刮畫教學(xué)計劃五篇范例(編輯修改稿)
2024-10-24 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 慶功”喜悅經(jīng)過同學(xué)們堅持不懈的努力，我們美麗的大森林又露出了往日的微笑。瞧，他們正向我們招手致謝呢！（1）學(xué)生派代表陸續(xù)把組內(nèi)完成作品送上講臺。（2）小組介紹成員創(chuàng)意。篇五：刮畫教學(xué)案例《有趣的刮畫》教學(xué)案例平方子中心小學(xué) 代向男一、主題背景：新課程要求在美術(shù)活動中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與，自主探究，并在動手實(shí)踐中使能力獲得不同程度的提高，不同的學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上朝著目標(biāo)和方向得到不同程度的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。因此，教師在實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的同時，應(yīng)交給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，并主動掌握學(xué)習(xí)方法，完成教學(xué)內(nèi)容?！队腥さ墓萎嫛愤@一課是小學(xué)美術(shù)二年級上冊的內(nèi)容。其教學(xué)目的是讓學(xué)生在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。二、教學(xué)活動實(shí)施：教學(xué)活動目標(biāo)：知識與技能：通過學(xué)習(xí)，了解刮畫的特點(diǎn)、掌握刮畫的技法。情感目標(biāo)：感受刮畫帶來的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂，提高繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。技能目標(biāo)：使學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動手操作能力得以發(fā)展提高。教學(xué)重、難點(diǎn)：刮畫的特點(diǎn)及制作方法。在刮畫過程中，粗細(xì)線條的排列和線、面結(jié)合的方法。教學(xué)活動過程：〈一〉、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣出示兩張作品：師：比較一下作品有什么不同之處？學(xué)生活躍了起來，相互說著，對其中一張很感興趣師：老師今天就來給大家介紹這種新畫法，好嗎？學(xué)生安靜下來，注意力集中了。（教師出示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。）討論：除了在黑色紙上涂色表現(xiàn)畫面外，還可在什么樣的紙上作畫能讓圖畫的背景是黑色的？師：在紙上用黑色蠟筆和別種顏色的蠟筆涂抹一兩遍后用上特殊的工具也能在上面畫畫哦，大家想知道怎樣畫嗎？生：想。（教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。）生：原來老師是用刻刀在涂好的蠟紙表層上刮畫出來的。生1：能在紙上涂抹各種蠟筆顏色嗎？生2：在紙上刮出各種內(nèi)容可以嗎？師：當(dāng)然，只要想到的就能做到，讓老師帶領(lǐng)大家一起來制作有趣的刮畫吧。板書課題： 《有趣的刮畫》〈二〉、實(shí)踐操作，自主探究個體制作學(xué)生動手制作刮畫紙教師同時出示課件演示步驟： 1）、起稿：刮畫紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿。2）、輪廓線：用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出，線條注意要圓潤流暢。3）、刻畫大色塊：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的大色塊。4）、調(diào)整：在完成創(chuàng)作后，可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。學(xué)生實(shí)踐，師巡視輔導(dǎo)。展示學(xué)生作品、評議：你覺得他刮得怎么樣？你還有好的建議嗎？刮好的同學(xué)交流制作技巧。小結(jié)：刮蠟畫在刻畫方面應(yīng)細(xì)心，把握的力度也要恰到好處，用刻刀尖狀的一頭輕輕把畫稿的輪廓線畫出，線條注意要圓潤流暢這樣畫出來的線條才不會斷斷續(xù)續(xù)的。（出示電腦課件，讓學(xué)生觀察，拓展思維。）師：大家覺得美嗎？其實(shí)美就在我們身邊，請聯(lián)系生活中的一些事物，看看哪些內(nèi)容或物體可以用在刮畫中？動手試試吧！鼓勵創(chuàng)造，體現(xiàn)個性。師：有同學(xué)想要在紙上刮各種內(nèi)容，現(xiàn)在動手試試，看看誰能把作品刮得更漂亮？通過想象，你還能把自己的作品變成什么樣子？結(jié)果：有的學(xué)生根據(jù)想象刮出了鮮花、人物等。（本環(huán)節(jié)設(shè)計思路：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是學(xué)生通過實(shí)踐，初步掌握刮畫的基本方法。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，通過摸索、討論，找到解決問題的方法。同時，通過介紹自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣，促使學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短。）〈三〉、課后延伸師：這節(jié)課大家高興嗎？生：高興！師：從今天的這節(jié)課來看，你們都是聰明、能干的孩子。老師相信，只要你們勤動腦、多動手，以后一定能制作出更美的刮畫作品來，并用來裝飾你們美麗的家。三、教學(xué)反思：本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在課堂教學(xué)里對教師最有意義的是孩子學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)，也就要使學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓孩子感興趣，對有興趣的事，孩子就會認(rèn)真把它學(xué)好。熱愛是最好的老師，興趣是最大的動機(jī)。一開始我出示兩張不同作品，引起學(xué)生興趣，再進(jìn)一步告訴學(xué)生：“老師今天來給大家介紹一種新畫法”，有效地把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動中，讓學(xué)生自主探究并在興趣的引導(dǎo)下，插上想象的翅膀，不斷去創(chuàng)造，享受學(xué)習(xí)的樂趣
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