【文章內(nèi)容簡介】 地作為濮陽城市發(fā)展的“中心工程”，尤其要規(guī)劃好城中村改造和城郊村改造兩項工作，努力打造濮陽經(jīng)濟、社會發(fā)展的新亮點。站在濮陽看世界，濮陽雖小，站在世界看濮陽，濮陽并不小。通過堅持不懈的努力，實現(xiàn)濮陽的趕超發(fā)展，提速發(fā)展并不是不能實現(xiàn)的夢，因為我們已經(jīng)具備了超常規(guī)發(fā)展和提速發(fā)展的良好基礎，我們處在河南、山東、河北的三省交界地帶，地緣優(yōu)勢就是我們最大的優(yōu)勢。要想趕超全省的平均發(fā)展水平，在與周邊地市的競爭中實現(xiàn)崛起，塑造在改革中求生存，在真抓實干中求發(fā)展的創(chuàng)業(yè)形象，我們必須克服墨守成規(guī)、盲目樂觀的精神狀態(tài)，創(chuàng)新思想觀念，拓展思想寬度，提升思想高度，加大舊思想的破解力度。作為一名濮陽市民，通過“一創(chuàng)雙優(yōu)”集中教育活動，切實增強濮陽是我家的家園意識和以服務濮陽發(fā)展為中心的大局意識，盡心盡力為濮陽的發(fā)展敞開胸懷，積極獻言獻策，努力為建設富裕、和諧、美麗的新濮陽添磚加瓦。自開展“”活動以來，我受到了很大觸動，現(xiàn)談談自己的一點學習的心得體會。轉變發(fā)展觀念，理想信念要進一步堅定，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念。樹立創(chuàng)新學習、科學發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。當看到自我滿足這個詞，我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書匠的層次。但出于“比上不足、比下有余”的自我滿足心態(tài)，努力、靜心來反省自我，加強學習，提供工作效率、效益、效能、效果。一要總結經(jīng)驗教訓，認準發(fā)展才是硬道理。工作成績都是過去，發(fā)展才是硬道理。通過學習，深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次一優(yōu)雙創(chuàng)活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，在今后的工作中取得更大的成績。二要又專又紅，改革創(chuàng)新。發(fā)展主要靠創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有未來。我們這個國家和民族，自古以來就十分重視學習、講究學問之道而著稱于世?！盎畹嚼?，學到老，改造到老”這句話對我們教師同樣適用。當今時代知識在不斷更新，知識的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就會落伍。教師工作是繁忙，但我們只要發(fā)揚 “擠”與“鉆”的精神，先擠出時間來學習，然后再鉆研進去,就沒有學不好的。因此我要多閱讀教育理論專著、學科專業(yè)書籍、文哲書籍,來提高自己的教學水平，增強自己的教學功底，擴展視野，自己就是涓涓的溪流。同時陶冶自己的情操、凈化心靈、增加自己的文學素養(yǎng),不能再和同事嬉哈閑聊中打發(fā)時光，不能沉迷網(wǎng)絡游戲。要與經(jīng)典握手，與名著相伴，與大師交流，與先哲對話，不斷積累教學智慧，不斷地充實專業(yè)知識，不斷改進教學方法。三要關心社會、服務社會、貢獻社會。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是人的胸懷。歷史上擁有寬廣胸懷的人被千古傳誦。我要多學習，培養(yǎng)自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，提高自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養(yǎng)。正確對待工作中的得與失，不發(fā)無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發(fā)展，維護學校的榮譽。學習、學習、再學習，與時俱進，不斷發(fā)展不斷進步，貢獻社會。第二篇：學習“一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會學習“一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會最近，我們學校在積極開展學習“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動（一創(chuàng)是指創(chuàng)新思想觀念，雙優(yōu)是指優(yōu)化干部作風和優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。）自開展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動以來，我受到了很大觸動，現(xiàn)談談自己的一點學習的心得體會。按照本次活動要求，結合學校要求，在“一創(chuàng)”上下功夫，即重點在思想觀念創(chuàng)新。思想觀念的創(chuàng)新，要通過集中教育活動，破除自我滿足、不顧大局、僵化保守，脫離實際、追求享樂、個人主義的思想觀念，樹立創(chuàng)新學習、科學發(fā)展、敢為人先、顧全大局、求真務實、廉潔從教的理念。借助“一創(chuàng)雙優(yōu)”這股東風，我要給自己制定一個“發(fā)展自我、提高素質(zhì)”的發(fā)展計劃。認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多走出去聽課，學習優(yōu)秀教師的教學方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，使自己成為一個專長性教師。積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，積極參加教學論文評比活動，力爭在區(qū)級或以上論文評比中獲獎。充分利用學校為我們搭建的學習的平臺，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。培養(yǎng)學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面；關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面，要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，提高學生管理能力。學習、學習、再學習，與時俱進，不斷發(fā)展不斷進步，貢獻社會。第三篇：學習““一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會學習““一創(chuàng)雙優(yōu)”心得體會蔣保壘我學習了““一創(chuàng)雙優(yōu)”活動中的內(nèi)容后，我想，教育要適應這樣一個社會，學校和教師是關鍵：學校要成為學習化的前沿，教師特別是語文教師要做學習型的教師。語文教師為什么要做學習型的教師？我認為主要有以下三方面的必要。時代的必要。首先，終身學習對教師的要求。江總書記指出：“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢。一次性的學校教育，已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度。” 全球范圍內(nèi)，終身學習的思想觀念，正在變?yōu)樯鐣皞€人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實要求，學習越來越成為個人日常生活的一部分。教師中學、大學的知識積累必須在工作后的學習中不斷去增加。其次，信息社會對教師的要求以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。適應數(shù)字化生存新環(huán)境，正在成為每個公民必須具備的基本生存能力，成為每個社會成員能否進入信息時代的“通行證”。要給自己補課乃至“掃盲”，學習對鍵盤和鼠標“筆”的駕馭，學習全新的閱讀與寫作方式之后，培養(yǎng)新的讀寫能力。此外，素質(zhì)教育的要求。實施素質(zhì)教育，首先必須提高教師素質(zhì)。教師的素質(zhì)如何才能提高，教師的觀念如何才能轉變，或者說，和時代相通的先進教育理念、民主平等的師生觀念從哪里來?我認為，組織教師學習是最好的辦法。學習，是幫助教師提高的有效途徑，也是學校名師培養(yǎng)工作的基礎工程。職業(yè)的必要?！秾W記》曰：“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自返也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！笨梢姡湃嗽缇驼J識到學習對教師的重要。新形勢下，“現(xiàn)代教師”學習的必要性主要體現(xiàn)在以下三方面：首先，教師的工作目的決定了教師學習的必要。為新世紀培育“讀書人口”提倡教師讀書并帶動學生閱讀，還有一個重要的社會意義，這就是為新世紀培育“讀書人口”。我認為，沒有學習型的語文教師就沒有學習化的社會。其次，研究性學習的必要。研究性學習要求學生在教師指導下，從自己的學習生活和社會生活中選擇研究專題，采取類似于科學研究的方 式，主動地獲取并應用知識，以解決問題。研究性學習強調(diào)開放性和探究性，它的課程內(nèi)容不再是由專家預先規(guī)劃設定的特定的知識體系，而是一個師生共同探索新知的過程，是一個師生共同完成學習內(nèi)容的選擇、組織與發(fā)展的過程。在研究性學習中，學生獲取知識的渠道比以往大大拓寬，相比之下