愛在右手，牽起兩只手，困難都溜走。“關(guān)愛”是人世間最溫暖的力量。愛心是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑夜；愛心是蠟燭，只要燃燒起來，就會(huì)溫暖人心，照亮你我的生活。板書設(shè)計(jì)：關(guān)愛他人孝敬老人 幫助別人真誠(chéng)關(guān)愛 理解他人尊重他人 找回自信 人教版小學(xué)二年級(jí)語文第六單元《關(guān)愛他人》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)松山三小姚艷華教學(xué)重難點(diǎn)：，幫助學(xué)生提高閱讀速度。教材分析：我所設(shè)計(jì)的本組教材是以“關(guān)愛他人”為專題安排教學(xué)內(nèi)容的?！蛾柟狻焚潛P(yáng)了佳子關(guān)心長(zhǎng)輩，為他人著想的美好心靈?！端徒o盲婆婆的蟈蟈》贊揚(yáng)了小男孩奉獻(xiàn)愛心，主動(dòng)關(guān)心他人、尊老幫殘的美好品質(zhì)?！兑粋€(gè)美麗的故事》讓我們感受到了師生之間、母子之間的真誠(chéng)關(guān)愛?！峨y忘的八個(gè)字》學(xué)習(xí)倫納德夫人善待、關(guān)心、理解殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)?！短K珊的帽子》中海倫老師的關(guān)愛體現(xiàn)在尊重他人，平等對(duì)待有缺陷的孩子?！兑蝗汗忸^男孩》學(xué)習(xí)男孩們的心靈美，關(guān)愛朋友就是幫他找回自信。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有好品質(zhì)： 孝敬老人、幫助別人、真誠(chéng)關(guān)愛、理解他人、尊重他人、找回自信。對(duì)孩子進(jìn)行著無聲的教育，要學(xué)會(huì)關(guān)愛。群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在閱讀課文的同時(shí)，能體會(huì)關(guān)愛給人們生活帶來的感動(dòng)，懂得關(guān)心愛護(hù)他人。學(xué)情分析：在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。這個(gè)階段還需要教師培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀教學(xué)中，教師要把朗讀作為學(xué)習(xí)課文最有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、讀通句子，在朗讀的基礎(chǔ)上去體會(huì)課文人物的思想感情、人物的心理活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖。教師還鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，在讀書中多識(shí)字，提高學(xué)生的理解能力和積累習(xí)慣。教學(xué)策略：引導(dǎo)探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：課件、錄音一、導(dǎo)入談話：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，別人同樣需要我們的關(guān)愛。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)愛。（出示課件“關(guān)愛他人”幾個(gè)字）二、分篇閱讀 《陽光》：齊讀短文你覺得佳子是怎樣的一個(gè)孩子？小結(jié)：奶奶雖然沒有得到陽光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像陽光一樣照亮了奶奶的心，關(guān)愛他人可以從孝敬老人做起。板書：孝敬老人 《送給盲婆婆的蟈蟈》自由讀文，思考：小男孩送給了盲婆婆蟈蟈，僅僅就送了一只蟈蟈嗎？他送給盲婆婆的還有什么？同桌合作演一演。指名分小節(jié)讀詩。小結(jié)是啊，學(xué)了這首詩歌，我們感受到了這個(gè)小朋友對(duì)婆婆無微不至的關(guān)愛，他給婆婆送了只會(huì)唱歌的蟈蟈，他把蟈蟈的歌聲送給了婆婆，把歡樂送給了婆婆，更把自己真誠(chéng)的愛心送給了婆婆，把光明送給了婆婆。婆婆開心了，他自己更開心。幫助別人，自己也會(huì)感到快樂。板書：幫助別人 《一個(gè)美麗的故事》同桌合作讀文。在這篇課文中，你們感受到哪些“關(guān)愛”？小結(jié)：不管是媽媽還是老師，他們對(duì)小男孩的關(guān)愛都發(fā)自內(nèi)心，非常真誠(chéng)。（板書：真誠(chéng)關(guān)愛）《難忘的八個(gè)字》導(dǎo)入：下面我們來學(xué)習(xí)《難忘的八個(gè)字》這篇文章，她先天殘疾，可長(zhǎng)大以后，卻成為加拿大有名的作家，她說，她之所以成功，是因?yàn)槔蠋煂?duì)她說了一句話，那是對(duì)作者來說是終身難忘的八個(gè)字，究竟是哪八個(gè)字呢？指名讀文，思考：為什么這八個(gè)字如此難忘呢？小結(jié)：倫納德老師就是用這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，亮起了小女孩心中愛的明燈，拯救了這個(gè)殘疾女孩的人生，贏得了她終生的敬重?？磥?，溫暖一個(gè)人的心并不難，只要伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛心，去尊重理解別人。關(guān)愛他人就是要——理解他人。（板書）《蘇珊的帽子》聽讀短文，思考：你覺得海倫老師是怎樣的一個(gè)人呢？討論交流。小結(jié)：孩子們，蘇珊是不幸的，因?yàn)椴∧Р粌H讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭秀美的金發(fā)；但蘇珊又是非常幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛谐錆M愛心的老師和同學(xué)們。這位可親的老師，不但呵護(hù)了蘇珊幼小的心靈，又教會(huì)了學(xué)生如何——尊重他人（板書）?！兑蝗汗忸^男孩兒》自讀短文，思考： 讀完了這個(gè)故事，你認(rèn)為這群光頭男孩很丑嗎？你覺得他們是一群什么樣的光頭男孩？討論交流。演一演：老師當(dāng)媽媽，你們就是要剃光頭的小男孩，你怎么說服媽媽要剃光頭呢？小結(jié)：多么可愛的孩子們??！一群男孩兒為幫助布萊恩找回快樂和自信，都剃光頭發(fā)的故事告訴我們，關(guān)愛是幫助他人找回自信（板書）。三、總結(jié)關(guān)心在左手，關(guān)愛在右手，牽起兩只手，困難都溜走?！瓣P(guān)愛”是人世間最溫暖的力量。愛心是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑夜；愛心是蠟燭，只要燃燒起來，就會(huì)溫暖人心，照亮你我的生活。板書設(shè)計(jì)：關(guān)愛他人孝敬老人 幫助別人真誠(chéng)關(guān)愛 理解他人尊重他人 找回自信送給盲婆婆的蟈蟈（蘇教版二上）樂呵呵地提回了一只綠色的蟈蟈兒，喜滋滋地送給了鄰居家的盲婆婆。婆婆，婆婆，這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈兒。在我上學(xué)的時(shí)候，好讓它替我給您唱歌。歌聲會(huì)把您領(lǐng)進(jìn)山野，讓您看到小溪里滾動(dòng)的清波。聞到山花撲鼻的花香，聽到百鳥齊鳴的歡歌。婆婆，婆婆，這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈兒。您聽，它唱得多好，蟈蟈兒，蟈蟈兒蟈蟈蟈?? 陽 光（蘇教版二上）清晨，佳子剛睜開眼，陽光就從窗口射進(jìn)來，滿屋亮堂堂的。多好的天氣呀！佳子打開房門，趟過小溪，來到對(duì)面的草地上。草地上開滿了花兒。小鳥在天上飛著。啊，大自然多美呀！佳子跳起了歡快的舞，烏黑的頭發(fā)在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。佳子累了，伸直雙腿坐在草地上。啊！裙子上灑滿了燦爛的陽光?？粗@可愛的陽光，佳子心里閃出了一個(gè)美好的想法：多好的陽光??！我要把它帶回去，作為禮物送給奶奶。佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。她總是念叨著：“要是有陽光，該多好哇?！奔炎影殃柟饩o緊地包在裙子里帶回家?！澳棠蹋棠?，我給您帶來了最好的禮物！您瞧，多好的陽光！”可是，佳子打開裙子，里面什么也沒有。佳子簡(jiǎn)直要哭出聲來。奶奶把佳子抱在自己的懷里，很久很久沒有放開。她高興地望著佳子的臉說：“好孩子，不要著急，陽光都跑到我心里來了?！币粋€(gè)美麗的故事（滬教版三年級(jí)下）有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即使這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后便認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑牵褪沁@篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人。請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個(gè)更好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”媽媽笑了：“什么禮物？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過去那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在怦怦地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。難忘的八個(gè)字（教科版第五冊(cè)）我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏笑我。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫柔可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——我們低年級(jí)同學(xué)都要進(jìn)行“耳語測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用一只右手捂著一邊的耳朵，然后老師在講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。可我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。我不愿把這事說出來，那樣同學(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。不過我有辦法對(duì)付這種“耳語測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以，每次測(cè)左耳時(shí)，我都假裝用手蓋緊右耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測(cè)驗(yàn)”都做得挺好。我心想，老師會(huì)說什么呢？以前，老師們一般是說：“天空是藍(lán)色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。終于輪到我了。我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒。這樣就足以聽清老師的話了。我等待著??然后倫納德老師說了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”蘇珊的帽子（西師大版三下）蘇珊是個(gè)可愛的小女孩?？墒牵?dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好!”星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊??？墒?，使她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學(xué)們呢，似乎也忘了。一群光頭男孩兒（教科版二下）在美國(guó)?。ǎ?36。ｎ）第安納州的一個(gè)小鎮(zhèn)（ｚｈ226。ｎ）上，有一個(gè)名叫布萊（ｌ225。ｉ）恩（ēｎ）的少年得了一種病，由于進(jìn)行藥（ｙ224。ｏ）物治療（ｌｉ225。ｏ），他漂亮的金發(fā)全部掉光了。布萊恩難過極了，覺得自己很丑（ｃｈǒｕ）。他的病雖然好了，卻整天躲在家里，不愿意去上學(xué)，連最要好的朋友也不愿意見，大家都很著急。一天，同班的一個(gè)男孩兒對(duì)自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃（ｔ236。）光，這樣，布萊恩就不會(huì)是學(xué)校里唯一的光頭男孩兒了?！眿寢屬澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭柔（ｒ243。ｕ）軟（ｒｕǎｎ）的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩兒。第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩兒。第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩兒。第四天清早，這一群光頭男孩兒來到布萊恩家門口，他們大聲地叫著布萊恩的名字。布萊恩從窗口看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩兒相擁在一起??不一