【文章內(nèi)容簡介】 的德育工作水平。附：西寧市中小學(xué)養(yǎng)成教育主要內(nèi)容 上五莊鎮(zhèn)北納學(xué)校2012年12月5日 附件：西寧市中小學(xué)養(yǎng)成教育主要內(nèi)容小學(xué)階段。初步培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛集體、愛勞動、愛自然的情感；樹立基本的是非觀、安全意識；初步養(yǎng)成尊敬師長、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)學(xué)生、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、誠實守信、文明禮貌、講究衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣和品質(zhì)；逐步養(yǎng)成樂于交往、樂觀向上的性格。衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤剪指甲，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡；自己的事自己做，主動做一些力所能及的家務(wù)；認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔；見到廢紙、包裝袋等能主動給予清理，保證自己周圍環(huán)境的清潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔雜物、亂刻、亂畫、亂掛。運(yùn)動與健康習(xí)慣：認(rèn)真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，至少有一項體育愛好；看書、寫字時坐姿端正；課間要充分休息，做有益于健康的活動；不邊走邊吃，不拿零食當(dāng)正餐；具有積極樂觀的心態(tài)，遇到問題能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會傾述，樂于與人交往。守法守紀(jì)、文明習(xí)慣：尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；尊敬父母，牢記父母的教導(dǎo)，學(xué)會感恩；團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心他人，遇到老、弱、病、殘主動幫忙；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)，愛惜糧食，節(jié)約水電；說話文明，講禮貌用語；誠實，不說謊話，知錯就改；學(xué)會傾聽，不隨意打斷別人的講話；不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡，不亂竄教室和樓層，集合時做到“快、靜、齊”；遵守交通規(guī)則和公共秩序，不大聲喧嘩，不打架罵人。愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共財物，保護(hù)公共設(shè)施，講究公共衛(wèi)生。學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會根據(jù)已學(xué)的知識或借助工具書自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容；自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探究；寫字姿勢要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫錯別字，計算正確，速度快，認(rèn)真檢查；回家后主動獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促，作業(yè)整潔，頁面設(shè)計合理，不亂撕作業(yè)本，做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正；閱讀健康書籍，堅持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級學(xué)生可由家長領(lǐng)讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩歌；堅持每天演講不少于1分鐘；堅持寫日記，每周不少于1篇，每天睡覺前回想一天所做的事情。初中階段。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感；樹立民族自尊心、自信心、自豪感；養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；初步形成公民意識、法律意識、科學(xué)意識，形成誠實守信、積極進(jìn)取、自尊自信、自立自強(qiáng)、不怕困難等心理品質(zhì)；具備一定道德判斷、辨別是非和抵制不良影響的能力。衛(wèi)生習(xí)慣：儀容儀表端正，樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不戴首飾；自己的事自己做，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)；保持教室、校園整潔，不隨地吐痰，不吃零食，不亂扔、亂刻、亂畫、亂掛；珍愛生命，不吸煙、不喝酒。運(yùn)動與健康習(xí)慣：上好體育課，參加一項或兩項體育活動，認(rèn)真做好“三操”，積極參加陽光體育活動。不盲目追求時尚，具有積極樂觀的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，遇到問題能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)或?qū)W會傾訴，主動尋求心理咨詢和援助，樂于與人交往。守法守紀(jì)，文明習(xí)慣：尊重國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面主動問好；孝敬父母，尊敬父母的意見和教導(dǎo)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，真誠待人；說話文明，講禮貌用于；待人誠實，不說謊話，學(xué)會傾聽，不隨意打斷別人的講話；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息不追逐、打斗；愛護(hù)公共財物；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課；自覺遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，遵守公共秩序，不進(jìn)未成年人禁入場所。保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)公共財物，保護(hù)公共設(shè)施，講究公共衛(wèi)生；感恩家庭，承擔(dān)家庭責(zé)任，履行家庭義務(wù)；感恩社會，自覺履行公民義務(wù)，關(guān)愛社會，熱心公益。（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅持每天練字，熟悉掌握寫字技能，初步形成書法欣賞能力；堅持課前預(yù)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，做好預(yù)習(xí)筆記；課堂上精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，積極回答問題，認(rèn)真做好筆記；能獨立、按時完成作業(yè)，不用家長督促，作業(yè)整潔、準(zhǔn)確；堅持讀書閱讀并記好讀書筆記；積極參加演講活動，不斷提高演講及語言表達(dá)能力；語言表達(dá)聲音宏亮、自信、邏輯性強(qiáng)；堅持寫日記，每周不少于3篇。每天回想當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況；自覺制定生活計劃、學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃完成，做好復(fù)習(xí)歸納，練后反思。上五莊鎮(zhèn)北納學(xué)校精細(xì)化管理 校園文化建設(shè)方案校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進(jìn)一步提高校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。創(chuàng)建學(xué)校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力建設(shè)具有我校特色的校園文化體系，創(chuàng)建具有深厚內(nèi)涵的學(xué)校校園文化建設(shè)。特制定校園文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)要以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”、胡景濤“八榮八恥”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本、以十八大精神為指導(dǎo)的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)建設(shè)”，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，是學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。二、實施原則（一）、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。（二）、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。（三）、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。（四）、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化地緣和辦學(xué)特色。三、主要內(nèi)容（一）、校園靜態(tài)文化建設(shè)抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更換一次。抓好學(xué)校的每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)做宣傳陣地。讓每一塊強(qiáng)說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活教材。抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。（二）、校園動態(tài)文化建設(shè)扎實辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)。改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化，美化校園環(huán)境。充分發(fā)揮校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件。認(rèn)真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。（三）、抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。在當(dāng)今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的發(fā)髻法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，維護(hù)教師形象。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。教書育人，為人師表，樹立光輝形象，弘揚(yáng)蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。（四）、抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明講禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，誠實守信，優(yōu)良品質(zhì)。嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。大：大氣做人：有尊嚴(yán)，有氣節(jié)，心胸寬廣； 大氣待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容； 大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭；愛自己：愛自己的生命：樂觀向上，遠(yuǎn)離危險，自護(hù)自救； 愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護(hù)眼睛； 愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細(xì)節(jié)； 愛他人：愛父母：理解父母，學(xué)會感恩，知道孝順； 愛師長：知道行禮，聽從教誨，不懂就問； 愛弱?。和槿跽?，盡己所能，幫助弱?。粣郗h(huán)境：愛校園環(huán)境：認(rèn)真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐； 愛社會環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)?；顒?，維護(hù)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生； 愛自然環(huán)境：了解自然、愛護(hù)動物、倡導(dǎo)綠色行為。遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學(xué)生守則和學(xué)生一日常規(guī)，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。（五）、校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立其完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利展開。在制度建設(shè)中要做到全面規(guī)范，切實可行，在落實工作中努力營造“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。四、具體措施（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。全校師生要做到入腦入心，明確和確定切合本校實際的辦學(xué)理念，校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)之后，校長必須向全體師生進(jìn)行解讀，讓師生理解其含義。特別是要利用每周一的升旗儀式時間，有效領(lǐng)導(dǎo)輪流進(jìn)行演講式的宣傳教育，利用兩個月的時間，讓師生入腦入心，理解其內(nèi)涵，提高全校師生多學(xué)校文化內(nèi)涵的認(rèn)同度，并稱為師生個人行為的指南。（二）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。成立由學(xué)校校務(wù)會為主要成員，師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確職責(zé)，建章立制。沒有規(guī)定就不成方圓，校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)入腦入心了，落實到行動中是關(guān)鍵。首先，中心學(xué)校制定《校園精神文化建設(shè)實施方案》，其次，要求各中小學(xué)根據(jù)《方案》成立監(jiān)督崗并制定相應(yīng)的檢查、量化、評價等措施要求。確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。同時要將校園精神文化建設(shè)工作納入校長學(xué)期工作目標(biāo)考核中。（三）、以人為本，發(fā)揮師生員工學(xué)習(xí)，工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個師生生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)和改革，又自覺不自覺的介紹這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。上五莊鎮(zhèn)北納學(xué)校2013年3月5日 上五鎮(zhèn)北納學(xué)校精細(xì)化管理“書香校園”師生讀書活動實施方案為貫徹落實《西寧市教育局中小學(xué)“書香校園”師生讀書活動實施方案》、《湟中縣書香夏都全民讀書活動總體方案》和《湟中縣中小學(xué)實驗、圖書管理與使用辦法》精神，進(jìn)一步推動學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定《上五莊鎮(zhèn)北納學(xué)?！皶阈@”師生讀書活動實施方案》。指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以實施“師生素質(zhì)提升工程”為契機(jī)，通過開展讀書系列活動，營造書香校園，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)廣大師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，促進(jìn)師生共同發(fā)展?；顒幽繕?biāo)大力弘揚(yáng)“包容誠信、務(wù)實創(chuàng)新”的西寧精神，倡導(dǎo)文明和諧的社會風(fēng)尚，努力構(gòu)建社會主義核心價值體系。培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展辦出學(xué)校特色，積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品味。引導(dǎo)教師共同參與讀書活動，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，實現(xiàn)教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素質(zhì)，提升教師的理論水平和實踐能力，推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。對中小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操，普及科學(xué)知識，提高科學(xué)素質(zhì)，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺成為學(xué)生的自覺行為和生活需要。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使“書香校園”工程成為減負(fù)增效工作的一項重要措施，真正讓學(xué)生“少做題、多讀書、讀好書”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、活動主題共建書香校園，走向閱讀社會四、“書香校園”師生讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：馬忠副組長：馬存壽馬寶貴成員：岳琳張義祥牛占倉馬寶貴馬存壽領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)對學(xué)校開展“書香校園”師生讀書活動的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督查工作；負(fù)責(zé)本校及輻射管理學(xué)?！皶阈@”師生讀書活動的組織和信息上報工作。五、主要任務(wù)開展“我讀書，我快樂”為主題的讀書活動。通過組織教師讀書交流，舉辦“我讀書，我快樂”師生誦讀展示等活動，激發(fā)師生的讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，促進(jìn)教育創(chuàng)新，營造濃厚的校園文化氛圍。六、活動安排宣傳發(fā)動（每年元月至3月）（1）于一、二月份全面整頓圖書館（2）三月上、中旬全面開展“書香校園”師生讀書活動宣傳工作，張貼標(biāo)語、懸掛橫幅標(biāo)語等，營造濃厚的讀書活動氛圍。（3）三月下旬學(xué)校召開“書香校園”師生讀書活動啟動會。（4）四月上旬，強(qiáng)化學(xué)校管理，根據(jù)學(xué)校實際及人員變動，成立以校長為組長，圖書管理員、班主任、輻射學(xué)校負(fù)責(zé)人為組員的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校讀書活動檔案?！熬枰槐緯?，獻(xiàn)一份愛”捐獻(xiàn)圖書活動（每年4月）積極建設(shè)“班級圖書角”（每年4月）結(jié)合實際，本著