【文章內(nèi)容簡介】 做起，從每一次的收費做起?這就是她們的青春諾言！第三篇：五一巾幗標兵先進事跡五一巾幗標兵先進事跡如果說學校是一塊凈土,那么她便是這塊土地上的辛勤耕耘者；如果說教育是一項神圣的事業(yè)，那么她便是這項事業(yè)中的一位楷?！擅芬运膶嶋H行動詮釋著作為一位人民教師的人生追求。她任教以來遵紀守法，嚴格以教師職業(yè)道德要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，認真鉆研業(yè)務，關愛學生。白碗窯鎮(zhèn)中學英語教師郭成梅，現(xiàn)任白碗窯正中學英語教研組組長，初三畢業(yè)班及尖子班的英語教學工作。2004年畢業(yè)后，她就分配到白碗窯鎮(zhèn)中學擔任英語教學工作，她一直工作在教育教學的第一線，具有強烈的事業(yè)心、責任心和進取心。勤勤懇懇和任勞任怨是她一貫的工作作風，不斷鉆研現(xiàn)代教育理論，嚴格遵循教學法規(guī)律，苦練教學基本功，努力形成自己的教學風格并且不斷有新的突破是她多年不變的追求。初中英語學科是一門繁瑣的外文學科，初學時學生往往興趣較濃，但隨著知識點的縱橫交錯，識記、理解和表述能力的要求日益提高，學習困難逐漸增大。如何構建獨特的教學模式，提高學生的學習效率，努力減輕學生的負擔，成為郭老師經(jīng)常思索的問題。每節(jié)課郭老師盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學方法，努力創(chuàng)設問題情境，精心鋪設臺階，把學生引導到設疑——探索——分析——發(fā)現(xiàn)——解決問題中來。為了培養(yǎng)學生梳理英語知識的能力，形成完整的英語知識結構，她能在完成本節(jié)課知識傳授的同時把相關的知識勾連到一起，拓寬知識的廣度和深度，使學生形成一張張的知識網(wǎng)，而她就是這個織網(wǎng)人。為了培養(yǎng)學生識記的能力，郭老師把許多英語語法知識編成順口溜，既提高了學生學習的興趣，又克服了識記的難度。為了培養(yǎng)學生分析問題的能力，郭老師認真探究理論方法去指導教學，做到深入淺出，尋求分析英語問題的規(guī)律和方法，讓學生學會了舉一反三。為了培養(yǎng)學生的解題能力，讓學生學會“推理”和聯(lián)想，很快找到解題的切入點，使所有的學生皆有所得，且有多得。旁征博引，幽默詼諧，教態(tài)活潑大方，學習氣氛快樂而愉悅，師生關系平等而和諧，學習活動豐富而高效。學生由想學、愛學到會學，聽郭老師的課成為學生喜愛和盼望的事情?！扒嗄陱妱t國強”教育亦應遵循此理。從2004年開始郭老師就承擔了教師的重任。從備課、上課到命題加強對青年教師的指導。無論工作多忙、多累，她堅持聽課，及時交流，悉心指導。郭老師常說的一句話就是，“講課好比演戲，教材就是劇本，學生是觀眾，教師就是演員，要不斷提高自己的素質，用自己的方式詮釋劇本！”正是她的這種務實進取的精神和身體力行的影響，組內(nèi)也形成了團結向上、嚴謹求實的組風，多次被學校評為優(yōu)秀教研組。為了適應新課程改革的需要，郭成梅老師帶領全組成員參與了科研課題。還多次發(fā)表了教研論文，并榮獲教育局和州教研室的優(yōu)秀論文獎?！盀樘煜掠⒉拧笔枪蠋煹娜松非蟆Ｔ诙嗄甑娜谓躺闹?，郭老師始終用愛心滋養(yǎng)學生的心靈，用正氣培育學生精神，用寬容涵養(yǎng)學生性情，用賞識扶持學生發(fā)展，用理想激發(fā)學生追求。她是一名嚴謹而睿智的園丁，在擔任英語教學的過程中奉行“用真心換真誠”的為師原則，秉承“正直、上進、懂得感恩”的評價學生的標準，在她的精心細致、科學嚴格的培育中，滿園桃李，萬紫千紅。前幾年在她身懷六甲時，她從未請過一天假，由于過度勞累她大清早上到第三節(jié)課時由于體力不支昏倒在課堂上；當她醒來時她已被學生送到了醫(yī)院。她這種堅持崗位，愛崗敬業(yè)的精神深深的贏得了學生的愛戴。當每年教師節(jié)教過的學生和在校學生將寫著“祝郭老師教師節(jié)快樂，青春永駐！”的卡片寄到她手中的時候，她激動地哭了??其實這僅僅是郭老師英語教學生涯中眾多事件中的一件小事。作為老師，她不讓任何一位學生中途掉隊，學生在她的眼中個個都是純潔美好的天使，她始終堅信教師對學生的引導作用。她會公平公正對待學生，無論她是富有還是貧困，是出色還是平凡，把愛的種子撒向每個孩子的心田。先教會學生做人，再教會學生做學問，培養(yǎng)他們自信自尊自愛自強的品質，塑造學生完整健康的人格，是郭老師堅定的教育信念。正是這一身正氣和博愛，郭老師達到了與學生情感的交流，心靈的契合。學生既把她當作了可敬的師長，又把她當作可信賴的朋友。在她的關愛、寬容和喚醒下，學生的心靈得到舒展，在師愛的光環(huán)下茁壯成長起來。沐浴在愛的陽光下，一批又一批的孩子迅速成長，郭老師已先后送走了三屆初中畢業(yè)生。他們有些都成為各自的優(yōu)秀人才。多年的努力使她2004年榮獲白碗窯鎮(zhèn)教育輔導站教學質量優(yōu)秀獎，2012被白碗窯鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀教師，2013年榮獲興義市教育局教育教學質量優(yōu)秀獎。學校是一片凈土，它需要具有純潔心靈的智者去耕耘，教育是一項神圣的事業(yè)，它需要具有祟高追求的勇士去為之奮斗。我們相信在群芳競放的百花園中，一定有郭老師用才智培育的奇葩；在傲然挺立的棟梁中，一定有郭老師用心血澆灌的秀木！總之，身為新時代的女性，不管是作為一名初中英語教師，還是一名其它工作者，或是一名母親，一名女兒，或是一名普通女性，她都有著自尊自愛自重自強，有著新時代女性堅強、獨立的個性特征和人格尊嚴；對長輩孝，對晚輩愛，對朋友