【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。⑽上火車(chē)的時(shí)候，完全失去了秩序，人們一道往火車(chē)門(mén)里擠。那個(gè)小伙子艱難地背著包，舉著皮箱，擠上了火車(chē)。但是他的母親卻沒(méi)有擠上去。小伙子放下皮箱，向母親揮手示意，可以將包袱遞上去。那個(gè)瘦小的女人也不知道哪里來(lái)的力氣，彎下腰一把將包袱背了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，忽然“叭”的一聲，包袱的繩子斷了，包袱掉在了地上，外面的裹布散了開(kāi)來(lái)。包袱里的水果、衣服等各種東西散了一地，有一只蘋(píng)果滾進(jìn)了鐵軌里，帶走女人滿眼的惋惜??⑾這時(shí)，人們已經(jīng)擠上了火車(chē)?；疖?chē)馬上要開(kāi)了，女人這才回過(guò)神來(lái)，馬上拾起東西，重新包裹上?；艁y的打包讓包裹變大了不少，然后她很快發(fā)現(xiàn)繩子太短了??⑿這可怎么辦？乘務(wù)員?? ??，兒子?? ??，旁人?? ??，大家看著都為她焦急。⒀就在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)女人忽然站起身來(lái)，做了一件令所有人都吃驚的事情。她居然解下了自己的腰帶，彎下腰將包袱死死地綁住，然后紅著臉，一手提著褲子，一手將包袱塞上了火車(chē)??⒁門(mén)終于可以關(guān)了，火車(chē)也開(kāi)動(dòng)了。就在車(chē)門(mén)要關(guān)的時(shí)候，那個(gè)男孩已經(jīng)淚流滿面，而站臺(tái)上，母親拼命地向他揮著手，隨著列車(chē)的加速，身影越來(lái)越模糊。⒂說(shuō)到這里，子安的眼眶紅了，他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我的腦子一片空白，我只想下火車(chē)，馬上回家。因?yàn)槟莻€(gè)女人讓我想起了我的母親，她放棄尊嚴(yán)的所為，讓我忽然明白了，無(wú)論如何，母親都是愛(ài)我的，她終會(huì)原諒我，因?yàn)槟赣H的愛(ài)是最無(wú)私最寬容的?！雹哉缢f(shuō)，他回來(lái)了，母親沒(méi)有指責(zé)，只在淚水不住地流下時(shí)，重復(fù)著一句話：“回來(lái)就好!回來(lái)就好!”⒄我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：世界上有兩樣事物是每一個(gè)人都必須仰視的，一是星空，一是母愛(ài)。2第⑵段說(shuō)“子安是個(gè)倔犟的孩子”，根據(jù)下文內(nèi)容，概述他倔犟的具體表現(xiàn)：(4分)⑴，⑵。2根據(jù)上下文意思，給第⑷段中的畫(huà)線句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（3分）A、竟然B、毅然C、果然D決然2對(duì)第9段的理解正確的一項(xiàng)是（4分）A、對(duì)兒子的描寫(xiě)是從反面襯托母親的辛勞。B、對(duì)母親的描寫(xiě)是為下文“散包袱、裹包袱、解腰帶”的情節(jié)設(shè)置伏筆。C、第9段在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。D、“是一個(gè)送孩子上學(xué)的母親?！币痪涫莻€(gè)多余的交代。2第16段畫(huà)線句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“！”如改為“??”，表達(dá)效果有何不同？請(qǐng)具體說(shuō)明。（3分）2文末“仰視”的含有之意。文中的兩位母親讓我們“仰視”的原因分別是①，②。（6分）2聯(lián)系上下文，從乘務(wù)員、兒子、乘客角度補(bǔ)充描寫(xiě)第12段中省略的內(nèi)容，來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)著急的場(chǎng)景。（8分）（要求：①不少于兩種描寫(xiě)②字?jǐn)?shù)：80字左右）三、作文（60分）2自然萬(wàn)物因?yàn)閾碛辛岁?yáng)光而充滿生機(jī)與活力。也許，在你的人生經(jīng)歷中，也曾擁有那么一縷“陽(yáng)光”，給你的人生帶來(lái)溫暖與關(guān)愛(ài)、信心與希望。請(qǐng)以“有陽(yáng)光真好”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的600字左右的文章。第四篇：四年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、仔細(xì)讀句子，在括號(hào)里寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，注意要把字寫(xiě)工整。（7分）1．司機(jī)萬(wàn)萬(wàn)不可在j237。 d249。（）疲勞的情況下繼續(xù)駕駛汽車(chē)。2．我的同桌各方面都比我優(yōu)秀，我的心里雖然有一絲j237。 d249。（），但也有要超越他的決心。3．我bǐnɡ q236。（）凝神，輕手輕腳地靠近了目標(biāo)。4．我們要bǐnɡ q236。（）糟泊，吸取精華。5．只見(jiàn)他漲紅了臉，shǐ j236。n（）了全身的力氣，還是不能戰(zhàn)勝對(duì)手。6．快到終點(diǎn)了，小剛加快了腳步，shǐ j236。n（）向前沖刺。7．青藏鐵路全線開(kāi)通，火車(chē)第一次shǐ j236。n（）了拉薩。二、火眼金睛。將不正確的讀音用“/”劃掉。（2分）1．我買(mǎi)了一個(gè)鉛筆盒，和你的一模（m m243。）一樣。2．木匠離不開(kāi)錘子和刨（b224。o p225。o）子。3．隨著科技的發(fā)展，汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)入家庭，道路堵塞（sāis232。）的現(xiàn)狀急待解決。4．今天沒(méi)帶雨傘，放學(xué)回到家，我的全身已經(jīng)濕得像落湯（l224。 lu242。）雞了。三、這學(xué)期你又積累了不少詞語(yǔ)吧。先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選用合適的詞語(yǔ)填空。（7分）（）（）動(dòng)聽(tīng) 因（）施教 身（）其境（）然而止（）然而生（）耳欲聾（）目結(jié)舌（）疲力盡1．走進(jìn)歷史博物館，心中（）一種對(duì)烈士的敬佩之情。2．今天跟媽媽一起去地里鋤草，累得我（）。3．如果不是（），簡(jiǎn)直難以想象它的美麗。四、下面的幾個(gè)詞，意思很相近，你能將它們對(duì)號(hào)入座嗎？（6分）幽靜靜靜恬靜清幽平靜寂靜1．星光閃爍的夜晚，我們攜手漫步在（）的鄉(xiāng)間小路上，別有一番情調(diào)。2．一個(gè)（）的夜晚，一輪明月掛在空中，李白躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思鄉(xiāng)之情更加強(qiáng)烈了。3．月光照進(jìn)窗子來(lái)，屋子里的一切好像披上了銀紗，顯得格外的（）。4．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。5．一陣風(fēng)吹來(lái)，本來(lái)非常（）的湖面蕩起了許多柔和的波紋。6．皮鞋匠（）地聽(tīng)著，他被貝多芬彈奏的樂(lè)曲陶醉了。五、句子萬(wàn)花筒。（４分）1．這套郵票比以后發(fā)行的龍郵票稍大一些。人們稱(chēng)之為“大龍郵票”。（用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將兩句話連接成一句話。）2．羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了一些普及集郵的措施。（縮句）3．夜幕降臨的時(shí)候，蟋蟀就在陽(yáng)臺(tái)上唱歌。（仿寫(xiě)）4．我不小心把衣服撕破了。（改為“被”字句）六、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，讓句子變得更具體、生動(dòng)。（8分）1．天蒙蒙亮我就起床了，除了院子里的幾聲雞叫，幾乎聽(tīng)不到其它任何聲響。我（輕輕地）穿上衣服，（）推開(kāi)門(mén)，（）跑到事先約好的地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)跟小伙伴會(huì)合了。2．她（小心翼翼地）取下小朋友遞給她的花束，（）貼在自己臉上，望著小朋友（）笑了。3．（平靜的）湖面上漂過(guò)來(lái)一只小船，船上的艄公一邊（）搖著船，一邊（）唱著（）歌謠。七、回憶學(xué)過(guò)的課文，把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（4分）1．孟子說(shuō)：“ ”。這句話告訴我們?cè)鯓硬潘闶且粋€(gè)真正的大丈夫。2．你的朋友只說(shuō)不做的時(shí)候，你會(huì)用哪條諺語(yǔ)來(lái)勸他：。3．看看給出的這些地名有什么特點(diǎn)，試著再補(bǔ)充三個(gè)：北京、東京、倫敦、首爾。4．秋夜，坐在小院里，望著天邊的一彎新月，看著小草上的露珠，此時(shí)你會(huì)吟誦出這樣的詩(shī)句來(lái)：、。八、回想課文內(nèi)容，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子。（6分）1．貝多芬沒(méi)有回答。（1）他深深地被這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂(lè)的熱愛(ài)打動(dòng)了。（2）這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂(lè)的熱愛(ài)深深地打動(dòng)了他。2．《月跡》一課對(duì)月亮和月光的描寫(xiě)很美，你還記得嗎？試著填一填：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是（），再是（），漸漸地（），穿衣鏡上的圓便（）。3．大自然是有聲音的，你仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)嗎？走進(jìn)森林，可以聽(tīng)到清脆的；可以聽(tīng)到 聲、聲、聲、聲 ；也可以聽(tīng)到 聲、聲、聲、聲。精品閱讀屋（10+14）九、課文回放。讀課文片段，想一想，做一做。（10分）從宇宙飛船上看月球，隨著太陽(yáng)光線角度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時(shí)是灰色的，有時(shí)是棕色的，有時(shí)是黃色的。從宇宙飛船看地球，地球發(fā)出耀眼的藍(lán)色和白色的光芒，在茫茫的宇宙中，顯得特別美麗。1．這段話科選自我們學(xué)過(guò)的《 》一課。2．用“ ”畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。然后自己再寫(xiě)幾個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。3．這段話描述了 和 兩個(gè)方面的內(nèi)容。4．為什么說(shuō)從宇宙飛船看，地球顯得特別美麗？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)理由。十、閱讀快車(chē)。讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題。（14分）心靈上的大橋窗外下著蒙蒙的細(xì)雨。我被一道題難住了，唉！該怎么解釋呢？我坐不住了，就朝雨里走去。在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)年約六七歲的小男孩，他蹲在一個(gè)積滿了雨水的水潭邊，細(xì)雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)shāo（）上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒(méi)覺(jué)得?！靶〉艿埽阍诟墒裁矗俊蔽乙苫蟮貑?wèn)?！霸鞓騿h！”他連頭也沒(méi)抬，只顧將手中的一疊小木頭往水潭里排列開(kāi)去?！霸焐稑虬?！”我好奇地又問(wèn)一句。“造大橋?！彼吇卮穑厡⒁粔K較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。“哦，‘大橋’造好了！大家可以過(guò)橋了！”那男孩高興得跳了起來(lái)?！芭尽钡囊宦暋荒_踩得泥jiānɡ（）水濺了開(kāi)去，“大橋”倒塌了。男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下去，心疼地拾起木塊，重新搭了起來(lái)，嘴里還嘟囔著：“這個(gè)木頭橋不好，等我長(zhǎng)大了一定要造座更大更牢的橋。”我被眼前的一切感動(dòng)了：“木頭橋”雖然沒(méi)有搭成，可小男孩的心里已建起了座理想之橋……他那種堅(jiān)持不xi232。（）、刻苦學(xué)習(xí)“造橋”的精神深深感動(dòng)了我，不禁問(wèn)：“難道我不能像他一樣，去解開(kāi)難題嗎？”我轉(zhuǎn)身朝回家的方向走去。離小水潭越來(lái)越遠(yuǎn)了，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)蒙蒙雨m249。（），隱隱約約看見(jiàn)那男孩還在認(rèn)真建造著“大橋”。是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋。1．在括號(hào)里寫(xiě)出合適的漢字。2．文章講的是 的事。3．“是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋”中的“理想之橋”的含義是：4．根據(jù)上下文解釋下列詞語(yǔ)。堅(jiān)持不懈：隱隱約約：5．把“難道我不能像他一樣，去解開(kāi)難題嗎？”改為陳述