養(yǎng)成良好的書寫習慣(編輯修改稿)
2024-10-24 21:29 本頁面
【文章內容簡介】 富。因此把漢字寫得規(guī)范漂亮，是我們每個中國人應做到的。然而翻開學生的作業(yè)本、練習冊、試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)學生在書寫方面存在太多問題：字跡潦草、行款不規(guī)范、作業(yè)不整潔、錯別字太多等現(xiàn)象普遍存在。且不說這是在褻瀆我們中華民族的書法藝術，單說學生如果長此以往，必將在考試中大量丟分，影響成績。那么，作為語文教師，我們有責任采取措施，加強學生的寫字訓練。因此，在教學實踐中，我努力通過探究培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。一、調查了解學生書寫現(xiàn)狀我?guī)У牧昙夒m然已是小學高段學生，但是我班學生書寫方面存在的問題卻層見疊出，根據(jù)書寫現(xiàn)狀，我歸納為以下幾方面：寫字姿勢不正確，如：胸部匍匐桌面寫字；腦袋枕在桌面寫字；身體傾斜寫字；歪著腦袋寫字等。寫字大小不均勻,排列不整齊，寫字馬虎大意，錯別字太多。書寫習慣不好，如：寫字習慣把筆一端放到嘴里；習慣把本子斜放；紙面不干凈等。二、探究問題根源：。這個問題同時存在于老師和學生雙方面，一方面老師要求不嚴格，另一方面學生寫字習慣差。走進課堂，學生寫字的坐姿和執(zhí)筆訪法非常雜亂。，使寫字教學顯得枯燥乏味。三、采取措施，強化訓練針對學生書寫時存在的諸多問題，我們應采取措施，扎扎實實進行寫字教學，切切實實提高書寫質量。糾正學生寫字時的錯誤坐姿與錯誤紙筆方法。通過舉例、訓練，促進學生筆畫規(guī)范。利用每天一練讓學生努力掌握寫字技巧，通過個別指導幫助學生給漢字排隊，使寫出的字大小均勻，遠近一致。另外，盡量不使用橡皮擦字，以保持紙面干凈整潔?？傊?，發(fā)現(xiàn)問題教師要隨時指出，幫助學生加以改正，做到有針對性的指導。不僅使學生提高寫字質量，而且也幫助一部分學生樹立了信心。今后，我將繼續(xù)通過教育教學活動，在實踐中探究，在探究中成長。第四篇：養(yǎng)成良好書寫習慣演講稿《養(yǎng)成良好書寫習慣》朗誦稿同學們：早上好。能寫一手好字是我們一生的財富，而良好的書寫習慣對于練字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進我們的身體正常發(fā)育，因此必須引起我們的高度重視。好的書寫習慣要從養(yǎng)成正確的坐姿、寫姿和握筆姿勢開始。一、坐姿。你的坐姿是否端正，請同學們用“八字”口訣來對照：這八個字是“頭正、身直、臂開、足安”?！邦^正”指頭部端正，不得左右歪斜?！吧碇薄敝干仙碜?，兩肩放平，胸部自然挺起。“臂開”指雙臂自然打開，平放桌面?！白惆病笔侵鸽p腳平放地面，與肩同寬。二、寫姿只要按照“八字”口訣坐好了，就基本能做到正確寫姿所要求的“三個一”標準，即一尺、一拳、一寸。一尺，是指眼睛離桌面一尺 一拳，是指胸部離桌子一拳一寸，是指手指離筆尖一寸。同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，很多筆在設計的時候，在離筆尖一寸的地方都套上了橡膠套，握在這里，可以讓手指更舒服，但有的同學握筆太低，沒用到它，不但使手不舒服，還會遮檔視線，不得不歪頭斜肩，造成近視、斜視、脊椎彎曲。三、握筆姿勢我們也可以把正確的握筆姿勢編成四句口訣：第一句是“—抵二壓三襯托”。“一抵”是指用中指的指甲根從筆桿的下方將筆從下往上抵住，“二壓”是目前最需要糾正的——是指用大拇指、食指對齊，有指肚從里外兩側將筆捏緊后往下輕壓，而不是大拇指包著食指。“三襯托”是指無名指、小指略彎曲成前后狀，和掌側在同一平面貼實桌面，從而將中指及整個筆托起，形成既穩(wěn)且活的握筆姿勢。第二句“指實掌虛腕靈活”?！爸笇崱笔侵福菏持?、中指、無名指、小指緊貼靠實。“掌虛” 即掌心是空的，很多同學將無名指和小指蜷回掌心，掌心是實的，這就使中指失去托力，造成書寫不穩(wěn)狀?！巴箪`活”是指手腕不能拿勁，要放松，以便在書寫時運用手腕的運動而達到“活”的效果。第三句“角度適宜方向正”。這里的“方向”是指筆尖和筆桿的方向，筆尖方向應指向前方，而筆桿的朝向應是右后方。我們很多同學筆桿是筆桿朝前的，
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