【文章內(nèi)容簡介】 分: 提示: 知識點: 第一章應(yīng)用文概說 學(xué)生答 [a。b。c。d。e。] 案: 得分: 提示: [5] [5] 試題分 值: 試題分 值:篇三：應(yīng)用文寫作(精品課程)階段作業(yè)1一、多項選擇題（共20道小題，） 議案按照內(nèi)容可以分為等種類。 。 應(yīng)用文的語言應(yīng)符合等要求。 。 。 。 ，公文可以分為 ，公文可以分為 12.(錯誤)一般來說，公文具有 等作用。 ：應(yīng)用文寫作(精品課程)階段作業(yè)2一、多項選擇題（共20道小題，）。 知識點: 第六章經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。d。] 案: 得分: 提示: 。 知識點: 第六章經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。c。d。] 案: 得分: 提示: 知識點: 第六章經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。c。d。] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。c。d。[5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。c。d。案: 值: [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。d。案: 值: 案: 得分: 提示: 6.[5] 案: 值: 、戲劇說明書 知識點: 第六章經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文寫作 學(xué)生答[a。b。c。d。e。] 案: 得分: 提示: 。 知識點: 第七章法律類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。d。] 案: 得分: 提示: .(錯誤)申訴狀的文正包括 等內(nèi)容。 [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。d。案: 值: [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。c。d。e。案: 值: 知識點: 第七章法律類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。c。] 案: 得分: 提示: 。 知識點: 第七章法律類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。c。d。] 案: 得分: 提示: 等特點。 知識點: 第七章法律類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。c。d。] 案: 得分: [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。c。d。案: 值: [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。c。d。案: 值: [0] 標(biāo)準(zhǔn)答案: 試題分值: a。b。d。 。 知識點: 第八章禮儀類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。c。d。] 案: 得分: 提示: 、日期知識點: 第八章禮儀類應(yīng)用文寫作學(xué)生答[a。b。c。d。e。] 案: 得分: 提示: 知識點: 第八章禮儀類應(yīng)用文寫作 [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。c。d。e。案: 值: [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。c。d。案: 值: [b。d。] 案: 得分: 提示: 21.[5] 標(biāo)準(zhǔn)答案: b。d。試題分值: 。 知識點: 第九章新聞宣傳類文書寫作學(xué)生答[a。b。c。d。] 案: 得分: 提示: 知識點: 第九章新聞宣傳類文書寫作學(xué)生答[a。b。c。d。e。] 案: 得分: 提示: 。 [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。c。d。e。案: 值: [5] 標(biāo)準(zhǔn)答a。b。c。d。案: 值:篇五：應(yīng)用文寫作(精品課程)階段作業(yè)2一、多項選擇題（共20道小題，）。 市場調(diào)查報告的主體通常包括 、地點、方式 申訴狀的文正包括 等內(nèi)容。 。 ，上訴狀可劃分為等種類。 。 、日期 。 新聞的作用包括 。引語式詩詞式 .第三篇：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕?？荚囈蚨吹剑诖讼蛉握n老師致以誠摯的歉意?？v觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個人事務(wù)使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇?？偟膩碚f，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報告、請示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。應(yīng)用文在行政管理、社會實踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥；工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。因此，應(yīng)用文知識對當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時的寫作。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié)，如借球人姓名、借球時間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對報告、請示等文種格式有一個大概了解后，往往能避免此類錯誤的發(fā)生。日后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會大有幫助！篇二：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程總結(jié) 09級會計學(xué)專升本王瑩2011年5月21日 10:41(星期六)時光荏苒，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí)，我受益匪淺?，F(xiàn)將這兩個多月的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：趙老師的課不同于別的老師，他授課靈活，不拘泥于形式，給同學(xué)們足夠的空間，邊學(xué)邊練，改變了以往的教學(xué)方法，這也是我能堅持全勤的重要原因之一。在這短暫的兩個多月中，我們學(xué)習(xí)了最常用的幾種應(yīng)用文，從通知到通報，到簡報，報告，會議紀(jì)要，調(diào)查報告，再到合同，財務(wù)分析報告，計劃，總結(jié)，實踐性很強(qiáng)，更進(jìn)一步了。通過趙老師的講授與練習(xí)，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的一些觀點，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求，不比得文學(xué)創(chuàng)作，個人可以有較大的發(fā)揮空間，但是我們學(xué)應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。這學(xué)期上了應(yīng)用文寫作課之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人以漁。趙老師的這種“動練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。篇三：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的心得體會學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的心得體會