創(chuàng)編童話故事(編輯修改稿)
2024-10-24 21:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更多的人都來(lái)欣賞我們的童話嗎？那就把它寫(xiě)出來(lái)吧！先別忙著動(dòng)筆，童話屋里還藏著一個(gè)教我們寫(xiě)好童話的錦囊呢，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？課件出示：（1）忘我地寫(xiě)：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。（2）動(dòng)情地寫(xiě)：在你的童話人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。（2）大膽地寫(xiě)：要讓想象盡可能豐富，情節(jié)盡可能生動(dòng)，形象盡可能豐滿。師：有了這個(gè)錦囊，相信你的創(chuàng)作一定會(huì)取得更大的成功！由于時(shí)間的關(guān)系，我們先寫(xiě)一個(gè)你最想展現(xiàn)的一個(gè)片斷，最好再給它加上一個(gè)引人注目的題目。三、個(gè)性創(chuàng)作，成果展示自主創(chuàng)作，創(chuàng)編童話。（教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生）匯報(bào)展示。師：誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的童話故事和大家分享？其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺(jué)得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。學(xué)生自己修改習(xí)作；小組交流互評(píng)互改，師巡視指導(dǎo)。四、引導(dǎo)激勵(lì)，課外延伸今天這節(jié)課，老師看到了同學(xué)們智慧的火花，想得新、說(shuō)得好、寫(xiě)得也棒。最后，看看安徒生爺爺還有什么話要說(shuō)？課件出示卡通人物安徒生：“看到同學(xué)們這一節(jié)課的表現(xiàn)，我真為你們感到高興，看來(lái)我這位 “童話大師”該好好歇歇了，不過(guò)我還有兩個(gè)小任務(wù)希望同學(xué)們能做到?！毕胍幌耄撼丝赡馨l(fā)生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發(fā)生呢？（如：A、老鼠和狗狼狽為奸干盡壞事，相比之下，比狗瘦小的貓挺身而出，維護(hù)了主人家的利益。B、貓和狗盡職盡責(zé)，它們之間同心協(xié)力，共同對(duì)付主人家的小老鼠。）編一編：課后同學(xué)之間可以隨便找?guī)讟幼匀唤缰械氖挛铮L(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，）連在一起編一編童話故事。好了，我該走了，等同學(xué)們個(gè)個(gè)都成為“童話大師”的時(shí)候，我再來(lái)和大家見(jiàn)面，一起分享童話帶給我們的快樂(lè)。吐露心聲、情感共鳴同學(xué)們，這節(jié)課是你們圓了老師的童話夢(mèng)，我想用一首小詩(shī)向你們說(shuō)說(shuō)老師的心里話：我想走出童話 卻總邁不開(kāi)步伐夢(mèng)是在童話里落種 它已在童話里發(fā)芽長(zhǎng)成大人的我 不想讓人說(shuō)我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大無(wú)奈地守著落花 看那一地的凋零 不知在何處安家不要笑我幼稚 說(shuō)天真也近似與傻其實(shí) 人人都向往簡(jiǎn)單 向往天真的童話師：孩子們，美好的童話，它能開(kāi)拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省，讓人一看就愛(ài)不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話世界，多聽(tīng)一聽(tīng)，多看一看，多寫(xiě)一寫(xiě)，讓你們五彩的夢(mèng)在童話中盡情展現(xiàn)，讓你們美麗的童年在童話中更加絢爛。教學(xué)反思: 因?yàn)樯钪捁适率切W(xué)生最喜愛(ài)的，所以在課外之余就給他們補(bǔ)充大量的童話資料，讓他們多聽(tīng)童話、說(shuō)童話、讀童話、演童話，進(jìn)而把他們引上愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)讀、愛(ài)寫(xiě)童話之路。讓他們把自己聽(tīng)到或看到的童話說(shuō)給老師、同學(xué)或父母聽(tīng)。引導(dǎo)他們把兩個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)系成一個(gè)具有一定意義
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