【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “值周班長(zhǎng)”、“圖書(shū)管理員”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“好人好事記錄員”等，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)盡量使多數(shù)學(xué)生以各種角色活躍于班集體管理的位臵，并定期競(jìng)選輪崗。在多元多向的競(jìng)爭(zhēng)中，給每位學(xué)生帶來(lái)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，激發(fā)他們積極進(jìn)取的活力。五、開(kāi)展多彩文化活動(dòng)，塑造全面發(fā)展的學(xué)生組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，形式和內(nèi)容要求充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的意愿，力求貼近學(xué)生生活和已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)打造積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開(kāi)展多樣主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀 什么樣的主題班會(huì)是符合學(xué)生需要的，能切實(shí)促使學(xué)生成長(zhǎng)的好班會(huì)？開(kāi)學(xué)第一周班會(huì)課上，開(kāi)展了“自主管理，培養(yǎng)習(xí)慣的”活動(dòng)。師生共同討論制定出了班級(jí)考核細(xì)則，并每?jī)芍苓M(jìn)行一次自評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)和老師評(píng)。為班級(jí)健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由于同學(xué)們理想意識(shí)差，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的重要性，我們開(kāi)展了以“二十年后的我”為主題的班會(huì)活動(dòng)。最讓他們受啟發(fā)的是同學(xué)們自己飾演的小品《勤奮和懶惰的故事》，最后孩子們舉拳宣誓：“告別懶惰，和勤奮交朋友”。會(huì)后，我班高江同學(xué)進(jìn)步特別明顯，從不寫(xiě)作業(yè)，到開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，尤其是喜歡上了我的語(yǔ)文課。他的轉(zhuǎn)變，無(wú)疑和這次班會(huì)是分不開(kāi)的?？磥?lái)有形的教育遠(yuǎn)比老師的說(shuō)教管用。班上有幾個(gè)孩子比較自私，我設(shè)計(jì)了 5“感恩的心”情感教育班會(huì)。引導(dǎo)孩子們從身邊的愛(ài)談起，讓他們懂得了什么是愛(ài)，當(dāng)被愛(ài)時(shí)，要會(huì)付出愛(ài)，回報(bào)愛(ài)?；貓?bào)父母、老師以及親人之愛(ài)。會(huì)后我給孩子們布臵了特殊的作業(yè)，每個(gè)孩子送給父母一件禮物（可以是一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，幫父母洗一次腳，做一次家務(wù)）。不久后，有家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)，不是什么節(jié)日收到孩子的禮物，感到非常驚訝，但更多的是感動(dòng)。他們說(shuō)“這個(gè)活動(dòng)搞得好，孩子確實(shí)需要這種教育，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)被慣的沒(méi)樣子了，真感謝這次活動(dòng)讓我們感受了溫暖。孩子們?cè)诟鞣N主題班會(huì)活動(dòng)中提升了認(rèn)識(shí)，鍛煉了自我，樹(shù)立了信心。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“喚起人實(shí)現(xiàn)自我教育，乃是一種真正的教育?！苯逃母竟δ苁谴龠M(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的成就。為此，我的主題班會(huì)注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。我常常注重教育學(xué)生關(guān)心自己的父母，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有開(kāi)放頭腦、寬闊視野、博大胸襟、平衡心態(tài)、高遠(yuǎn)志向，富有責(zé)任感的新一代。開(kāi)展多彩的“標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀(jì)人才 榜樣的力量是無(wú)窮的，一周或兩周，我們班會(huì)組織學(xué)生評(píng)選每周之星，把評(píng)選結(jié)果對(duì)號(hào)入座，張貼于專欄并輔之以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在班內(nèi)樹(shù)立典型，爭(zhēng)相效之。評(píng)選時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，善于抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們不斷進(jìn)取的自信心。課余時(shí)間學(xué)生可以發(fā)展愛(ài)好，為此我班同學(xué)自進(jìn)校以來(lái)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，均有較好的成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)“特長(zhǎng)之星”。去年元旦，我班同學(xué)積極準(zhǔn)備并參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩(shī)朗誦比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽，都取的了可喜的成績(jī)。同學(xué)們?cè)谪S富的課余生活中放松心情，陶冶情操使自己的生活更加美麗，這也使班級(jí)活動(dòng)更加的豐富多彩。關(guān)注學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！庇纱丝梢?jiàn)，創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的方面。6我首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，從而最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，甚至有的學(xué)生在老師眼里是“羈傲不遜”、不聽(tīng)話的，但是我們深知“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷”,在這個(gè)集體里,孩子們的個(gè)性得以發(fā)展,創(chuàng)造力得以激發(fā)。有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。在師生共同努力下，班級(jí)在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)出“積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、具有高度凝聚力“的班級(jí)風(fēng)貌，取得了優(yōu)異的成績(jī)：三年來(lái)，三次被評(píng)為“校優(yōu)秀班集體”；在“校園集體舞“比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)；在學(xué)校舉行的第三套全國(guó)中學(xué)生廣播操“舞動(dòng)的青春”比賽中獲一等獎(jiǎng)；在慶“五四青年”文藝匯演中，大合唱《十送紅軍》獲二等獎(jiǎng)；黑板報(bào)評(píng)比期期都是一等獎(jiǎng)；班級(jí)文化建設(shè)在大家的共同努力下，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，因此榮獲特等獎(jiǎng)；王宇馨同學(xué)在“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽中榮獲沁源縣初中組二等獎(jiǎng)；一張張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，都在詮釋我們?cè)?jīng)取得的輝煌。但是輝煌畢竟只能代表過(guò)去，進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧?。一分耕耘，一分收獲，我們堅(jiān)信：只要我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！就讓我們攜起手來(lái)，迎著春風(fēng)，沐浴著春光，呼吸春的氣息，堅(jiān)定而快樂(lè)地走向前方。先進(jìn)班集體事跡材料創(chuàng)新管理模式 營(yíng)造成長(zhǎng)樂(lè)園山西省長(zhǎng)治市沁源縣城關(guān)中學(xué)196班李銳第三篇：先進(jìn)班集體事跡介紹祁門(mén)縣箬坑學(xué)校801班先進(jìn)班集體事跡介紹箬坑學(xué)校801班在學(xué)校及科任教師的關(guān)懷下，在全體同學(xué)的共同努力下，在各方面都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的一致好評(píng)。目前，該班已形成了學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)純，紀(jì)律好的良好局面，班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序，下面就該班級(jí)具體情況介紹如下：一、班主任準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)變角色，靈活掌舵班主任作為班級(jí)的教育者和組織者，在班級(jí)建設(shè)和學(xué)生健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，班主任工作的質(zhì)量在很大程度上決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展。從七年級(jí)開(kāi)始，該班主任就改變了管理思想，不再遇事事必躬親，大事小事一把抓，成為學(xué)生的“保姆”，而是轉(zhuǎn)變角色，重新定位。大膽放手讓學(xué)生實(shí)行自我管理，突出學(xué)生的自主、獨(dú)立，實(shí)施師生全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。班級(jí)計(jì)劃由班委制訂，班級(jí)工作由班委主持，班級(jí)矛盾由班干部自己妥善解決。而班主任則更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動(dòng)的參與者和班級(jí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。班級(jí)建立之初，班委成員全部實(shí)行自由競(jìng)選，因此，班干部的積極性很高，但對(duì)班主任的依賴性也很強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力不夠，某些方面還只能充當(dāng)老師的傳話筒。于是班主任就利用專門(mén)的時(shí)間，進(jìn)行班委培訓(xùn)，同時(shí)讓班委全體成員集體討論，明確各自的職責(zé)、義務(wù)，調(diào)動(dòng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)注意以下幾方面：第一，端正思想，明確班干部不是“官”，而是為同學(xué)服務(wù)；第二，要政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則，密切聯(lián)系同學(xué)；第三，每位班委領(lǐng)悟職責(zé)，明確任務(wù)，要有工作安排；第四，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)矛盾，具備解決問(wèn)題特別是班級(jí)突發(fā)事件的能力；第五，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋處理意見(jiàn)。這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班委獨(dú)立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長(zhǎng)進(jìn)。二、嚴(yán)格班級(jí)管理制度，健全班委組織機(jī)構(gòu)?！皼](méi)有規(guī)矩不能成方圓”，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。801班有一套較完善的班規(guī)，有一套行之有效的班級(jí)民主管理體制。班級(jí)同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大