全國(guó)20xx年1月高等教育小學(xué)班主任自考試題(編輯修改稿)
2024-10-24 20:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題共4小題，每小題5分，共20分)。?。六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)，談班主任應(yīng)如何建設(shè)班級(jí)教師集體。七、案例分析題(本大題共l小題，共12分)。有一天，他看到學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，遂將其制止，并責(zé)令他放學(xué)到辦公室等候。陶先生回到辦公室，見(jiàn)王友已經(jīng)等在門(mén)口。陶先生立即掏出了一塊糖送給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)到了?！苯又痔统鲆粔K糖給他：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的。我不讓你打同學(xué)，你立即住了手，說(shuō)明你很尊重我?！蓖跤褜⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶先生又說(shuō)：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感?！碧障壬煊帜贸龅谌龎K糖給他。這時(shí)，王友哭了：“老師，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生滿(mǎn)意地笑了，他即掏出第四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)你一塊，我們的談話也該結(jié)束了。”試分析上述“四塊糖果”的教育案例中，陶行知先生的做法體現(xiàn)了班主任工作哪些原則?這個(gè)案例對(duì)于班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作具有什么樣的啟示?第三篇：全國(guó)2011年1月高等教育犯罪學(xué)自考試題全國(guó)2011年10月高等教育自學(xué)考試犯罪學(xué)（一）試題課程代碼:00235一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。，探求犯罪原因及防控對(duì)策的科學(xué)稱(chēng)為()、預(yù)測(cè)特定罪犯矯正效果的方法是()，社會(huì)防衛(wèi)的前提是()()，犯罪飽和法則的主要表現(xiàn)之一是()“自然犯罪”和“法定犯罪”的實(shí)證學(xué)派學(xué)者是()()，犯罪產(chǎn)生的根源是()，屬于犯罪統(tǒng)計(jì)規(guī)律的是()()%80%的時(shí)期是()()()()()，屬于犯罪直接原因的是()，不屬于犯罪社會(huì)原因的是()()()、自己與他人、自己與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)知程度及評(píng)價(jià)被稱(chēng)為()、物質(zhì)、精神損失以及所引發(fā)的反應(yīng)被稱(chēng)為()，犯罪動(dòng)機(jī)一旦產(chǎn)生就具有了明確的()()，常采用匿名方式進(jìn)行的是()()、起訴、審判、改造環(huán)節(jié)中，采取的有別于成年人的、目的在于挽救未成年人的犯罪預(yù)防的方法是()，屬于三級(jí)預(yù)防理論中第一層次的預(yù)防措施是()，進(jìn)行預(yù)防犯罪的相關(guān)設(shè)計(jì)，采用制約和限制犯罪發(fā)生的措施被稱(chēng)為()()()第四篇：全國(guó)2011年1月高等教育犯罪學(xué)自考試題（定稿）飄香的季節(jié)，是離別的季節(jié)，更是獨(dú)立的季節(jié)分離，總要經(jīng)歷，看如何面對(duì)。枇葩草莓飄
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1