【文章內(nèi)容簡介】 干，一定要早干；凡主動也是干，被動也是干，力爭主動干；凡也可以去干，也可以不干的事，盡可能地干；凡冷淡也是干，熱情也是干的事，要熱情地干。二、主動工作有的人工作被動應(yīng)付，撥一下動一下，不撥就不動，領(lǐng)導(dǎo)安排讓干啥，我就干啥，對工作不動腦筋，不主動，更談不上創(chuàng)造性的工作了。我們通常認(rèn)為只要準(zhǔn)時上班，按時下班，不遲到，不早退就是完成工作了，就可以心安理得地去領(lǐng)工資了。其實這僅僅是工作的底線。工作首先是一個態(tài)度問題，工作需要熱情和行動，需要努力和勤奮，需要一種積極主動、自動自發(fā)的精神。把工作不要當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，要動腦筋想辦法干好自己的這份管理工作。不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘。要把心思放在工作上，用心工作，主動工作。三、為誰工作有的人認(rèn)為是為了自己而工作，有的人認(rèn)為是為公司工作，為領(lǐng)導(dǎo)工作。羅丹說過：工作就是人生的價值、人生的快樂，也是幸福之所在。當(dāng)你把工作看作是一種快樂時，生活變得很美好；當(dāng)你把工作看作是一種任務(wù)時，生活就變成了奴役?，F(xiàn)實中很多人認(rèn)為，工作就是為了掙錢，為了生活，把自己變成了工作的奴隸，拈輕怕重，斤斤計較，唯恐多奉獻(xiàn)一點點。有的人事情還沒有做，就問報酬，討價還價。有的人想，我只拿這點錢，憑什么去做那么多工作。我只要對得起這份工資就行了，多一點我都不干。把工作看成只是一種簡單的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，做多做少，干好干壞，對自己意義不大。許多人正是在平凡和單調(diào)中逐漸倦怠，喪失了激情。我們必須承認(rèn)：在為他人工作的同時，也是在為自己工作。人人為我，我為人人。只有心平氣和的將手中的事情做好，才能獲得較豐厚的物質(zhì)報酬，贏得社會和企業(yè)的尊重。也就實現(xiàn)了自己的價值。人的一生離不開工作。工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事合作能培養(yǎng)我們的人格，與同學(xué)交流能豐富我們的品行。因此，工作真正是為了自己。從今天起，自己為自己而活，自己為自己工作，自己是自己的主宰，自己決定自己的命運(yùn)。從今天起，自己為自己制定目標(biāo)，知道自己要走向何處，知道自己的未來在哪里。從今天起，不迷茫，不抱怨，不消極等待，不懷疑，不自我欺騙，不將就，不應(yīng)付，不得過且過，不投機(jī)取巧，不隨波逐流。從今天起，樂觀、積極、充實、踏實、自制，讓今天的自己比昨天更成熟、更努力。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)學(xué)習(xí)有三種境界，第一境界把學(xué)習(xí)作為工作的一部分；第二境界把學(xué)習(xí)作為生活的一部分；第三境界把學(xué)習(xí)作為生命的一部分。我們起碼要達(dá)到第一境界，最好要達(dá)到第二境界，力爭要達(dá)到第三境界。要向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。還要適當(dāng)走出去，看一看，別人怎么干，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，好的方法，開闊眼界，轉(zhuǎn)變觀念，提升自己的工作能力。三人行必有我?guī)?；處處留心皆學(xué)問。通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力，提高個人修養(yǎng)，學(xué)會做人，學(xué)會做事。最后祝愿大家愉快，在新的一年里有更好的發(fā)展和進(jìn)步。~ 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~第四篇：家長會后勤發(fā)言稿家長會后勤發(fā)言稿家長會后勤發(fā)言稿1尊敬的各位家長：大家好!半年以來，我與班里的孩子從生疏到逐步理解到建立了深沉的感情，這個過程當(dāng)中不不開各位家長的幫助和理解，所以借此時機(jī)，我也對各位家長表示由衷的感謝，感謝您的信任和對我們工作的支持。同時也在新年到來之際提早給各位家長拜一個早年，并預(yù)祝我們的孩子可以在新的一年里健康成長，在德智體各方面有更大的進(jìn)步!我們今天召開這次家長會的目的，是為了在老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師可以更有針對性的施行教育，家長可以更好的教育自己的子女做人與成才。所以，你們今天的到來，就是對孩子最大的關(guān)心和幫助。下面，我就班級管理、考試情況、學(xué)生的在校表現(xiàn)等一些詳細(xì)問題向各位家長做一下匯報：一、半年以來我做的主要工作嚴(yán)格靠班。當(dāng)我接到這個班的那一刻起，我就感到身上被壓上了一副重?fù)?dān)。我清楚地明白一個孩子對一個家庭來說意味著什么，孩子就是父母的全部希望。你們把孩子送到我手上，假如我教育不好，我就感覺無法面對家長。所以，從我當(dāng)班主任的第一天起，我就決定一定要全身心的對待每一個學(xué)生，爭取每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，在做人上不走彎路。應(yīng)該說我們的孩子都是有上進(jìn)心的，但就是自制力差，經(jīng)常管不住自己。關(guān)注學(xué)生的心理開展家長們可能深有感觸，我們的孩子從進(jìn)入初三開場就好似變化挺大的，有什么心里話也不愿意與父母傾訴了，有些孩子注重打扮了，愛跟父母頂嘴了，有的還會與父母發(fā)生沖突。有的開場談戀愛、與同學(xué)打架等，這些問題往往攪得我們焦頭爛額，力不從心。幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識。我們的孩子多數(shù)是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，往往以自我為中心。所以我很注重幫助他們培養(yǎng)責(zé)任意識，我告訴他們每個人在生活中充當(dāng)著很多角色，他們既是孩子、也是學(xué)生、還是社會成員等等。要明確自己不能只從別人那里索取，還要學(xué)會回報。二、期末考試情況首先我要說明一下，考試成績只能反映學(xué)生眾多表現(xiàn)中的一個方面，您的孩子成績優(yōu)異，并不意味著思想就好，才能就高。您的孩子成績落后也不意味著思想和才能差。不能以為分?jǐn)?shù)就是一切。我們家長要對孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)，考試成績好的，要引導(dǎo)孩子不要驕傲，考試成績不理想的，要跟孩子一起分析原因，查找問題，既跟同學(xué)比也跟自己比，其實只有孩子有進(jìn)步了我們就應(yīng)該鼓勵他們，只有這樣才能不斷地幫助他們樹立信心。總體：成績優(yōu)異的學(xué)生：進(jìn)步的學(xué)生：退步的學(xué)生：三、學(xué)生情況分析第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了。第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：根底不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們有很大的開展?jié)摿?。這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，開展好了，稍有松懈就可能使成績下降。面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，也需要給予必要的幫助與催促，第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們?nèi)蚀榷?，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違背紀(jì)律，表如今曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子。四、我給家長的幾點建議家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。有些家長誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。孩子在學(xué)校每個星期學(xué)習(xí)五天，這五天中，我們老師具有義不容辭的教育責(zé)任，我們也在盡心盡力地教育您的孩子。周末的兩天，希望家長在家里也不要無視對孩子的監(jiān)管。要知道：嚴(yán)是愛，松是害。同時希望你們對孩子的教育要講求方法，要擅長發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，多給予孩子一些鼓勵，多與孩子溝通，讓孩子感受到您的理解，讓孩子主動向您敞開心扉。只有這樣，您的教育才會被孩子承受。引導(dǎo)孩子利用好時間學(xué)習(xí)初三的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，不僅增加了物理和化學(xué)兩門課，而且還面臨著生物、歷史和信息的會考，這些會考成績會被計入中考成績。所以，這些會考科目的成績會對孩子將來的中考起著很大的作用。上次開家長會我就跟家長們說過，希望你們每個星期六晚上檢查一下孩子的作業(yè)完成情況，假如孩子完成了作業(yè)你們就簽個字。通過我的觀察我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長做到了，但還是有一局部家長沒有引起重視。有的家長說自己忙，沒時間。還有的家長說自己看不懂。我認(rèn)為這都是借口。各位家長，我們本來是素不相識的生疏人，是孩子把我們聯(lián)絡(luò)在了一起。我們有著共同的奮斗目的，那就是孩子的健康成長?；貞涍^去的一個學(xué)期，我們攜手并進(jìn)，獲得了不少的成績。展望下一學(xué)期，我充滿信心，相信在我們的共同努力下，一定會獲得更大的進(jìn)步!尊敬的各位家長：家長會后勤發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：大家好！我叫 ，現(xiàn)任 校長，黨支部書記。今天我在這里發(fā)言，內(nèi)心很惶恐，很忐忑，在座的有學(xué)富五車、博古通今的教育管理專家，有德高望重、經(jīng)驗豐富，具有強(qiáng)大人格魅力的教育前輩，也有朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取，敢為天下先的后起之秀，我真有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不知所措。作為一名普通的農(nóng)村中學(xué)校長，論成績，我不是對手，談方法，我不敢接招，論資歷，更無從談起，但受局領(lǐng)導(dǎo)委派來和大家交流思想、交流方法、共同學(xué)習(xí)、共同提高，我也只是勉為其難，知無不言、言無不盡，望大家批評指正。我從到 任校長，已干了七年，七年中有成績也有失誤，又高興也有煩惱，有激情澎湃也有意志消沉，領(lǐng)導(dǎo)不滿意要受批評，老師不滿意要受抱怨，家長不滿意直接罵娘，再加上千奇百怪、繁雜無序的周邊關(guān)系、社會影響、歷史問題，可預(yù)料的、不可預(yù)料的、有能力解決的、沒有能力解決的，你都要小著架子，陪著笑臉、恭恭敬敬說好話，耐心細(xì)致做解釋，真可謂兩眼一睜，忙到熄燈。其中坎坎坷坷、起起落落、喜怒哀樂、苦辣酸甜，我想在座的各位都深有同感，好在有上級各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，有全校老師的大力支持，讓我一直堅持下來，從毛頭小伙鍛煉成為中學(xué)校長。目前學(xué)校班子內(nèi)部團(tuán)結(jié)，教師隊伍穩(wěn)定。，我校中考平均成績名列全縣第二位，更給了我勇氣和信心，這樣成績的取得，不僅僅是因為敢于創(chuàng)新的教風(fēng)，純正濃厚的學(xué)風(fēng)，更與后勤管理必不可分。下面我就后勤管理方面談一下自己的體會。學(xué)校后勤管理工作，是學(xué)校整體工作的重要組成部分，其名為“后”，實則為“先”，是其他各項工作的基礎(chǔ)和前提條件。但學(xué)校后勤管理工作一直以來，卻往往不被重視。只要認(rèn)真細(xì)致、努力創(chuàng)新地搞好學(xué)校后勤工作，就能為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供動力和保障，就能使學(xué)校的所有工作有良好運(yùn)轉(zhuǎn)的局面。那么，如何進(jìn)行學(xué)校后勤管理工作的改革呢？一、抓住人心1 貼心服務(wù)一位專家說過，管理工作的核心是管人，管人的核心是管人心。在學(xué)校管理中，制度約束固然重要，要想使老師釋放能量，情感管理不失為一條切實可行的號途徑。作為一校之長，也需要真摯豐富的情感去感化激勵老師，所以說學(xué)校管理是三分管理七分情。因為老師們潛意識中會認(rèn)為教學(xué)工作是分內(nèi)之事，而后勤管理就是替學(xué)校做事，屬于額外工作，可做可不做。但是學(xué)校的后勤管理工作還必須有人去做。誰來做？怎么做？這就成了后勤管理工作的最大難題。各位校長，我們都知道學(xué)校并不是有錢單位，不能完全依靠錢來解決問題。沒有錢我們還要辦事，還要想辦法讓老師心甘情愿的去做，為學(xué)校無私的付出，所以作為學(xué)校要想法抓住人心。抓住人心首先要學(xué)會貼心服務(wù)，注重情感交流，給教師的心理以舒適感。讓老師從要我干變?yōu)槲乙伞Ｗ鳛樾ｉL，別不把自己當(dāng)回事，因為我們工作的好壞關(guān)系著一個學(xué)校的發(fā)展和幾百名學(xué)生的前途，但也別把自己太當(dāng)回事，我們管不了老師的人事權(quán)和工資權(quán)，說到底就是一名普通教師。也許老師眼里未必有校長，但校長眼里不能沒有老師。我有個習(xí)慣，中午吃飯，我就端著飯碗到老師家屬院和大家邊吃邊聊，聊工作，談生活。哪個同事的父母身體不好，哪個同事的孩子年齡還小，誰家有了喜事，誰家有了煩惱。我心里都有一本帳。即使再大的心理隔閡，再對立的工作矛盾，也都能在這其樂融融的氛圍中化于無形。麥?zhǔn)諘r節(jié)，帶領(lǐng)幾個老師幫同事扛扛麥包，同事有困難時，帶領(lǐng)老師幫他處理老人后事，去年冬天，一個老師出了車禍，我整整陪了兩個晚上，直到他度過危險期。別看這些細(xì)小的舉動，最能打動別人的心，小恩小惠讓同志們對你感恩戴德，說你夠哥們兒。在校為老師服好務(wù)，在社會關(guān)系上，也要給老師撐面子，敢做“娘家人”。我校有一位郾城的特崗老師，結(jié)婚是在臨潁。父母年齡大，兄弟少，人手不夠，我?guī)е鴰讉€年輕教師，從準(zhǔn)備迎娶、預(yù)訂飯店，到接人待客，端茶遞水，全程籌劃，全程服務(wù)，婚禮辦得熱熱鬧鬧、風(fēng)風(fēng)光光。現(xiàn)在，這個老師夫妻二人全代雙班課，跨班主任，干工作熱火朝天，無怨無悔。合理激勵管理靠人情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為校長還要知人善任，善于應(yīng)用精神激勵和物質(zhì)獎勵。校長要當(dāng)有心人，要針對不同的人和事在不同的場合、用不同的方式對教師進(jìn)行表揚(yáng)。校長要寬容，有氣度，不計前嫌。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要本著看全面、看本質(zhì)、看發(fā)展這一立腳點去看待教師，要堅持舉大功而不記小過，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性；