【文章內容簡介】 和理想的崇高作用（F）27．宏觀調控就是政府對企業(yè)進行調控（F）28．（1）設想沒有運動的物質是一種唯心主義的觀點（F）(2)客體就是客觀事物，是客觀的（F）29．培育和弘揚民族精神是中國特色社會主義文化建設最首要最根本的任務（T）30．我國社會新階層的出現不是經濟發(fā)展物社會進步的必然結果（F）31．按生產要素分配是對按勞分配的否定和揚棄。（F）32．認識的目的在于把握事物的本質與規(guī)律（F）33．哲學的黨性是指哲學上的唯物主義、唯心主義、辯證法和形而上學四軍對壘（F）34．人民群眾的創(chuàng)造作用是無限性和有限性的統(tǒng)一。（T）35．鄧小平理論是中華民族振興的精神支柱。（T）第二部分：主觀題四、論述題（每小題20分，共40分）。36．試述認識的反復性和無限性的原理，并運用這一原理說明我們對社會主義建設的認識是一個不斷深化的過程。答：(1)認識的反復性是指由于受到客觀條件和主觀條件的制約，人們對事物的認識不是一次完成的，一個正確地認識往往學要經過實踐、人事、再實踐、再認識的多次反復才能完成。(2)認識的無限性是指由于客觀世界和實踐的發(fā)展是無限的，認識的發(fā)展也是無限的。(3)我們對社會主義建設的認識，也經歷了不斷反復和深化的過程。改革開放以來，我國由單一的公有制經濟轉變?yōu)橐怨兄茷橹黧w、多種所有制共同發(fā)展的經濟制度。由計劃經濟體制轉變?yōu)樯鐣髁x市場經濟體制，是社會主義建設取得了巨大的成就。隨著實踐的發(fā)展，我們對社會主義的認識將進一步深化和發(fā)展。37．試述公平與效率的相互關系。[答案要點](1)所謂效率，是指用多少活動實現多少目的的比例，即投入與產出的比例。在市場經濟發(fā)展中，效率通常是與資源的有效使用、有效配置聯系在一起的，即用最少的資源消耗生產出更多的符合社會需求的商品和勞務的資源配置過程，目的在于獲取最佳的效益。同時，所謂公平，是指人與人的利益關系以及體現利益關系的原則、政策、制度、行為等公平社會發(fā)展的需要，是現存經濟關系的觀念化表現，是價值判斷。(2)在社會主義市場經濟條件下，效率與公平在本質上是辯證統(tǒng)一的。效率是公平的基礎和前提，沒有效率，無法實現公平，效率又必須體現和統(tǒng)一于公平，在注重公平中追求效率，公平促進效率的提高。包括資源的合理配置，既取決于勞動者活動的能力，更取決于勞動者的積極性，主動性和創(chuàng)造性，一個社會的勞動者的積極性、主動性、創(chuàng)造性通常是由公平決定的。(3)改革開放初期，我們強調“效率優(yōu)先，兼顧公平”，打破了平均主義，調動了積極性，推動了經濟發(fā)展，但是也出現了貧富差距擴大，損害社會主義公平從而影響勞動者積極性、主動性、創(chuàng)造性的嚴重問題，使經濟效率受到嚴重制約。因此十六大以來，黨中央開始提出，在初次分配注重效率、再分配注重公平的方針，強調在不影響效率的前提下，在發(fā)展經濟的基礎上更注重解決社會公平問題。(4)鄧小平社會主義本質論體現了公平和效率的統(tǒng)一，在公平與效率的統(tǒng)一中體現了社 會主義本質。①把解放生產力、發(fā)展生產力提高到社會主義本質的高度，一方面，體現了公平與效率的統(tǒng)一，說明只有解放和發(fā)展生產力，才能實現共同富裕，才能真正體現社會主義公平，即體現社會主義本質；另一方面，也糾正了忽視生產力發(fā)展，不講效率的錯誤觀念和做法，通過解放、發(fā)展生產力，把社會主義本質落到實處。②在強調生產力的基礎上，共同富裕是社會主義本質的核心內容，進一步強調公平在社會主義本質中的重要意義。但是共富、公平、共享的前提是生產力的發(fā)展和效率的提高，從而在生產關系的意義上體現了公平與效率的統(tǒng)一，體現了社會主義生產關系的本質特征。五、材料分析題（每小題10分，共20分）。38．請閱讀材料，回答問題《伊索寓言》有一則故事說，有個放羊娃趕著他的羊群到村外很遠的地方去放牧。他老是喜歡說謊，開玩笑，時常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來，被他嘲笑后，沒趣地走了回去。后來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。牧羊娃對著村里拼命呼喊救命，村里人卻認為他又在像往常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結果，他的羊群全被狼吃掉了。請依據馬克思主義哲學有關原理，結合材料回答問題：（1）有人從這則故事得到啟發(fā)說，“謊言重復一萬遍，也就成了真理”。請分析故事的本意，并對以上觀點進行駁斥。（2）放羊娃的多次撒謊而失去了人們的信任，請運用歷史唯物主義原理說明“誠信”等道德準則的重要性。（4分）【答案要點】（1）這則故事的本意是說，放羊娃多次撒謊，失去了人們的信任，最終使自己受到損失，自食其果。這則故事主要是說明在社會生活中誠信等道德準則的重要意義?！爸e言重復一萬遍，也就成了真理”的觀點，是對這則故事涵義的誤解。它違背了真理觀的基本原理。真理就是主觀同客觀的認識，是人對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。真理具有客觀性，真理的內容、檢驗標準、作用等都是客觀的，是不依人的意志轉移的。真理有其客觀的確定的內容和標準，不是由人的主觀意志或者靠“謊言重復一萬遍”得來的。真理和謬誤是辯證統(tǒng)一的關系。真理和謬誤二者有原則區(qū)別，但又相伴而生，并在一定條件下相互轉化，即超出一定的時間、地點和條件，真理就轉化為謬誤，反之亦然。但是二者的相互轉化，需要具備相應的客觀條件。謬誤、“謊言”可能在一定條件下轉化成真理，但決不是靠主觀意志或者“重復一萬遍”來實現?！爸e言重復一萬遍，也就成了真理”是真理觀上的相對主義，這種相對主義詭辯論抹殺真理和謬誤的區(qū)別，在理論和實際上都是有害的。（2）“誠信”等道德原則屬于意識形態(tài)。它又稱思想上層建筑或觀念上層建筑，包括政治法律思想、道德、藝術、宗教、哲學等形式。歷史唯物主義認為，意識形態(tài)是社會存在的反映，但意識形態(tài)又對社會存在具有能動的反作用。意識形態(tài)的社會功能包括反映社會存在、維護或批判現實社會、調控社會和人的活動以及觀念創(chuàng)新等方面。先進的意識形態(tài)推動社會的發(fā)展?！罢\信”等道德原則，作為人類社會積極的意識形態(tài)和精神文明成果，是人類和諧共存的社會生活的需要和反映，它有助于維護社會秩序、協(xié)調人際關系，降低社會交易成本，推動社會經濟政治的發(fā)展。這則故事也說明，人類社會要堅持和弘揚“誠信”等道德原則。，回答問題材料1 ：2007年9月28日下午，胡錦濤在主持中共中央政治局第44次集體學習時發(fā)表了講話。他指出，實行對外開放，是黨的十一屆三中全會以來我們黨根據國際形勢的發(fā)展變化和黨的中心工作的要求制定的重大戰(zhàn)略，是建設中國特色社會主義的一項基本國策。材料2 ：在2007年10月的黨的十七大報告中，胡錦濤指出：“改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路；只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義?！痹谡劦健按龠M國民經濟又好又快發(fā)展”的問題時，報告中明確地論述了“拓展對外開放廣度和深度，提高開放型經濟水平”的方面。摘自人民網2007年10月文章材料3 ：中國近30年的改革開放，建立了一批經濟高速發(fā)展的地區(qū)，但是大多集中在東部沿海 地區(qū)，內地和西部地區(qū)的改革開放步伐明顯滯后。在東部沿海的改革開放前沿地區(qū)，展現了豐富的經濟發(fā)展活力，如廣東的東莞市，從一個普通的小鎮(zhèn)，已經發(fā)展成為中國出口加工制造業(yè)的核心地帶，被譽為“世界工廠”。以東莞為代表的中國經濟發(fā)達地區(qū)，主要以紡織服裝、玩具、家用電器等勞動密集型產業(yè)為主，利用中國廉價的勞動力在世界市場上獲得出口優(yōu)勢。隨著中國逐漸融入世界市場、人民幣升值、其他發(fā)展中國家的激烈競爭，這種傳統(tǒng)的優(yōu)勢正在逐步降低。還有不少地區(qū)，在引起外資過程中，出現了一些不容忽視的問題，比如沒有注意在產業(yè)方面進行選擇，只是盲目增加引進外資的規(guī)模，引進了一些國外發(fā)達國家已經淘汰或者禁止生產的高污染產業(yè)，直接對當地的生態(tài)環(huán)境造成了破壞。以上這些方面，都是在我國的對外開放中，必須加以認識和改進的問題。摘自新華網2007年9月文章請回答：（1）結合材料1和2，說明為什么我國要把對外開放作為建設中國特色社會主義的一項基本國策？（2）材料3反映了我國對外開放過程中出現了哪些問題？（3）結合材料說明，在經濟全球化背景下，我國應如何全面“提高開放型經濟水平”？【答案要點】（1）將對外開放確立為基本國策的最重要的依據，是鄧小平關于“現在的世界是開放的世界”和“中國的發(fā)展離不開世界”的兩個重要觀點。實行對外開放是順應歷史發(fā)展潮流的需要，是適應世界經濟科技發(fā)展趨勢的需要，也是充分發(fā)揮社會主義制度優(yōu)越性的需要。（2）材料3明確反映了我國在經濟社會發(fā)展和改革開放過程中，存在著區(qū)域經濟發(fā)展不協(xié)調的問題。東部、中部和西部經濟發(fā)展不平衡，改革開放的步伐不同步；我國經濟開放地區(qū)的經濟發(fā)展方式，長期以來以勞動密集型產業(yè)為主，技術密集型產業(yè)發(fā)展不夠，整個國民經濟發(fā)展的科技含量不夠，后續(xù)動力不足。在引進外資過程中，片面追求外資的數量與規(guī)模，沒有注意外資的質量和社會效益，從而導致生態(tài)環(huán)境受到影響，加劇了中國經濟發(fā)展中的生態(tài)、資源、環(huán)境問題。為此，我國應深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以構建社會主義和諧社會為發(fā)展目標，①要繼續(xù)堅持區(qū)域經濟協(xié)調發(fā)展的戰(zhàn)略，鼓勵東部地區(qū)加快發(fā)展的同時，促進中部地區(qū)崛起，實施西部大開發(fā)，健全區(qū)域協(xié)調互動機制，形成合理的區(qū)域發(fā)展格局；②要加快經濟發(fā)展方式從粗放型向集約型轉變，產業(yè)結構從勞動密集型向技術密集型轉變，促進加工貿易轉型升級；③另外，在經濟發(fā)展和對外開放的過程中，要注意優(yōu)化開放結構、提高開放質量，堅持對外開放為本國經濟社會發(fā)展服務的方針，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。（3）在當前國際形勢下，我們要繼續(xù)堅持對外開放的基本國策，拓展對外開放的廣度和深度，提高開放型經濟水平。①要堅持把“引進來”和“走出去”更好地結合起來，實現對內對外開放相互促進，形成經濟全球化條件下參與國際經濟合作和競爭新優(yōu)勢；②要加快轉變外貿增長方式，立足以質取勝，優(yōu)化進出口結構，努力促進對外貿易從數量增加為主向質量提高為主轉變，提高對外貿易的質量和效益；③要創(chuàng)新利用外資方式，優(yōu)化利用外資結構，要發(fā)揮利用外資在推進自主創(chuàng)新、產業(yè)升級、區(qū)域協(xié)調發(fā)展等方面的積極作用；④要創(chuàng)新對外投資和合作方式，支持企業(yè)在研發(fā)、生產、銷售等方面開展國際化經營。⑤要實施自由貿易區(qū)戰(zhàn)略，加強雙邊多邊經貿合作。⑥要采取綜合措施促進國際收支基本平衡。⑦要注重防范國際經濟風險，切實維護國家經濟安全。第二篇：專接本材料？不要到外面等待下雨；想成功嗎？不要空等機遇的到來。摘下的一瓣花能美麗多久？一時的放縱又能快樂多久？有志者要為一生的目標孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁；磨劍數年，今將試鋒芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。江蘇省高等教育自學考試委員會 江蘇省教育廳蘇教考〔2008〕14號關于下發(fā)《關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的補充意見》的通知各高等學校、各市高等教育自學考試工作委員會、教育局：為進一步加強對在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的管理，使自學考試事業(yè)更好地服務于全省的經濟建設和社會發(fā)展，積極推進“兩個率先”，省考委、省教育廳在總結經驗、充分調研并認真聽取本、?？圃盒Ｒ庖姷幕A上，對《關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的意見（試行）》（蘇教考〔2004〕1號）文件進行了補充和修訂。現將《關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的補充意見》發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。附件：《關于在全省普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的補充意見》二〇〇八年七月二十三日關于在全省普通高校中開展在籍專科學生接讀自學考試本科工作的補充意見為進一步貫徹落實省考委、省教育廳《關于在普通高校中開展在籍?？茖W生接讀自學考試本科工作的意見（試行）》的文件精神，根據三年多來全省開展試點工作的情況及自學考試自身的發(fā)展，經研究，決定對高等教育自學考試“專接本”工作提出以下補充意見：一、培養(yǎng)目標積極探索具有自學考試特色的新型人才培養(yǎng)模式，充分體現自學考試人才培養(yǎng)的應用性、實用性與職業(yè)性特點，建立與社會需求緊密結合、符合大眾化教育要求的人才培養(yǎng)機制。在確?；纠碚搲蛴玫幕A上，著力培養(yǎng)與提高學生的應用能力與實踐能力，重視學生個人學習能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學生的就業(yè)和競爭能力，促進人的全面發(fā)展。二、專業(yè)開設與主考學?！皩＝颖尽惫ぷ鏖_設的專業(yè)，在現有自學考試面向社會開考本科段專業(yè)目錄中選取。開設“專接本”專業(yè)的普通本科高校，原則上是自學考試主考學校。主考學?？筛鶕陨磙k學優(yōu)勢，在已開設專業(yè)中確定 “專接本”專業(yè)，并報省教育考試院同意后，面向普通?？茖W校及五年制高職學校（以下簡稱專科學校）開展銜接工作。?？茖W校應根據生源狀況及辦學條件，按專業(yè)相同相近的原則，自主確定接讀專業(yè)，并向相關主考學校提出申請。主考學校應對?？茖W校的辦學申請進行認真審核，并統(tǒng)一報省教育考試院批準后方可開展“專接本”助學輔導工作。三、課程設置根據培養(yǎng)目標的要求，“專接本”專業(yè)在面向社會開考專業(yè)考試計劃課程設置的基礎上，增設實踐與應用課程。其課程由溝通課程、銜接課程、主干課程、實踐與應用課程等四部分組成。溝通課程。包括思想政治理論課和公共基礎課。學生在專科階段已學過與本科計劃名稱相同的思想政治理論課且成績合格的，承認其課程及學分。學生在?？齐A段已學過的公共基礎課，在?？茖W?？己撕细竦幕A上，按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業(yè)的實際情況審定，并報省教育考試院批準備案，計取比例最高不得超過40%。學生要求取得學士學位的，須符合主考學校學位授予的外語要求。銜接課程。銜接課程的學習內容，主要是對專科階段學過的主要課程的基本理論、基本原理等內容作進一步的延伸與拓展，體現本科教育需要的人才知識、能力與素質結構。銜接課程的設置一般不超過5門。在?？茖W?？己撕细竦幕A上，銜接課程按一定比例計取成績。計取比例由主考學校根據各專業(yè)的實際情況審定，并報省教育考試院批準備案，計取比例最高不得超過30%。主干課程。學生參加主干課程的學習，原則上應通過全部溝通課程與銜接課程的學習與考試。主干課程的設置一般不少于5門。實踐與應用課程。包括綜合實踐、知識拓展、選修課程、社會實踐等。一般為34門，每門不少于2學分。其課程設置、教學內容和考核辦法由主考學校確定，并由主考學校負責考核。四、管理職責