大學生村官遠程教育顯身手(編輯修改稿)
2024-10-24 21:50 本頁面
【文章內容簡介】 會矛盾分析與化解，如何做好新形勢下的群眾工作，農村政策法規(guī)與依法行政，突發(fā)公共事件與應急管理等。通過這些培訓，我也有幾點心得：第一，提高“德性”農村不同于學校，農民更不同于老師和同學，我們不能有一副高高在上的姿態(tài)面對百姓，只有深入群眾、扎根基層，才能贏得老百姓的理解與支持。因此，我們必須積極地與他們親近，了解農民、知曉農村、弄清工作重點，只有不斷轉變，才能勝任村官之職，也才能無愧于“大學生村官”這個稱號。第二，增強“悟性”科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。而針對我們而言，必須深刻的領悟這句話的深層含義，才能進一步提高我們自身的知識層次。不論是心態(tài)、形象，還是思想、能力都必須以科學發(fā)展觀為指導，才能從根本上得到提高。從大學生到村官，從學校到基層，從象牙塔到農村，我們正經歷著從身份到環(huán)境，從環(huán)境到角色的轉變。如何讓自己更好更快地轉變，適應繁瑣的農村工作，使我們了解農民、知曉農村、弄清工作重點，只有不斷轉變，增強自己的“悟性”，才能勝任村官之職，也才能無愧于“村官”這個稱號。用悟性去感知村官的苦與甜、淚與笑，方能感覺到村官是人生中的一筆重要財富。第三，保持“理性”盡管我們是大學生，文化水平比老百姓高，但是俗話說得好“我們吃的飯沒有他們吃的鹽多，走的路沒有他們過的橋多”。雖然他們大多文化水平不是很高，他們在考慮事情的時候，比我們想得周到、做事比我們老練。我們做事情要多向他們請教，遇到事情要保持理性。在“村官”反向文化的沖擊背后。我們必須要克服四種思想，即克服“鍍金”思想；克服“優(yōu)越”思想；克服“特殊”思想；克服“守成”思想。要正視自己，在崗位上充分扮演好“村官”這一角色。融入農村，在服務農村中汲取營養(yǎng)、培養(yǎng)能力、鍛煉意志，把村官的經歷當做人生的一次歷練。大學生村官到農村創(chuàng)業(yè)，是黨和國家作出的一項重要的戰(zhàn)略部署，是貫徹落實科學發(fā)展觀、建設社會主義新農村的時代需要，是促進大學生村干部扎根基層、培養(yǎng)永久人才的需要，是促成大學生村官健康成長、豐富人生閱歷、鍛煉提高自我的需要，是時代的呼喚，農民的期盼。作為大學生村官應當響應號召，深入農村，真心實意的扎根農村，在農村廣闊天地中創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。第四篇：大學生村官遠程教育培訓學習心得大學生村官遠程教育培訓學習心得華陽鎮(zhèn)陳璐我有幸參加了大學生村官遠程教育培訓學習，在培訓的日子里，觀看了專家講座的視頻和一個個生動的實例，專家們精辟的分析使我知道了大學生村官在工作中應注意什么，該怎樣做，他們科學的工作方法，給我們廣大村官指明了方向。本次培訓的內容主要針對廣大大學生村官的需求，圍繞創(chuàng)新，以及對農村的開發(fā)利用，目的是幫助農村解決實際問題，提高大學生村官的素質能力和水平。一、通過這次遠程教育培訓，使我對大學生村官又有了更深的
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