【文章內(nèi)容簡介】 展好“廉潔教育進校園”活動，切實加強領(lǐng)導和管組長：陳國鴻 組員：倪勤寶、倪敬凱、陳曉、張洪平、王成林、王清虎、孟凡剛、管鑾富、劉兆山、馮憲靖、繩慶明、何香群、田忠強、徐建剛、徐敏杰6理，學校成立工作領(lǐng)導小組。第三篇：關(guān)于開展廉潔教育進校園活動實施方案觀音鎮(zhèn)中心學校關(guān)于開展廉潔教育進校園活動實施方案為貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，促進廉潔教育與當前青少年思想道德建設的有機結(jié)合，把廉潔教育融入課堂教學、社會實踐、校園文化等各個環(huán)節(jié)，大力推進學校、社會、家庭良性互動的青少年廉潔教育體系形成和全縣教育系統(tǒng)懲治和預防腐敗體系建設，根據(jù)我鎮(zhèn)廉潔教育實際，制定實施方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本的科學發(fā)展觀，按照《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的要求，遵循學校教育教學規(guī)律和青少年學生成長成才規(guī)律，以黨風廉政宣傳教育“大格局”為依托，以校園文化建設為滲透，以鮮活多樣的主題活動為載體，因勢利導，循序漸進，積極推動廉潔教育進校園、入人心，為構(gòu)建和諧校園、和諧教育、和諧社會作出積極貢獻。二、總體目標在全鎮(zhèn)中小學校中，努力營造“人人是德育工作者，事事是德育教材”的氛圍，教育全體教職工廉潔從教，為人師表，誠信服務，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育；研究探索并運用適應學生身心特點、思想實際和理解接受能力的廉潔教育的途徑、方法、措施及運行機制，在教育教學中有機滲透廉潔教育內(nèi)容，分層次、多形式地開展豐富多彩的宣傳教育活動，增強青少年學生的廉潔意識，培養(yǎng)青少年學生對腐敗現(xiàn)象的識別能力，教育青少年學生爭做崇廉敬潔、遵紀守法、誠信做人的好公民。三、基本方法學科滲透。在充分發(fā)揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎(chǔ)上，在其他社會人文學科教學中，教師要充分運用現(xiàn)有教材，有意識地挖掘、利用文本中廉潔文化的教育資源，在教學過程中適時有機地滲透廉潔教育，使學生既學到文化知識又受到廉政文化的熏陶。潛移默化。廉潔教育是一種全方位滲透式的人性教育，廉潔教育活動要形式多樣，寓教于樂，要注重營造良好氛圍，使青少年學生在潛移默化、潤物無聲的浸潤中，逐步養(yǎng)成廉潔意識。貼近生活。廉潔教育要貼近學生、回歸生活、便于學生接受和認可。要把廉潔教育搞得生動一些，活潑一些，自主一些，有趣一些，實際一些，甚至“孩子氣”一些，力避“成人化”的教育模式。正面引導。針對青少年學生的廉潔教育，必須堅持正面引導，宣傳先進典型，幫助學生提高思想認識。要以英雄模范人物等優(yōu)秀典范為榜樣開展生動的廉潔教育。整合資源。廉潔教育要與德育、課堂教學、社會實踐活動有機整合；廉潔教育還要與學校教育、家庭教育、社會教育有機整合。通過靈活多樣的活動載體，把廉潔教育進校園活動融入整個社會反腐倡廉宣傳教育大格局之中。四、內(nèi)容要求對學生進行廉潔教育，要針對不同年齡段青少年的心理特點和認知水平，科學準確把握教育活動的內(nèi)容和要求。對小學生注重“廉潔文化啟蒙”教育，定位于知曉、啟蒙；對初中學生注重“身邊實例”教育，定位于辨析、養(yǎng)成；注重“社會問題分析”教育等，定位于內(nèi)化、踐行。分層次培養(yǎng)學生的現(xiàn)代公民意識，引導青少年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)其反腐倡廉意識和公共權(quán)力服務意識，達到教育和預防的目的。五、實施途徑進一步加強師德師風建設。深入貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面提高教職工的整體素質(zhì)，抓教風促學風。結(jié)合實際，開辟多種渠道，如教職工大會、教研活動、專家講座、自學、學生和家長評議、校務公開、開展“廉潔從教、拒絕有償家教”的大討論等等，牢固樹立廉潔從教的信念，以實際行動影響、熏陶學生。今后，縣教育局將有計劃地把廉潔教育納入教師繼續(xù)教育培訓內(nèi)容。深入挖掘現(xiàn)有學科教材中的廉潔教育資源，把廉潔教育融入學科課堂教學。廉潔教育不能脫離課堂教學，要與課堂教學水乳交融。新課程的語文、政治（品德與社會、思想政治）、歷史、地理等學科教材中，都蘊涵著豐富的廉潔教育內(nèi)容，各校要組織有關(guān)教師認真挖掘和梳理，有效地整合學科教育資源，在學科教學中滲透崇廉敬潔思想，增強廉潔教育的實效性。積極開展形式多樣的廉潔教育系列活動，構(gòu)建主題平臺，充分營造廉潔教育良好環(huán)境和氛圍。各校要認真謀劃、精心組織內(nèi)容豐富、形式新穎的主題教育，如征文比賽、知識競賽、召開辯論會、召開廉政主題班（團、隊）會，有校園網(wǎng)的可在網(wǎng)上開辟廉政專欄、征集廉政漫畫（小品、格言等）、組織開展校園廉政教育文藝演出進社區(qū)活動等等，讓廣大青少年學生在活動的過程中受到潛移默化、循序漸進的教育和熏陶。特別要充分利用家長學校、學校開放日活動等時機，做好以廉潔廉政為內(nèi)容的教育活動，通過“小手牽大手”“大手牽小手”，利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區(qū)周圍人員的互動，在互動教育中放大“廉潔教育進校園”活動的社會效應。注重生活體驗，實現(xiàn)自我教育。各校要結(jié)合學生生活實際，通過參觀訪問、社會調(diào)查、公益活動、研究性學習等，讓孩子們真正用自己的雙眼去看、去了解、去感悟，培養(yǎng)學生從生活中做起，在生活中體驗。例如，教育學生拒絕吃零食、隨手關(guān)燈和擰緊正在滴水的龍頭，培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)