【文章內(nèi)容簡介】 繼續(xù)完善辦園條件的同時狠抓軟件建設(shè)，磨練內(nèi)功，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量和辦學(xué)聲譽。（三）目標(biāo)要求：加強目標(biāo)與制度管理，園務(wù)管理有序化。加強師資隊伍建設(shè)，教師發(fā)展平衡化。扎實推進(jìn)課程改革，一日活動整合化。著力建設(shè)平安校園，安全工作細(xì)致化。加強教育信息化建設(shè)，推動我園的持續(xù)發(fā)展。二、操作策略與措施：（一）教師隊伍建設(shè)措施：，把師德師風(fēng)建設(shè)作為思想政治工作的重要內(nèi)容。培養(yǎng)教師熱愛黨，熱愛社會主義祖國、熱愛幼兒教育事業(yè)；提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè)。，用于教師的進(jìn)修、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)活動、人才引進(jìn)以及教研、科研經(jīng)費、獎勵等開支。努力創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加進(jìn)修、學(xué)習(xí)，更新知識，提高業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。年齡未滿35 周歲的女老師均應(yīng)參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。凡經(jīng)幼兒園批準(zhǔn)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)取得本科學(xué)歷的，幼兒園將給予一次性獎勵。、教研工作。高級以上職稱的教師，應(yīng)主持或參與教研或科研活動，在市級上好公開課或在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表兩篇以上教研或科研論文；一級職稱的教師，要參加教研或科研任務(wù)，在園級或片級上好公開示范課，或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇以上教研或科研論文。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文者，幼兒園給予一定的獎勵。在量化考核的基礎(chǔ)上，建立科學(xué)有效的教師考核評價制度，完善教學(xué)督導(dǎo)制，從德、能、勤、績等方面定期進(jìn)行考核，使教師考核工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。對在教學(xué)、教研、科研以及教書育人等方面作出突出成績的教師給予表彰。在完善全員聘任制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革，按照“競爭上崗，擇優(yōu)聘用，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，實行“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配政策，建立起切合幼兒園實際、促進(jìn)幼兒園發(fā)展的全新的人事制度和分配制度。，提高教師待遇。領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教師的工作和生活，在充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)、科研環(huán)境，幫助解決教師的實際困難。：選派教師赴省市參加各級各類的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬教師視野，外出培訓(xùn)教師回園后再做園本培訓(xùn)。要把師資隊伍建設(shè)作為幼兒園教育教學(xué)工作的首要任務(wù)，負(fù)責(zé)師資隊伍建設(shè)的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)制定相應(yīng)的政策與制度，并督促貫徹落實。（二）青年教師培養(yǎng)措施情況分析：我園整個教師隊伍中青年教師是主力軍。明確青年教師培養(yǎng)計劃，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師成長步伐對我園的發(fā)展起著決定性的作用。培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治和師德修養(yǎng)教育；形勢教育。教育教學(xué)理論知識培訓(xùn)。教育教學(xué)實踐能力培訓(xùn)。（1）業(yè)務(wù)技能提升（2）聽課和評課能力；（3）制定計劃、備課、教學(xué)等常規(guī)工作能力；（4）教育科研能力。培訓(xùn)措施：（1）完善導(dǎo)師制，實行以老帶新的師徒結(jié)對活動，在傳、幫、帶活動中取長補短，共同進(jìn)步。帶教教師經(jīng)?？辞嗄杲處熁顒樱J(rèn)真做好記錄、及時交流。兩周開一次碰頭會，討論計劃、備課和觀察記錄。（2）青年教師每周看指導(dǎo)教師常規(guī)活動組織，主要看如何觀察指導(dǎo)及常規(guī)，活動后交流評析。（3）創(chuàng)設(shè)機會，外出觀摩。（4）青年教師要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫觀察記錄，教學(xué)反思、教育隨筆和教育教學(xué)論文。（5）園長和業(yè)務(wù)園長每月帶領(lǐng)青年教師一起看課和說課評課。（三）骨干教師培養(yǎng)措施更新教育管理的觀念，弘揚“以人為本”的教育管理理念。（1）搭建教師成長的平臺，發(fā)現(xiàn)他們的特色，閃光點。（2）確定培養(yǎng)對象，針對教師的實際，科學(xué)制定培養(yǎng)目標(biāo)，激勵教師向前奮進(jìn)。給骨干教師成長提供支持與服務(wù)。（1）發(fā)揚“團結(jié)、進(jìn)取、求實、創(chuàng)新”的園風(fēng)，為骨干教師創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。加強師德教育，引導(dǎo)教師確立強烈的競爭意識和奮發(fā)向上的精神。實行多向互動管理，營造自由開放、寬松和諧的學(xué)習(xí)工作情境。倡導(dǎo)合作精神，發(fā)揮集體作用。（2）為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。關(guān)心教師的成長，激勵教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。通過多種渠道加強對骨干教師的培訓(xùn)，樹立他們的新教育觀。通過現(xiàn)代化教育媒體，不斷獲取教育信息和資料，充足自我。有目的地開展形式多樣的活動，引導(dǎo)教師找準(zhǔn)自己的突破點，發(fā)揮優(yōu)勢，形成自己的特色。積極開展科研活動，讓骨干教師通過研究性學(xué)習(xí)，教育行動研究，逐步提升專業(yè)素質(zhì)。（三）園本培訓(xùn)措施每月進(jìn)行兩次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。定期組織教師學(xué)習(xí)《綱要》的文章，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界。積極開展教學(xué)改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進(jìn)入班級教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學(xué)方法。參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。開展教師自學(xué)活動、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。讓年輕教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動；1每期舉辦一次教研活動，邀請全鎮(zhèn)幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí)，并展開討論。1建立促進(jìn)教師發(fā)展的評價方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。1探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展。1組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。1期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。1具體管理要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參培興趣。完善考評和激勵機制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評、獎懲制度。展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，學(xué)校根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標(biāo)。鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。（四）近階段落實措施：樹立人本管理理念，提高教職工的整體素質(zhì)。加強學(xué)習(xí)，提高廣大教職員工的政治素質(zhì)。繼續(xù)開展師德教育，樹立良好的師德師風(fēng)。根據(jù)《綱要》要求，實現(xiàn)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。深化園本教研，創(chuàng)新隊伍建設(shè)。加強保育和后勤人員的隊伍建設(shè)。注重內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。加強文化建設(shè)，深化發(fā)展內(nèi)涵。舉行開展“人文化藝術(shù)課程——生命影響生命”環(huán)境工程建設(shè)。精心創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。建設(shè)書香校園。樹立質(zhì)量意識，加強常規(guī)管理修訂保教工作常規(guī)檢查制度，做到檢查定時與抽查相結(jié)合，認(rèn)真做好記載并及時反饋。以滲透式領(lǐng)域課程為藍(lán)本，鼓勵每位教師從本班幼兒實際出發(fā)和自身對課程的理解來實施新課程，體現(xiàn)新課程生活化、游戲化的原則。鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果，抓好衛(wèi)生保健工作管理。安全與衛(wèi)生工作檢查制度化、經(jīng)常化，切實增加保教人員的工作責(zé)任心，提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識，杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合，請專家指導(dǎo)，為保教人員和家長作講座，不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育組織召開家委會會議，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對園務(wù)工作的建議、意見，溝通家園聯(lián)系。提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。安全為先，全力打造平安校園。組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》。學(xué)期初層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，明確各崗位人員的安全責(zé)任，促使全體教職工立足本職，認(rèn)真履行工作職責(zé)。幼兒園會議制度。每周一次，由園長主持召開，總結(jié)上周工作情況，布置本周工作重點、日程安排和園內(nèi)有關(guān)重大問題。每月初由園長主持召開。各班級及各部門的負(fù)責(zé)人參加，研究總結(jié)上月工作及本月工作重點，討論園內(nèi)主要工作和貫徹上級批示情況。每月召開一次，園長主持召開，總結(jié)上一階段的工作，布置下階段工作。每學(xué)期召開一次總結(jié)表彰會，介紹經(jīng)驗，樹立典范，表彰先進(jìn)。、科研及衛(wèi)生保健會議。每月分別召開一次，研究、討論貫徹大綱、教育教學(xué)、教學(xué)改革情況及提高幼兒健康水平等方面的工作。理事會會議。每年兩次召開，會議討論幼兒園決策事宜。幼兒園家長委員會，每月召開一次，負(fù)責(zé)討論幼兒學(xué)習(xí)保教方法。幼兒園伙食委員會，每月召開一次，負(fù)責(zé)討論幼兒園伙食安排。幼兒園保健工作制度生活作息制度，保證每日游戲、戶外活動、體鍛等時間；保證幼兒有足夠的午睡、午餐、休息的時間。、夏、秋、冬季節(jié)以及小、中、大班幼兒年齡特點合理安排作息。、室內(nèi)外交替、集體個別交替、正規(guī)與非正規(guī)交替的原則。：(1)根據(jù)天氣及氣候變化進(jìn)行室內(nèi)外的調(diào)整。(2)根據(jù)幼兒活動的實際需要適當(dāng)延長或縮短活動時間。體格鍛煉制度，有組織地開展適合幼兒特點的游戲及體育活動，幼兒每天做一至二次體操或活動性游戲。，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬季鍛煉。，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有一定量的野趣活動，有計劃地鍛煉幼兒體格。，做到循序漸進(jìn)，運動項目和運動量適合各年齡組的特點，對個別體弱的幼兒給以特殊的照顧。，有具體的體弱兒及肥胖兒矯治措施與計劃，加強每日鍛煉。健康檢查制度一、入園檢查：，對有傳染病接觸史的必須做胸部ｘ線透視，肝功能等實驗室檢查，必須經(jīng)過檢疫期，無癥狀方可入園。同時了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家屬史和生活習(xí)慣等。，合格者方可就職。二、定期體格檢查：，每季度測體重，每半年測身高一次。測量準(zhǔn)確并做好記錄，進(jìn)行健康分析，評價，疾病統(tǒng)計及矯治缺點，建立健康卡片。，發(fā)現(xiàn)肝炎或其他傳染病立即離職治療，須持醫(yī)療單位的健康證明方可恢復(fù)工作?；悸约膊。倚透窝妆砻婵乖栃?、滴蟲性陰道炎，化膿性皮膚病，麻風(fēng)病，結(jié)核病，精神病等保教人員應(yīng)調(diào)離工作。三、堅持晨檢及全日健康觀察：，做到一摸：有否發(fā)燒；二看：咽部，皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。四、重視對家庭成員健康狀況的調(diào)查與信息積累，對家庭成員中有精神病史、傳染病史的做好防范措施，加強宣傳與教育，不允許入園接近孩子。消毒及隔離制度一、環(huán)境衛(wèi)生：每日一小掃，每周一大掃，分片包干，定人，定點，定期檢查，消滅蚊蠅，蟑螂等害蟲。,要定期消毒，清洗。、陽光充足、冬天也要定時開窗通風(fēng)換氣，室內(nèi)有防蚊蠅，防暑設(shè)備。，定時打掃并消毒。二、個人衛(wèi)生，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。，經(jīng)常保持清潔。，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，每天帶干凈的小手帕。，室內(nèi)注意采光，損壞的燈具要及時修理，教育幼兒看電視一次時間不宜過長，看時不能離得太近，電視機的安放高度要適中。：經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭洗澡，飯前便后給幼兒開飯前用肥皂洗手。三、消毒隔離、觀察床，保健室用品應(yīng)專用?！皞魅静》乐晤A(yù)案”，幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班徹底消毒，患者待隔離期滿痊愈后，經(jīng)醫(yī)生證明方可來園。，仔細(xì)觀察，按時服藥和喂飯。、觀察，檢疫期間不收新幼兒，檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。，應(yīng)向家長詢問有無傳染病接觸史，并要經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員重新檢查。，以便采取必要的措施。預(yù)防疾病制度“預(yù)防為主”方針，做好經(jīng)常性的疾病預(yù)防工作。，發(fā)現(xiàn)傳染病及時報告，做好早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離。實行及時正確的檢疫措施，對病兒所在班級進(jìn)行嚴(yán)格的終末消毒；積極采用各種辦法防治疾病，降低發(fā)病率。杜絕脊髓灰質(zhì)炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發(fā)生，控制肝炎的暴發(fā)和續(xù)發(fā)。，增強幼兒體質(zhì)，提高對疾病的抵抗力。，高燒人員必須離園治療。衛(wèi)生安全保衛(wèi)制度（包括食物中毒、外出旅游事故、安全事故等應(yīng)急預(yù)案），組織必要的應(yīng)急演練，做到預(yù)防知識人人知曉，各類措施認(rèn)真執(zhí)行。，認(rèn)真做好五件事：一問二看三摸四處理五記錄。要檢查幼兒是否帶針類、火柴等類的硬性物件。保管好幼兒藥品，不得給幼兒吃錯藥（吃錯藥為嚴(yán)重責(zé)任事故）。3炊事人員加強食具的保管和煮沸消毒，把好食品驗收關(guān)，做到生熟分開，不吃變質(zhì)食物，杜絕食物中毒。、冷飯、冷湯進(jìn)教室，要嚴(yán)格保潔。冬天供應(yīng)熱菜、熱湯、熱飯、點心并放置適當(dāng)位置，以免幼兒燙傷。、設(shè)備、設(shè)施的安全衛(wèi)生檢查，及時清除事故隱患。、被褥消毒，日曬，發(fā)現(xiàn)傳染病，要進(jìn)行隔離并加強護理工作。，其他地方要一周小掃一月大掃，平時要隨時保潔，全園每月一次大掃除。（因遲到引起的事故為責(zé)任事故，走失、骨折、窒息為重大事故），不使用幼兒物品，不使喚幼兒為教工傳遞物品、用具。，早晨來園及離園要有專人負(fù)責(zé)，做好交接班工作，要點清人數(shù)，建立離園登記制度。、秋游等活動要有明確的目的，要注意動靜交替，要適合幼兒的年齡特點，時間不宜過長，乘車過馬路要確保幼兒安全，上下車進(jìn)出口要清點人數(shù)，以免走失幼兒，加強對幼兒自我安全防范意識的培養(yǎng)。，增強幼兒自我保護意識，提高幼兒自我保護能力，不亂奔亂跑，