勵(lì)志歌曲之之集錦(編輯修改稿)
2024-10-24 20:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)）ABC(1—8小節(jié))(9—16小節(jié))(17—24小節(jié))(25—28小節(jié))(29—32小節(jié))3 看譜子學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏 大切分節(jié)奏。念節(jié)奏。4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ︱Ⅹ— Ⅹ—4/4 Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ︱ ⅩⅩⅩⅩⅩ Ⅹ再次傾聽(tīng)《月之故鄉(xiāng)》范文寫(xiě)作，哼唱歌曲。設(shè)想自己是一位遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的海外游子，非常思念自己的家鄉(xiāng)和親人，感受歌曲所表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)歌曲鞏固歌曲旋律，有情感地進(jìn)行演唱1)、教師有感情地范唱完整歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。2)、請(qǐng)學(xué)生跟課件伴奏完整試唱歌曲。3)、教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行輔導(dǎo)。4)、完整、有感情地演唱歌曲。三 欣賞歌曲《思鄉(xiāng)曲》同是思鄉(xiāng)有什么異同？四、欣賞經(jīng)典老歌《彎彎的月亮》請(qǐng)學(xué)生欣賞音樂(lè)——《彎彎的月亮》，教師根據(jù)課件為學(xué)生做簡(jiǎn)單講解（對(duì)比兩首歌曲在情緒和表達(dá)感情上的區(qū)別）。五 欣賞民族管弦樂(lè)《春江花月夜》視頻。說(shuō)出感受六 唱一唱 試一試同學(xué)背誦關(guān)于“月亮”這一主題的古詩(shī)，也可自己寫(xiě)一首關(guān)于月亮的詩(shī)歌。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：①音樂(lè)與文學(xué)學(xué)科相結(jié)合；②實(shí)施寓教于樂(lè)策略；③啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生為古詩(shī)譜曲，并且唱一唱。欣賞視頻配樂(lè)詩(shī)朗誦《春江花月夜》五、小結(jié)《月之故鄉(xiāng)》的作者彭邦楨是臺(tái)灣人，就是因?yàn)樗寄罟枢l(xiāng)，他創(chuàng)作了這首歌曲，表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)情。由于歷史原因，導(dǎo)致兩岸的同胞不能團(tuán)聚，讓我們大家一起祝愿臺(tái)灣能早日回到祖國(guó)的懷抱，讓兩岸的同胞得以團(tuán)聚。下課。（組織學(xué)生有序地出教室）篇二：月之故鄉(xiāng)教案《月之故鄉(xiāng)》一、授課年級(jí)：九年級(jí)上冊(cè)二、授課教師：三、課型：綜合課四、課時(shí)：一課時(shí)五、教具：鋼琴六、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)和表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的深切的思鄉(xiāng)之情（海峽兩岸人民月夜思鄉(xiāng)、心系中華的共同情愫）。知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)臨時(shí)變音4并唱準(zhǔn)能力目標(biāo)（1）通過(guò)聽(tīng)、辯、感等活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)所表達(dá)的情感與內(nèi)涵。（2）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能自主并有感情的完整的演唱歌曲。七、教學(xué)重點(diǎn)能夠準(zhǔn)確地、有感情地演唱歌曲。八、教學(xué)難點(diǎn)臨時(shí)變音4的音準(zhǔn)。尾音的四拍時(shí)值。旋律中6小節(jié)與114小節(jié)的區(qū)別。九、教材分析《月之故鄉(xiāng)》是一首充滿了親情與思念的抒情歌曲，由臺(tái)灣詩(shī)人彭邦正作詞，劉莊、延生作曲。歌曲以短短的詞句但卻十分申請(qǐng)的曲調(diào)表達(dá)了中秋之夜臺(tái)灣同胞對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)盡思念。歌詞描繪了天上，水里的月亮交相輝映的月色良宵，表達(dá)了臺(tái)灣人民對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的渴望。歌曲的曲式結(jié)構(gòu)為我國(guó)民族曲式的一種常見(jiàn)類型多樂(lè)段曲式，即四段體結(jié)構(gòu),曲調(diào)以級(jí)進(jìn)為主,，平穩(wěn)流暢，音樂(lè)主題在第三樂(lè)段完全重復(fù)，第二、三、四樂(lè)段在旋律上是第一樂(lè)段的變化重復(fù)。這種詠唱式的寫(xiě)法增加了音樂(lè)的藝術(shù)魅力，給人以聽(tīng)賞的反復(fù)沖擊，而4音的五次使用，更增添了音樂(lè)的民族風(fēng)格。從歌詞內(nèi)容看：天上一個(gè)月亮，水里一個(gè)月亮，范文TOP100天上的月亮在水里，水里的月亮在天上……我們仿佛看到：臺(tái)灣同胞站在海邊，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，水里和天上仿佛相連，濃濃的思鄉(xiāng)情，深深地盼望祖國(guó)統(tǒng)一之情感染著我 們。十、教學(xué)過(guò)程師生問(wèn)好︱ 5‖同學(xué) 們好！5 4 3 2 ︱ 1‖老師你好！新課導(dǎo)入多媒體課件展示有關(guān)月亮的圖片。師：“同學(xué)們，看到月亮你們想到什么？”生：“李白的詩(shī)句，床前明月光?！?、“中秋節(jié)”、“它是團(tuán)圓的象征”。師：“嗯，同學(xué)們的想象力真豐富，自古以來(lái)月亮作為團(tuán)圓的代名詞確實(shí)引起
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