【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 置的作業(yè)，從而養(yǎng)成了良好的成功意識(shí)和成功習(xí)慣，同時(shí)又因?yàn)椴恢肋@是一道百年未解的難題，所以遇上時(shí)，就“不知難”而“更好 進(jìn)”了。（三）觀看小品，討論交流不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及危害 1．觀看小品《小城的一天》。梁一：相信大家通過這些小故事，都進(jìn)一步地明確了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。葉圣陶也曾說過：“好習(xí)慣使人享用一輩子”。厲多羅：是啊，我們學(xué)校的墻壁上不就也寫著“滋養(yǎng)生命，習(xí)慣成就未來”嗎？ 梁一：那是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，希望這樣能時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要養(yǎng)成好習(xí)慣。厲多羅：對(duì)啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于我們小學(xué)生來說尤其重要。它不僅決定我們自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且還決定將來的一生命運(yùn)。梁一：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。厲多羅：好習(xí)慣，益終生，可有些同學(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位，請(qǐng)欣賞小品《小城的一天》。場(chǎng)景一：課堂上【旁白】老師開始講課了，同學(xué)們都在專心聽課，積極思考，不時(shí)記著筆記，而他又在干什么呢？小城：一會(huì)兒無精打采地趴著，一會(huì)兒用手托著下巴，一會(huì)兒又用手指夾著筆轉(zhuǎn)圈兒，一會(huì)兒東張西望?！九园住客瑢W(xué)們交流合作時(shí)。大家都積極參與，認(rèn)真討論。小城：時(shí)而有說有笑，大聲喧嘩，時(shí)而呆呆地坐著。場(chǎng)景二：中午的自習(xí)課上?！九园住恐形绲淖粤?xí)課開始了，同學(xué)們都是先認(rèn)真地做作業(yè)，做完后交給組長(zhǎng)，然后將桌子整理好，拿出課外書開始認(rèn)真地閱讀。小城開始還在教室里走動(dòng)。班長(zhǎng)：“小城，回到你的座位，開始自習(xí)了，別說話了。小城（回到自己的座位上，慢慢地拿出書，嘴里咕嚕）：一個(gè)小小的班長(zhǎng)，神氣什么呀。小城（寫了一個(gè)字后，開始抓頭）：怎么做呀。小城（抬起頭，看了看，然后偷偷地看同桌的，先抄了一條，開心地笑了，又去看同桌的，同桌發(fā)現(xiàn)了，遮起了作業(yè)本）小城：小氣鬼。（轉(zhuǎn)而又去看后面同學(xué)的）場(chǎng)景三：下午放學(xué)在家【旁白】下午放學(xué)后在家，小城正在做作業(yè)，姐姐找他去打羽毛球。小城：我的作業(yè)還沒做完呢，你先去玩吧！姐姐：你在做語文??？我替你做數(shù)學(xué)作業(yè)吧。趕快做完，咱們好 一起去打球??！小城：這個(gè)辦法真好??！姐，快，快替我做。小城：做第10頁和第11頁。姐姐：小城，我?guī)湍阕鐾炅?。小城：姐姐，我也做完了。【旁白】他們倆把做完的作業(yè)放在一邊，一起跑出去打羽毛球了，他們玩得可高興啦！2．全體成員結(jié)合實(shí)際討論交流不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及危害。梁一：謝謝各位的精彩表演，欣賞了《小城的一天》，同學(xué)們，小城的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好？厲多羅：她有哪些不良習(xí)慣？請(qǐng)你們結(jié)合自己的實(shí)際，想想不良習(xí)慣有哪些危害？ 梁一：請(qǐng)四人小組互相說說。厲多羅：現(xiàn)在誰來說說不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害？（四）欣賞相聲，懂得善于發(fā)現(xiàn)壞喜歡并及時(shí)改正厲多羅：看來大家都懂得壞習(xí)慣的危害，但在我們的學(xué)習(xí)生活中，像小城這樣學(xué)習(xí)的同學(xué)還是有的。梁一：是啊，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中難免會(huì)犯錯(cuò)，人生病了看醫(yī)生，那我們錯(cuò)了該怎么辦呢？請(qǐng)欣賞相聲《治病》。相聲：《治病》 甲：你在干什么？ 乙：我在做作業(yè)。甲：一邊看電視一邊能認(rèn)真做作業(yè)嗎？乙：能，你看，我還有最后一題了，這題做完就OK了！甲：厲害！乙：噢，做完啦！甲：你干什么去？ 乙：我讓媽媽檢查去??！甲：奇怪？乙：奇怪什么呀？我家哪兒有怪物嗎？甲：不是，你做完作業(yè)讓媽媽檢查，作業(yè)該由自己檢查的，老師經(jīng)常說，做完作業(yè)要養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。乙：我做的怎么會(huì)錯(cuò)呢？老師說，做完作業(yè)要家長(zhǎng)簽名，我拿去讓媽媽檢查簽名去。甲：你做完后看也沒看就認(rèn)為自己做的是對(duì)的？ 乙：肯定是對(duì)的。甲：我看看，這道題不就錯(cuò)了嘛？乙：不會(huì)吧？讓我仔細(xì)看看，喲，還真是……甲：這都是你做完作業(yè)不檢查的壞習(xí)慣造成的，得改正。乙：就一道，問題不大。甲：就這一道嗎？再看看。乙：還有？騙人！甲：你自己看去。乙：呀，錯(cuò)的還真多，做完后是應(yīng)該仔細(xì)檢查??！甲：這就對(duì)了。老師說了“知錯(cuò)就改，也是好學(xué)生”。乙：那我就是好學(xué)生。厲多羅：我們要向故事中的那位同學(xué)學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，把我們身上的“小毛病”慢慢治好。梁一：說的好，只要我們及早意識(shí)到這些怪習(xí)慣，并加以改正，還是能成為學(xué)習(xí)佼佼者的。（五）了解身邊典范，榜樣引領(lǐng)，共同進(jìn)步 1．欣賞快板《夸夸我們的好同學(xué)》。厲多羅：其實(shí)，在我們班有大部分的同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。梁一：好習(xí)慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學(xué)習(xí)成績(jī)突出，成為我們班上的佼佼者。厲多羅：現(xiàn)在，就讓我們班的四大天王為他們夸上一夸。梁一：有請(qǐng)李嘉軒、繆欣陽、陳俊曦、徐佳勇表演快板《夸夸我們的好同學(xué)》?？彀濉犊淇湮覀兊暮猛瑢W(xué)》說明：本快板詞以詼諧，有趣為基調(diào)，（邊打竹板邊走上臺(tái)）齊：小竹板，打起來我們幾個(gè)走上臺(tái)。甲：走上臺(tái)，說點(diǎn)啥？ 乙：說說大家的言與行，丙：說說學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，?。嚎淇湮覀兊暮猛瑢W(xué)。齊：小竹板 打起來，我們大家說起來。甲乙：班上同學(xué)沈益，生活學(xué)習(xí)全自理，堅(jiān)持早睡又早起，天天上學(xué)不遲到，早讀晨煉最積極。丙丁：沈益沈益，你在哪兒？（讀成兒化音即可）快給大家敬個(gè)禮兒。（讀成兒化音即可）（沈益不好意思站起來，向大家敬個(gè)禮）甲乙丙丁：（舉起大拇指)沈益沈益你真行，我們都像你學(xué)習(xí)！丙： 小竹板，脆又響 走上前，把話搶 甲乙?。?你想說點(diǎn)啥？ 丙： 夸夸我們的好班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)明星葉竹筠。丙丁：葉竹筠，就是行，上課專心把課聽，思考提問動(dòng)腦筋，作業(yè)認(rèn)真又干凈，按時(shí)完成交得勤，有了錯(cuò)誤忙更正，知識(shí)掌握牢又清。甲乙：班長(zhǎng)，班長(zhǎng)，你在哪兒？（讀成兒化音即可）快給大家露個(gè)臉兒（讀成兒化音即可）（葉竹筠揮手示意）：大家好，我做得還很不夠。甲乙丙丁（舉起大拇指)： 班長(zhǎng)，班長(zhǎng)，你真行，我們都向你看齊！千里之行足下起，點(diǎn)滴才能成大器。好班長(zhǎng)，等會(huì)兒 請(qǐng)把你的竅門談（竹板節(jié)奏由慢漸快）甲：愛閱讀，多積累課外資料經(jīng)常找。乙：愛觀察，細(xì)留心常做生活有心人丙：愛探究，講自主合作學(xué)習(xí)方法好?。簮蹌?dòng)腦，勤動(dòng)手全面發(fā)展素質(zhì)高。甲：常發(fā)現(xiàn)，勤總結(jié)乙：多思考，記心間丙：好習(xí)慣，伴你行，甲乙丙?。簩W(xué)習(xí)一定差不離，差不離！2．模范上介紹自己的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。厲多羅：夸得真好！葉竹筠，你就來向大家介紹你的學(xué)習(xí)好習(xí)慣吧！葉竹筠上臺(tái)談自己的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，講完后：“我這些也不算什么，和我一樣的同學(xué)也有很多，我欣賞的是咱們班的能寫一手好字的張一唯，能彈一手好琴的梁欣嘉，能吹好聽的葫蘆絲的羅沁心等等，我提議讓她們來展示一下，并說說的習(xí)慣，怎么樣？3．模范生才藝展示。梁一：謝謝你們的精彩展示，你們都是好樣的，原來榜樣就在我們身邊，我們要多多向你們學(xué)習(xí)。（六）聆聽各隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)，對(duì)照《習(xí)慣表》厲多羅：之前，老師讓我們調(diào)查我們平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此我們以小組為單位，分別進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng)。梁一：我們按時(shí)間分，分為上課學(xué)習(xí)習(xí)慣、課間習(xí)慣、午休時(shí)的習(xí)慣和在家學(xué)習(xí)習(xí)慣。厲多羅：我們還對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣、書寫習(xí)慣和生活中的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)查。梁一：現(xiàn)在就請(qǐng)各個(gè)隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)來匯報(bào)一下。??厲多羅：各個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)得多好，習(xí)慣表制作得多好看，這都?xì)w功于同學(xué)們有個(gè)合作學(xué)習(xí)好習(xí)慣啊！蔡爽中隊(duì)長(zhǎng)：主持人，我有一個(gè)建議，讓我們把這些習(xí)慣表貼在咱們中隊(duì)的教室里，好時(shí)時(shí)提醒大家養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。梁一：謝謝中隊(duì)長(zhǎng)，大家說中隊(duì)長(zhǎng)的提議怎樣？（七）欣賞朗誦，升華主題厲多羅：同學(xué)們，我們正接受教育，必須改正不良習(xí)慣，珍惜時(shí)間。梁一：為了美好的明天而刻苦學(xué)習(xí)，為了創(chuàng)造輝煌的未來而努力學(xué)習(xí)。厲多羅：請(qǐng)欣賞由梁芝鳴、李夢(mèng)竹、戴藝偉和張馨之帶來的詩歌朗誦《讓我們養(yǎng)成勤奮 學(xué)習(xí)的好習(xí)慣》。詩朗誦：《讓我們養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣》 女：請(qǐng)插上勤奮的翅膀，與時(shí)光賽跑。男：請(qǐng)?zhí)ど锨趭^的小路，與海流奔波。女：請(qǐng)撥下勤奮的種子，與學(xué)習(xí)的花兒為伴。男：請(qǐng)點(diǎn)燃勤奮學(xué)習(xí)的圣火，與百般的努力共同收獲。女：勤奮學(xué)習(xí)、男：努力探究。女：勤奮就是天才，男：勤奮就能成功。女：勤奮就像朝陽鑲嵌空中，男：勤奮也像彩虹美麗繽紛。女：莫在懶惰中停留得太久，男：莫在路途中睡得太長(zhǎng)，女：快勤奮學(xué)習(xí)吧！男：讓我們養(yǎng)成“勤奮學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣，請(qǐng)記住： 合：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（八）結(jié)束語，總結(jié)主題厲多羅：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。梁