【文章內容簡介】 不好，機警當另有正途。課外笑話：畫像一人要寫行樂圖，連紙筆顏料，共送銀二分。畫者乃用水墨于荊川紙上畫出一背像。其人怒曰：“寫真全在容顏，如何寫背？”畫者曰：“我勸你莫把面孔見人吧?！薄靖醒浴苛邌萑绱?，又有何面目見人？畫者言簡意賅，入木三分地刻畫出吝嗇鬼的嘴臉，諷刺意味濃郁，令人拍手稱快。諱輸棋有自負棋高，與人角，連負三局。次日，人問之曰：“昨日 較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫枺骸皠儇摵稳?？”曰：“第一局我不曾贏；第二局他不曾輸；第三局我本要和，他不肯罷了?！薄靖醒浴坎粌H魯迅筆下有“讀書人竊書不能算偷”的可笑的孔乙己，這位輸棋的仁兄，死愛面子而玩語言技巧，也只能成為他人的笑料。P29白鼠擇位一貓善捕，每夜必獲十鼠。貓啖鼠之術獨異：必先令鼠俘成列取奇數(shù)者先龁（h233。）；余者復成列，又擇奇數(shù)者龁之，至留一鼠乃止，留以充明日之數(shù)。有白鼠者，數(shù)日不死。貓大驚曰：“爾有何術，得免其禍？”鼠曰：“君術十而留一，其中必有一生位也。初，吾幸存耳；后乃留意焉。當君之驅俘也，眾皆心驚膽戰(zhàn)，紛然而前驅；吾則且行且視，俟其列將成而后入。此所以得暫全微命而至今也。唯君察而憐之！”貓聞而嘆曰：“眾鼠昏昏，唯子獨明！”遂放歸。，白鼠是怎樣選擇自己的站位的？馬驢負粟馬與驢負粟并行。烈日當空，二者疲乏不堪，遂憩于蔭。驢憤然曰：“吾與爾皆為人役，而輕重不均。爾獨見愛于主，何哉？”馬笑而應曰：“子之不明甚矣！視吾之所負，實過于汝。設減吾負粟包二加之汝，則等矣；減汝負粟包二加之吾，則吾負竟為汝之倍也?！斌H聞說而思，乃色舒氣平，默然無言矣。請問:馬和驢各背了幾包粟米?(先按文意列出方程式然后計算)靳秋田索畫 清 鄭燮三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒沒墨墨①，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時有微風細雨，潤澤于疏籬仄徑之間；俗客不來，良朋輒至，亦適適然②自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以告慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。：形容快樂開心的樣子。注釋：①沒沒墨墨：與“懵懵懂懂”意義相近，指那些安享之人糊涂不明的精神狀態(tài)。②適適然鄭板橋（1693—1765）清代官吏、書畫家、文學家。名燮，字克柔，漢族，江蘇興化人?？滴跣悴?、雍正舉人、乾隆元年進士?！皳P州八怪”之一。歷官山東范縣、濰縣知縣，有惠政。以請臻饑民忤大吏，乞疾歸。詩書畫均曠世獨立，人稱三絕。俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚，為此日之難得也。？《歸去來兮辭》的節(jié)選。請你讀后比較，舉例談談鄭板橋與陶淵明在思想品格上有什么相同點。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。注釋：①三徑：指隱士居住的庭院?！段倪x》李善注引《三輔決錄》說：漢代蔣詡隱居，在舍前竹下開辟三條小徑，只與另兩個隱士來往。作者一次比喻自家院落。②眄（miǎn）流盼，閑觀。P41 古代少年軼事兩則孔融被收①，中外②惶怖。時融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲③，了無遽容④。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進曰：“大人豈見覆巢之下，復有完卵乎？”尋⑤亦收至。鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且托寐⑥以觀之。毓拜而后飲，會⑦飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜?！弊⑨專孩偈眨捍?、拘押。②中外：朝廷內外。③琢釘戲：一種游戲，劃地為界，以小釘投地，插在界內者為勝。④遽容：驚慌的神色。⑤尋：不久。⑥托寐：假裝睡覺。⑦會：鐘會，鐘毓的弟弟。 大人豈見覆巢之下，復有完卵乎？，你能看出鐘毓兄弟二人分別有著怎樣的性格？校園幽默伶伶：在校園文學的百花園里，有一朵小花芳香四溢，它就是“校園幽默”。俐俐：是啊，生活需要放松，而放松的方式，除了休息、吃喝、玩樂、運動等之外，就是不時來點幽默，說點笑話；因為它們是生活的佐料，會讓生活變得更有滋味，更有情調。我們先一起來欣賞幾段幽默笑話吧?。ㄒ唬蚀_之極老師在課堂上講述 馬克?吐溫的生平和他的主要著作，瓊斯卻心不在焉地東張西望。老師停止了講課，十分嚴肅地問：“瓊斯，看來你對馬克?吐溫十分了解。能用一個詞來概括你對這位大文豪的認識嗎？”瓊斯毫不猶豫地站起身回答：“已故?！保ǘ┞斆鞯膶W長一位學長煞有介事地教育初一的一位小弟：“不論對什么事情，聰明的人都會三思而后行，只有笨蛋才會急著下結論?！毙〉埽骸澳愦_信是這樣的嗎？”“我確信如此！”學長干脆而肯定地回答。（三）消除不和某學校開展了一次家庭問題討論會。有位老師問學生 ：“你們認為要消除家長與學生不和的現(xiàn)象，最好的辦法是什么 ？”一個同學大膽地站起來，對老師說：“最好的辦法是：您在我的學習成績單上全填上5分。”（四）牛皮的作用常識課上，老師問湯姆：“你知道牛皮有什么作用嗎？”湯姆搔了搔后腦勺，說：“不知道?！薄拔抑?！” 他的同桌高舉著手說，“用來把牛肉包在一起?！弊x書軼聞伶伶：“書讀百遍，其義自見?！睍挥卸嘧x，才會有更大的收獲。俐俐：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?古人是如何勤奮讀書的？下面的幾個小故事，應該會對我們有所啟發(fā)。（一）李密牛角掛書隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一頭牛出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。（二）董仲舒三年不窺園董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志地讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼