【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 繳納。按照職工工資,單位和個(gè)人的承擔(dān)比例一般是：養(yǎng)老保險(xiǎn)單位承擔(dān)20%,個(gè)人承擔(dān)8%；醫(yī)療保險(xiǎn)單位承擔(dān)6%，個(gè)人2%；失業(yè)保險(xiǎn)單位承擔(dān)2%，個(gè)人1%。養(yǎng)老保險(xiǎn)主要是未來(lái)退休之后領(lǐng)取養(yǎng)老金的，以防晚年生活慘淡。醫(yī)療保險(xiǎn)主要是你生病住院時(shí)，單位可以報(bào)銷(xiāo)50％左右的費(fèi)用，也很重要。工傷保險(xiǎn)就更明白了。還有五險(xiǎn)一金，企業(yè)如何給員工上保險(xiǎn)關(guān)于五險(xiǎn)一金:其中養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)，這三種險(xiǎn)是由企業(yè)和個(gè)人共同繳納的保費(fèi)，工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)完全是由企業(yè)承擔(dān)的。個(gè)人不需要繳納。這里要注意的是“五險(xiǎn)”是法定的，而“一金”不是法定的?！拔咫U(xiǎn)一金”的繳費(fèi)比例是什么？目前北京養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)比例：?jiǎn)挝?0％(其中17％劃入統(tǒng)籌基金，3％劃入個(gè)人帳戶(hù))，個(gè)人8％（全部劃入個(gè)人帳戶(hù)）；醫(yī)療保險(xiǎn)繳費(fèi)比例：?jiǎn)挝?0％，個(gè)人2％+3元；失業(yè)保險(xiǎn)繳費(fèi)比例：％，％；工傷保險(xiǎn)根據(jù)單位被劃分的行業(yè)范圍來(lái)確定它的工傷費(fèi)率；生育保險(xiǎn)繳費(fèi)比例：％，個(gè)人不交錢(qián)。公積金繳費(fèi)比例：根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，選擇住房公積金繳費(fèi)比例。但原則上最高繳費(fèi)額不得超過(guò)北京市職工平均工資300％的10％?；攫B(yǎng)老金的計(jì)算公式如下：基本養(yǎng)老金＝基礎(chǔ)養(yǎng)老金＋個(gè)人賬戶(hù)養(yǎng)老金＋過(guò)渡性養(yǎng)老金＝退休前一年全市職工月平均工資20％（繳費(fèi)年限不滿(mǎn)15年的按15％）＋個(gè)人賬戶(hù)本息和247。120＋指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資1997年底前繳費(fèi)年限1．4％。管理辦公室辦理失業(yè)登記手續(xù)；如做異動(dòng)的單位需在原單位所管轄的失業(yè)保險(xiǎn)管理辦公室開(kāi)出辦理失業(yè)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)；再拿現(xiàn)單位所管轄的失業(yè)保險(xiǎn)管理辦公室登記辦理手續(xù)，并蓋上現(xiàn)管轄失業(yè)辦的章，然后，再拿到原單位所管轄的失業(yè)辦蓋章；最后，在拿到現(xiàn)單位所管轄的失業(yè)辦辦理此事。一、需填報(bào)的表格及附報(bào)資料：在失業(yè)辦領(lǐng)?。菏I(yè)保險(xiǎn)登記表、繳費(fèi)單位月度繳費(fèi)基數(shù)申報(bào)（異動(dòng)）表及失業(yè)保險(xiǎn)繳費(fèi)職工花名冊(cè)（一式四份）。相關(guān)證件如下：（1）企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照（副本）及復(fù)印件；（2）中華人民共和國(guó)組織機(jī)構(gòu)代碼證及復(fù)印件；（3）地稅登記證及復(fù)印件；（4）財(cái)務(wù)報(bào)表及工資表；（5）軟盤(pán)一張拷貝（做一份失業(yè)保險(xiǎn)繳費(fèi)職工花名冊(cè)）拷貝到失業(yè)辦作記錄；二、失業(yè)保險(xiǎn)繳存比例如下：按職工月均工資總額的3%計(jì)繳。（其中單位部分按2%計(jì)繳，職工個(gè)人部分按1%計(jì)繳。）第三篇：公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的區(qū)別大學(xué)畢業(yè)后，我在民辦學(xué)校呆了八年，而在公辦學(xué)校，呆了才不足三月?，F(xiàn)在寫(xiě)這樣一篇日志顯得有些為時(shí)過(guò)早，也有些力不從心。但我還是決定寫(xiě)一寫(xiě)，比較一下二者的異同，也厘清公私學(xué)校間的一些教學(xué)理念的區(qū)別，好在今后的教育教學(xué)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己。討論學(xué)校就離不開(kāi)辦學(xué)主體、教師、學(xué)生。我先從辦學(xué)主體說(shuō)起，這是老師和學(xué)生得以工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。先說(shuō)民辦學(xué)校，因?yàn)槲覍?duì)民辦學(xué)校的了解要比公辦學(xué)校的了解多些。民辦學(xué)校的興起應(yīng)該起源于上世紀(jì)九十年代末，那時(shí)正是打工熱潮。一方面，家長(zhǎng)外出打工，孩子不宜帶在身邊，在家里，又少人照管；另一方面，打工者的收入有了明顯提高，有了去高學(xué)費(fèi)私立學(xué)校上學(xué)的基礎(chǔ)；當(dāng)然，在很多地方，公辦學(xué)校教育的不景氣也是家長(zhǎng)選擇民辦學(xué)校的一個(gè)主要原因之一，又加上國(guó)家結(jié)合我國(guó)的國(guó)情實(shí)際，鼓勵(lì)社會(huì)力量為國(guó)家的教育事業(yè)添磚加瓦，創(chuàng)辦私立學(xué)校。在這種情況下，民辦學(xué)校開(kāi)始蓬勃發(fā)展起來(lái)。民辦學(xué)校的崛起，從利益上來(lái)說(shuō)，受益最大的就是民辦學(xué)校的辦學(xué)主體學(xué)校老板們好多民辦學(xué)校老板有了不錯(cuò)的回報(bào)。這些社會(huì)辦學(xué)者若想取得豐厚的回報(bào)，就要能夠招收到學(xué)生、留得住學(xué)生。為了這一目的，民辦學(xué)校有了兩極分化。急功近利的民辦學(xué)校招生時(shí)，說(shuō)的天花亂墜，開(kāi)學(xué)后，只顧哄孩子開(kāi)心，考試時(shí)，或自己出題降低考試難度、或弄虛作假提高學(xué)生成績(jī)。紙里包不住火，這些學(xué)校也是最先倒下去的一批。有一定腦子或事業(yè)心的老板們呢，確實(shí)真抓實(shí)干，提高老師待遇，加強(qiáng)教師管理，不斷深化改革，提高教學(xué)效果，學(xué)生在這里的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的改善。民辦學(xué)校的利益所在決定著它的企業(yè)性的特點(diǎn)，低投入、高回報(bào)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向。高考是指揮棒，他們就狠抓學(xué)習(xí)成績(jī)；家長(zhǎng)們開(kāi)始明白學(xué)生綜合素質(zhì)的重要，他們便開(kāi)始培養(yǎng)孩子的禮儀的各種素質(zhì)。他們會(huì)有媚俗的特點(diǎn)，當(dāng)然這些特點(diǎn)不一定是壞事，或很多時(shí)候會(huì)起到好的作用。綜上所述，民辦學(xué)校具有以下特點(diǎn)：第一，民辦學(xué)校的管理很?chē)?yán)格，類(lèi)似于公司的管理制度，老板發(fā)了工資，老師就要對(duì)工資負(fù)責(zé)。第二，民辦學(xué)校較專(zhuān)制，就是有了工會(huì)也是擺設(shè)，僅僅對(duì)老板負(fù)責(zé)。第三，民辦學(xué)校的節(jié)奏較緊張無(wú)論是老師的工作還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，目的只有一個(gè)出成績(jī)。第四，民辦學(xué)校的生源很復(fù)雜，較難進(jìn)行教學(xué)和管理。再說(shuō)公辦學(xué)校的辦學(xué)主體。公辦學(xué)校的辦學(xué)主體是ZF。ZF辦學(xué)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。首先，公辦學(xué)校有著不錯(cuò)的福利待遇，公辦老師較少有打工思想，教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定；其次，公