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正文內(nèi)容

低年級識字教學法(編輯修改稿)

2024-10-24 20:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 1000個會寫。低年級語文教科書又加強了整合性,提前了學生的閱讀時間,一年級的識字量達到950個,是以往的兩倍多。因而,使識字教學面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我通過自己的親身實踐根據(jù)兒童的思維特點總結(jié)出一些識字教學方法,既能夠激發(fā)學生的識字興趣,又能提高學生的識字能力,收到了很好的教學效果。一、把抽象的符號具體形象化,讓漢字“生動形象”些。構(gòu)建符合學生思維發(fā)展水平的科學識字教學方法,走由復雜到簡單、從抽象到具體的識字快樂之路,從而提高識字教學的效率。識字本身是枯燥無味的,而對這樣的事物,很難激發(fā)起學生的學習興趣。如果讓學生們一味地被動識字,不僅識字的效率低,而且還在一定程度上束縛了思維的發(fā)展。因此,作為教師一定要在起步階段通過多種途徑來營造識字教學的良好氛圍,讓漢字更加“生動形象”些,充分調(diào)動起兒童識字的興趣,不斷激發(fā)學生去體驗識字的樂趣,只有這樣,學生才能樂于識字、主動識字。具體方法有:動作識記法,這些字都是表示動作。如:“跳”字的字形比較復雜,教學時可以先做個動作,然后再出示這個字,讓學生邊讀邊做動作,比如是跳舞、跳遠等動作,他們一定記得很牢。同樣的方法還適用于跳、提、摘等許多表示動作的字詞。字形聯(lián)想識記法,漢字雖有許多是表意文字,都是經(jīng)過象形文字演化而來的。所以在教學中可以充分發(fā)揮學生的想象,幫助識記字形。例如:“休”字,學生可以想象:左邊是一個人,走累了靠在一棵樹下,就成了“休”字。圖畫識記法,比如:教學“眾”字,我先在黑板上畫了三個人在一起聊天,這么多人聚在一起,就成了“眾”字,很自然,學生一下子就將這個“眾”字深深的印在了腦海里。二、調(diào)動學生學習抽象文字的興趣,讓學生“游戲”中識字。游戲是學生最喜歡的活動,他們活潑好動喜歡模仿,喜歡表現(xiàn)。教師在教學中要利用游戲的形式調(diào)動學生學習抽象文字符號的興趣,采用“學中玩,玩中學”是解決識字中“學得快,忘得也快”這個難題有效的方法。教育家卡羅琳針對兒童的特點曾提出“孩子們的工作就是游戲,在游戲中激發(fā)他們的思維,是他們最愿意接受的”。教師要寓教于樂,讓學生對識字產(chǎn)生濃厚的興趣,在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。具體的方法有:例如“添筆畫寫字賽”就是調(diào)動學生目、口、手、腦并用,使學生積極思維,獲得成功的喜悅。這種練習可作為單元鞏固。教師可先出示一個簡單筆畫的生字,然后讓學生給這個添筆畫,使它變成新的生字,誰想得多誰就是第一、如給“日”字加一筆,可以變成多個字:由、申、甲、電、目、白??學生在想和寫的過程中,情趣高漲。還如,教師可以把生字寫在動物卡上,用“送小動物回家”的游戲吸引學生,積極記憶字形;在黑板上簡筆繪“百花園”,把生字卡做成鮮花形,做“啄木鳥醫(yī)生治病”的游戲,讓學生積極動腦、想辦法,找出錯別字。通過游戲、表演、試驗、操作、動手模擬等活動,讓學生的眼、耳、腦、口等一起“動”起來,以“動”激起識字教學。相反,如果在學生稚嫩的心靈上過早地壓上死記硬背的沉重的學習負擔,不僅達不到識字的教學目標,而且還會影響今后的學習。再如游戲《找朋友》就是訓練訓練學生利用字的結(jié)構(gòu)來組合字的能力。對于一些字,老師可以根據(jù)字形部件,將其拆開,分別寫在兩種或幾種卡片上排列在黑板上,讓一些學生手拿偏旁,一些學生去拿字體部件,然后把卡片舉在胸前站在一起拼成一個字,拼對了,大家讀一遍。如“媽”,一個學生說:“我是女字旁,我要和‘馬’字做朋友。”拿“馬”字的學生趕快過來合在一起,大家看拼在一起的卡片,齊讀“媽”字,并分析字形結(jié)構(gòu)。為了解字義,還可以把單字連成詞。如一個學生上來拿“媽”字說:“我是媽媽的‘媽’,我要和‘干’字做朋友?!绷硪粋€學生立即找到“干”和“媽”字在一起,大家齊讀“干媽”。再如給一些形聲字的形旁卡片找朋友,把聲旁卡片摻雜在一起后掛在黑板前,讓學生找出自己所需的聲旁,碰一碰,成朋友,組成字,學生領(lǐng)讀并說出字義。如“課、棵、顆”;“ 晴、蜻、情、請”等。當新書發(fā)下來以后,教師將每篇課文的編號寫在小紙上,讓學生摸簽,誰摸到哪個號碼,誰就在教師教這篇課文時當“鞏固字詞值日生”。當?shù)谝徽n時講完,生字尚末達到完全鞏固時,該值日生就擔負起鞏固這篇課文字詞“值勤”工作,直至全班同學掌握本課字詞。游戲《送信》就是通過模擬活動、角色扮演,使學生躍躍欲試,加強活動情趣性。請一個學生扮演郵遞員,把生字、詞語卡片作為信放在郵袋里,隨著郵遞員“叮鈴鈴,叮鈴鈴,郵遞員到你家”的話語聲,將信分送給大家。送完之后,教師請一名學生讀生字、詞語,拿到這張生字、詞語卡
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